构建广西高校教师核心价值观的意义

在全国上下积极践行社会主义核心价值观的背景下,构建广西高校教师核心价值观是践行社会主义核心价值观的具体化要求,是广西经济社会发展和广西高校文化建设的特殊性要求,它有利于促使广西高校教师自觉提升思想政治素养,提高工作效率,从而推动广西精神文化的发展,促进广西高等教育和广西经济社会的飞速发展。     

对广西高校教师核心价值观的思考

广西高校教师核心价值观具有我国高校教师核心价值观的一般内涵,但在某些方面对广西高校教师提出了更高的要求;广西高校教师必须深刻领会“广西精神”,结合广西实际领会和贯彻“教书育人”的高校教师核心价值观精髓。     

复杂性科学视野下高校教师核心价值观研究

复杂性科学这一系统的理论框架体系和全新的思维模式,有助于分析和解决新形势下高校教师核心价值观的构建和培养这一系统工程中的现实问题。研究通过对高校教师核心价值观、复杂性科学的内涵和特征分析,阐述了高校教师核心价值观构建的复杂性,并以此为依据提出核心价值观培育策略。     

新形势下高校教师核心价值观的构建与培育

新形势下高校教师核心价值观的构建和培养是一个系统工程,受高等教育外部和内部环境以及教师个人多样性等因素的影响。通过对高校教师核心价值观的内涵和主要特征进行分析,探索了高校教师核心价值观构建的影响因素,并以此为依据提出核心价值观的培育策略。     

诚意自谦 戒慎恐惧——当代高校教师核心价值观发微

在实行市场经济体制的新形势下,在高校教师职业道德领域,传统的理想主义价值观和新时期的功利主义价值观产生了冲突。高校教师核心价值观的基础在于自身学识和道德水准的提高,因而传统儒家文化中的“慎独”修养工夫对其仍有借鉴和启发意义。敬畏、热爱自己的职业,自觉规范言行,不断提高学识,是“慎独”工夫对教师自我完善提出的基本内容和要...     

谈社会主义核心价值体系与核心价值观的基本内容

社会主义核心价值体系,代表着一种价值理念,这种价值理念在当今社会正确指导我们的工作和实践。党中央高度重视培育和弘扬社会主义核心价值观,中央下发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。本文简述了社会主义核心价值体系的基本内容和社会主义核心价值观的基本内容及二者的关系。     

高校教师培育践行社会主义核心价值观的对策措施

深入学习贯彻十八大报告,大力倡导社会主义核心价值观,大力发扬以马克思主义为指导,坚持中国特色的社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和八荣八耻为核心的社会主义荣辱观,是新形势下的核心价值观。教职员工培养践行社会主义核心价值观,应从端正人生价值追求入手,努力争当奋发进取、追求崇高的时代楷模;从端正岗位价值追求入手,恪守勤奋敬业、履职尽责的职业操守;从端正利益价值追求入手,保持立足讲台、甘于奉献的教师情怀。     

试论军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系

作为军事领域社会主义主流意识形态,军人核心价值观反映社会主义核心价值观的精神实质。基于价值理论的共同支点,军人核心价值观在价值理念、价值取向、价值原则、价值规范、价值标准与社会主义核心价值观具有本质上的一致性。在中国特色社会主义实践中,探讨军人核心价值观与社会主义核心价值观的关系,对于坚持在社会主义核心价值观指导下军人核心价值观的培育具有重要的意义。     

高校教师践行社会主义核心价值观的思考

高校核心价值观教育面临市场经济发展带来的多元价值观并存的问题,高校学生的经济多极化、心理复杂化和就业严峻化问题,政治思想理论教育不够完善、教学效果欠佳问题,等等。高校践行社会主义核心价值观教育,应按照社会主义核心价值观的四个方面全面科学地设置政治理论课程,解决高校学生的心理状态、人生规划和学习生活等方面的具体问题,相应地高校教师应全面践行社会主义核心价值观。     

新时期高校青年教师核心价值观培育探讨

新时期高校青年教师核心价值观发生了深刻变化,本文首先剖析了青年教师核心价值观的内涵,然后分析了当前高校青年教师核心价值观培育面临的困难和问题,最后有针对性地提出了培育青年教师核心价值观的措施建议。     

浅议高校教师价值观的构建

高校教师队伍建设不仅应该注重专业水平及结构层次方面的内容.更应该注重精神层面,尤其是从价值观方面加以构建.本文阐述了高校教师价值观的确定及内容,并在分析存在问题的基础上,提出了高校教师价值观构建的措施和方法.     

试论当代高校教师的核心素质

知识经济时代,经济全球化的含义已经远远超出经济范畴,国际间的经济竞争实质是高素质人才的较量与竞争。人才的培养靠教育。提高高校教育质量,教师是关键。高校教师必须加强自身核心素质的提高,以适应培养知识、能力等全面发展的复合型人才的需要。     

中国梦与大学生核心价值观教育内容体系的构建

内容体系在大学生核心价值观教育中具有重要地位,结合中国梦要求不断更新内容体系是时代发展的需要。构建大学生核心价值观教育内容体系,要遵循中国梦的指向性原则、整体性原则和主体性原则要求,以党的十八大提出的"三个倡导"为重点,着力从价值目标内容体系、价值取向内容体系、价值评价内容体系三个维度系统考虑。     

试论医学生核心价值观

医学院生构建正确的核心价值观对于医学生的成长和发展及医疗行业的建设都有重要的意义。医学生应当建立以＂生命至上＂为核心的价值观,既符合社会主义核心价值体系的要求,也符合医学伦理学基本原则的要求。     

高校教师培育社会主义核心价值观路径探析

大学生正处在人生观、价值观形成的关键时期。高校教师在向学生传授专业知识和技能的同时,也承担着培育学生的社会主义核心价值观的重任。教师在教学中表现出的爱党爱国,对工作的热情,对学生的关怀和爱护等都能对学生核心价值观的形成产生积极的影响。因此,教师应在多方面严格要求自己,为学生做出榜样。     

社会主义核心价值观基本内容分析

中国共产党从中国特色社会主义建设实践中凝结出自己的核心价值观,从国家、社会、公民等三个层面概括出的社会主义核心价值观的内容,其中富强、民主、文明、和谐与人的全面发展构成了核心价值观的基本内容。富强、民主、文明、和谐和人的全面发展从不同层面体现了社会主义意识形态的本质,分别成为社会主义核心价值观的首要目标、本质目标、集中凝结、至上表征和终极追求。     

试论高校教师媒介素养教育内容体系构建

本文在高校教师的媒介素养现状分析基础上,论述了进行高校教师媒介素养教育的必要性.然后根据高校教师群体特征及相应理论的指导,从媒介意识、媒介知识、媒介能力和媒介道德四个方面来尝试论述高校教师的媒介素养教育内容体系的构建。     

社会主义核心价值观乡土化研究——以广西少数民族聚居区为例

在广西少数民族聚居区具有丰富的红色文化、多样化的语言服饰节日文化以及生态的建筑饮食文化等优秀传统文化,在本地区实现社会主义核心价值观乡土化,有着特殊的意义.但是在广西少数民族聚居区实现社会主义核心价值观乡土化过程中也遇到了挑战,如社会主义核心价值观的凝练性与抽象性使其与乡民生活存在差距、乡民知行脱节、广西少数民族聚居区经济发展水平低、物质底子薄等.因此,要在广西少数民族聚居区实现社会主义核心价值观乡土化,就要让社会主义核心价值观实现"四化":一是化为乡土语言的现代化表达;二是化为乡土生活的行为表现;三是化为乡民利益的实际表现;四是化为新时代的宣传形式.     

社会主义核心价值观:大学生人生价值观的核心

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义建设在新的历史时期的意识形态的根本体现。大学生是中国特色社会主义建设进程中一支非常重要的力量,对主流价值的弘扬有着独特的作用。对大学生要不断加强马克思主义一元化的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神及社会主义荣辱观的教育,以利于大学生形成正确的人生价值观,将人生力量更加自觉地投入到社会主义现代化建设之中。