浅谈高职院校精品课程网站的建设

高职院校精品课程的申报对精品课程网站建设提出了要求,本文分析了精品课程网站建设对于课程建设的作用、网站建设的步骤、精品课程建设过程中应注意的问题,提出精品课程网站建设的基础是加强课程本身的建设和积累。     

2005～2010年国家精品课程评审指标体系的演变与启示

精品课程评审指标,是各高等学校精品课程建设的重要参考,更是国家级精品课程评审专家组对上报课程进行评审的重要依据.对近年国家精品课程评审指标进行了系统分析,得出精品课程建设的重点是建设高水平的师资队伍,精品课程建设的核心是教学内容、教学方法与手段,精品课程建设的关键是加强课程特色建设三条结论,这对于推动课程建设、提高教学质量具有积极的启示和借鉴作用.     

高职院校体育精品课程建设研究

本文从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、评价模式、课程成果和课程资源等方面,分析了高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。     

精品课程建设和青年教师教学能力培养探析

本文通过解读精品课程建设的内涵,分析精品课程建设的核心要素,精品课程建设的主体、突破点和难点,提出青年教师通过参与精品课程建设有效提升课程教学能力,有效提升对课程定位等的认识,为青年教师提供展示能力、学习、锻炼和提高的契机,提出精品课程建设是青年教师教学能力培养的有效途径。     

我院高职高专教育精品课程的探讨与分析

自2003年教育部开展精品课程建设工作以来,我院积极开展精品课程建设.对我院精品课程的课程资源、教学队伍整体水平、教学实践建设、网站建设及课程运行质量方面进行了分析,剖析了存在的问题,并对下一步开展精品课程建设提出对策建议。     

高职院校体育精品课程建设研究

从高职体育精品课程的建设理念、课程设置、师资建设、教学内容、教学方法与手段、考试模式、课程成果和课程资源等方面,分析高职体育精品课程建设的关键性要素,以期对提升高职体育精品课程建设水平有所启示。     

高校精品课程后续建设存在的问题及对策

精品课程后续建设是指课程在被授予精品课程称号后的持续建设和推广应用工作,它是精品课程建设的重要组成部分。本文通过对精品课程建设特点和后续建设中存在问题的分析,从课程层面和管理制度层面,提出了精品课程后续建设的策略,以期推动精品课程建设的持续发展,促进教学质量的不断提升。     

数据结构课程的教学改革初探

《数据结构》课程是计算机专业承上启下的的专业基础课程。2004年被确立为校级精品课程,课程组以建设高标准的精品课程为指导思想,从教学内容、从教学方法、师资队伍、课程设计等方面进行建设,文章对精品课程建设工作中的一些心得和体会进行介绍。     

关于高职管理学精品课程建设的几点思考——以南昌教育学院为例

管理学课程是经济管理类各专业的专业基础课程,教学目的在于让学生系统地掌握从事管理工作的基本理论、原理、方法和技术。笔者作为管理学精品课程负责人,从精品课程建设的基本思路、精品课程建设的主要内容、教学方法与手段创新等方面对管理学精品课程建设进行的思考。     

高等职业院校精品课程建设中主要问题的探讨

课程建设对高职人才培养质量的影响至关重要,精品课程建设是课程建设的关键。精品课程在高职人才培养中发挥了重要作用,但精品课程建设中出现了许多影响课程建设效果的问题,本文探讨了精品课程建设中课程内容改进更新迟缓、教师队伍结构欠合理、教材建设不够完善、教学方法与手段运用欠灵活、网络更新不够及时等一系列问题,并提出了解决对策。     

《信息资源管理》精品课程建设的探索与实践

通过对<信息资源管理>课程的内容体系、教学梯队、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的实践进行探讨,以期有效提高课程质量,形成课程建设的良性循环,科学推进精品课程建设.     

高职通风与空调工程精品课程建设与实践的研究

为实现高职教育培养应用型人才的培养目标,从课程定位、课程设计理念与思路、课程教学资源建设、课程教学改革、课程教材建设等方面对通风与空调工程课程进行了教学改革与建设。通过精品课程的建设,有效提升了该课程的教学质量,提高了学生解决工程问题的能力,为培养高职建筑设备专业应用型人才积累了宝贵的经验。     

精品课程建设与教学改革探索

以《统计学》省级精品课程建设为例,探讨精品课程建设与教学改革。本文阐述了高素质的师资队伍是精品课程建设基础,课程体系和教学内容的设计是精品课建设的关键,教学手段和方法改革是精品课程建设的核心,课程网站是精品课程建设的必备条件,学生综合能力提高是精品课程建设的目标,并结合课程实践教学,提出相应的建设措施和教学改革方法。     

高职计算机专业类精品课程建设的思考与探索

研究计算机类专业课程的特点,学习国家级精品课程建设的指标体系,并结合我院开展的国家级精品课程建设,分析了精品课程建设的内涵也就是师资队伍建设、教学资源建设、实践教学环境的建设以及教学方法的改革。     

《建筑构造》课程教学新模式的探讨与实践

本文针对建筑构造课程教学中存在的一些问题,从教学资源、教学方式及教学实践应用等方面进行探讨,旨在通过引入教学资源、运用不同教学方法、采取有效教学手段来提高《建筑构造》课程的教学质量。     

《大学计算机应用基础》精品课程建设与教学改革实践

按照教育部精品课程“五个一流”的建设标准,围绕高等教育的培养目标,通过对《大学计算机应用基础》精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行探讨,以期抛砖引王,引起更多同行的共鸣而促进《大学计算机应用基础》课程进行卓有成效的教学改革。     

地方高校研究生“最优控制”课程建设研究与实践

结合研究生教育和"最优控制"课程的特点探讨课程建设和改革,提出课程建设目标、课程内容、课程教学资源体系、课程教学团队、教学方法等核心内容的建设方法。教学实践中采用多元化教学方法和实施研究性教学方法,使课程学习与科研相结合,取得较好成效。     

打造品牌专业加强实践教学建设全面提高教学质量

专业建设是高等学校教学基本建设的重点内容,是提高教学质量和办学效益的关键。本文探讨大庆石油学院龙头专业--资源勘查工程专业,围绕专业建设,在师资队伍、人才培养方案、课程与教材、实验条件、实习基地等方面进行的建设与改革。     

基于自主-协作学习模式的精品资源共享课建设研究与实践--以《电机与拖动》为例

以《电机与拖动》省级精品资源共享课建设为例,分析了我国精品课程建设的现状,论述了精品资源共享课建设的意义,通过课程团队、课程体系和课程资源等的建设,转变教育教学理念、更新教学内容和改革教学方法,通过先进信息技术和网络技术实现资源共享,探索出基于自主—协作学习模式的精品资源共享课建设的有效方法。     

食品类专业核心课程教学资源库建设的思考

教学资源库建设是提高人才培养质量、提升社会服务能力和引领高职教学改革重要举措。针对专业核心课程教学资源库地位、作用以及与专业资源库关系的分析,提出了专业核心课程教学资源库的重点建设内容、建设方法及措施保障等方面的建议。