阅读

<正>我以阅读揽一袖清风,润世间万物。——题记“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚的话诠释了阅读的重要性。书籍不仅仅是汲取知识的宝库,更是人们慰藉心灵的良药。阅读,带来生动有趣的故事;阅读,让人摆脱平庸;阅读,治愈世间所有受伤的灵魂。让我们捧一本书,尽情阅读吧！阅读,让我懂得了友谊的真谛。     

我的习惯

正习惯左右命运。好习惯让人终身受益,它会让鲜花与掌声送你走向成功的殿堂;而坏习惯会让你终身受累,它会牵引你走向歧途。我就有一个好习惯——喜爱看经典的书籍。我爱书爱得痴狂,课余看、休息看、无事看,就连上厕所也捧着一本书孜孜不倦地读着,我如饥似渴地汲取着书中的营养,好词好句大口大口地往我肚子里钻。别看我肚子大,这叫作满腹经纶!爱阅读这个好习惯给我带来了一个重磅级的     

浸润书香悦读越美——新学年“悦读班”创建规划

有了“主题阅读”的三年积淀,新学期我计划创建以阅读为特色的“悦读班”,和学生一起快乐阅读,让阅读美丽生活。“主题阅读”活动形成系列本学期除了集体阅读篇章外,还推荐学生读《城南旧事》《窗边的小豆豆》《森林报》,让学生在阅读中了解不一样的童年生活,学会用爱拥抱大自然。     

为孩子的课外阅读导航

阅读对孩子的健康成长所起的作用显然是勿庸置疑的。阅读,使孩子学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美;阅读让孩子有知、有爱、有情、有德、有义、有信、有为。这正是我们每一位家长对孩子健康成长的殷切期盼。本文主要探讨了如何引导学生喜爱阅读等问题。     

悦读,生命的第二个春天

<正>唯有读书方宁静,最是书香能致远!阅读书籍,在我看来是件非常有意义的事。——题记20世纪70年代,我还在上小学。那时候,农村没有课外书供学生阅读,因此,爱读书的孩子们不是把课本里的课文倒背如流,就是争相传阅     

课外阅读书籍的推荐

书籍推荐是指导读书工作成败的关键。青少年不愿参加读书活动,重要原因之一是成年人所荐书籍有三大误区:一是所荐图书范围狭窄,由于温习课本做辅导练习,短期内可见成效,而读课外书虽有长期效益,但费时费力,挤占学习时间,因此,不少读书会变相为作业辅导;二是指导书籍形式化,令青少年反感,许多应时的教育读本空洞枯燥、言之无物、千篇一律,如三字四字歌的环保宣传册风行一时,却不如一本自然科普读物更实在更科学;三是指导书籍的内容、深度不适合青少年的个性心理、文化层次、兴趣爱好,比如看过全套金庸武侠小说的学生未必能接受全套《战争与和平》,热衷于漫画的却不一定爱看《美的历程》(李泽厚)。一、怎样推荐课外阅读书籍我认为,要让所荐书籍让大多数学生接受,必须做好“六到位”并设计成表格,作为档案保存:1.深入青少年,摸清其心理与性格及对书籍的需求;2.根据调查结果,针对不同需求,初次选定书籍;3.向学生简单介绍初选书籍内容,征询意见;4.研究反馈意见,调整后确定最后书目;5.分发书籍阅读;6.收集读后感想及下次所需图书。我按照上述的“了解——初选——简介、征询——调整——阅读——读后感”这六个步骤,有计划地在所教学生中开展了一次荐书阅读活动...     

论初中语文自主阅读教学建议

提高语文自主阅读能力对初中生的阅读和写作成绩的提高都有很大的帮助。老师在教学的过程中应该注重引导学生,让学生学会主动学习,积极主动地多看各种课外书籍,拓宽知识面。在阅读教学的时候引导学生有效预习、自觉去发现问题并且解决问题。本文主要从五个方面提出了初中语文自主阅读教学的建议。     

启阅读之窗,迎语文之春

课外阅读的这扇窗该如何打开呢?怎样使学生养成爱读书、读好书、多读书、会读书的良好习惯呢?调动阅读的兴趣,让学生要读;推荐合适的书籍,让学生可读;指导阅读的方法,让学生会读;开展丰富多彩的活动,让学生爱读。课外阅读需要长期不断的积累,才能达到厚积薄发的目的。因此,初中语文教师请别忘记打开课外阅读这扇窗,以促进学生养成良好的阅读习惯,全面提升学生的语文素养。     

培养孩子阅读兴趣之我见

＂书籍是人类进步的阶梯。＂书籍能让人开阔视野,增长知识,发展思维,丰富情感。书籍是点燃智慧的明灯,因此也就离不开阅读。＂喜欢阅读,感受阅读的兴趣＂是新课标在第一学段要求的阅读目标。孔子说过：知之者不如好知者,好知者不如乐知者。可见兴趣是最好的老师,从一定的意义上说,培养兴趣比学习本身更为重要。怎样才能使学生爱学、乐学,让他们感受到阅读的兴趣呢？在平时的教学中,我是这样做的：     

谈谈中学语文教学中的几个动与静

静胜躁,寒胜热。清静,为天下正。——《道德经·四十五卷》十几年的语文教学使我收获颇多,但也使我的疑惑越来越多。我在班上办过手抄报,学生很爱写点什么随笔、小说、诗歌之类的,可是考试的作文得分却很低;我在班上高谈阔论讲文学、讲美感、讲文人傲骨,但是学生回答不出修辞、说明方法和写作手法;我让学生多读书,写读书笔记,学生就给我抄书,阅读理解仍然答不出标准答案。于是,我便想素质和成绩怎样才能有机结合呢?     

让阅读装点“未来”——试论如何引导学生爱上阅读

当今时代,信息膨胀,很多学生把时间花费在电子娱乐上,很少做读书规划。"让学生像我一样爱上阅读"是我一直努力的方向。为了激发学生的读书热情,我做了不懈努力:一是激发兴趣,引领学生感受书籍魅力;二是创设资源,解决"巧妇难为无米之炊";三是开展活动,让学生快乐阅读。一系列举措,不仅教学成绩凸显,还使学生由"阅读"到"悦读",尽享读书之乐。     

分享阅读中的“3355”模式探究

3～8岁是训练儿童基本阅读能力的关键期,在这个时期儿童良好的"爱阅读、会阅读、能阅读"的习惯,会为其终身学习奠定良好的阅读基础。为此,我园开展了"分享阅读"实验课题的研究与探索。其教育理念就是让孩子在与老师、家长的分享、互动中享受快乐,在快乐中学会阅读,在阅读中悄悄成长。我园在历时五年的积极探索与实践中,构建了分享阅读中的"3355"     

如何引领孩子阅读好书

好书是全世界的财富。告诉孩子读书的益处,让学生爱读书。让家长与孩子共同阅读。班上成立了图书角,制定了规则,有专门的管理人员。让书籍伴随孩子健康成长。     

阅读让我一以往不一样

阅读能让人获得知识、取得进步,让人与以往不一样。我对此深有体会。以前我很不爱阅读,写作压力就像一块巨石压在我的作文成绩上,我的语文总考不好。于是,我向班里的“作文大王”“取经”,而她给我的“经”就是多阅读。那时,我不禁在心中质疑:什么?阅读?“作文大王”是不是在骗我?这不是浪费时间吗?不过,为了语文成绩的进步,我还是选择了试一试。     

腹有诗文气自华

书籍滋养了一代又一代的人,书籍是我们的良师益友。现今,视觉信息日益发达,热爱书籍、静心阅读的人却少了。在这种现状下,让学生养成乐于阅读的习惯尤为重要。立身以立学为先,立学以读书为本。教师要指导学生对阅读感悟,让学生明白阅读的价值,拓宽阅读的视野,力求达到＂腹有诗文气自华＂的境界。     

原来，我也很棒

青春如昙花一现,却芬芳四溢。我喜欢青春常驻,渴望青春像鲜花一样美丽,像诗歌一样浪漫。 我学会了追求完美,希望自己有漂亮的容貌,优异的成绩。但上天特爱跟我开玩笑,它不但赐给我一个胖身材、不理想的数学成绩,还让我有了喜欢跟老师和家长顶撞的性格。任性、泼辣就是我的代言词。     

爱读书的家长和爱读书的孩子——家庭早期阅读活动指导策略

许多人一提到早期阅读,认为就是让孩子识字。其实不然,早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。为了拓展幼儿早期阅读的空间,我们应使阅读活动走出教室,走出幼儿园,走进家庭,走进幼儿的生活时空,开发、整合一切可利用的教育资源。对幼儿来说,书籍还是学习语言的重要载体。因此,图书是幼儿最主要的阅读材料。那么在培养爱读书、会读书的孩子方面,家长可以做哪些工作呢?一、有目的地读书的策略——设计标记;二、有序地读书的策略——设立图书管理员;三、有质地读书的策略:1.适时适度;2.无为。     

你吃对“杂粮”了吗——谈小学课外阅读的实践与思考

俗话说,若要身体好,五谷杂粮少不了。细想一下,将它与儿童阅读联系起来,也是一样道理。如果儿童只一味地阅读课内的"主食"——教科书,缺少了"杂粮"——课外书籍的滋养,我想他一定也会"营养不良"。那么,怎样才能科学、合理地从课外书籍中获取更丰富的"营养"呢?我认为,课外阅读不妨也可以从这几方面入手:一、走进作者,了解内心;二、走进人物,感悟角色;三、走进文本,拓展延伸;从而让儿童走得更远。     

“造粉”召集令

<正>(2022年12期B版)感谢黄睿盈同学(容县容州镇第二小学)的来信!书籍是全世界的精神营养品。生活中没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。让我们一起用阅读唤醒心中的智慧、爱与美的种子!当你用阅读培育自己的心灵花园时,你会收获越来越美的人生风景。     

引领学生走进课外阅读的世界

课外阅读能够有效地加强学生与社会、自然和科学之间的联系。课外阅读顺应了教育改革的要求,教师要让学生做阅读的主人,变“苦读”为“乐读”,变“要我读”为“我要读”。学生通过阅读书籍,用书中那些勇敢的、追求崇高思想的人来要求自己,为自己找到学习的榜样,从而实现自我教育的目的。同时,课外阅读是长期的阅读行为,教师要让学生养成自主阅读的习惯。学会阅读才能发展。那么,怎样才能引领学生走进课外阅读的世界呢？