雪象村干部谈农村的发展与改革

改革开放以来,特别是1988年建村以来,我们村的经济有了很大的发展,面貌发生了很大的变化,1991年全村利润收入500万元,是1988年建村时的50倍,人均收入5,000多元,提前达到了小康的生活水平。这些成绩的取得,一是靠社会主义制度的优越,靠改革开放的方针、政策;二是靠我们村党支部、村委会一班人的团结协作、开拓进取的精神,坚持四项基本原则,扭住经济建设这个中心,不断壮大集体经济;三是靠     

关于反思教学模式的应用与思考——对“一村一名大学生计划”教学模式的实践反思

中央广播电视大学受教育部委托开展"一村一名大学生计划"项目以来,在农村教育和远程开放教育教学方面进行了更大空间的探索与实践,积累了一定的经验.我们应在此基础上就反思教学模式在"一村一名大学生计划"项目中的应用,提出理论与实践层面的思考,以期就"一村一名大学生计划"教学模式的应用与推广,进行路径与机制方面的探索.     

认清形势 明确目标 把农村教育综合改革提高到一个新水平

一、正确认识我省农村教育综合改革的形势我省农村教育的综合改革,是从1988年起步的.通过三年多时间各个方面的共同努力,可以说,我省农村教育综合改革已经有了一个良好的开端.它的主要标志是:第一,农村教育综合改革逐步纳入地方社会经济发展的总体规划和实际工作之中.我们看到,"兴农靠科技,科技靠人才,人才靠教育"的战略思想,正在被越来越多的领导同志所接受.农村教育主要为农村培养全面发展的实用人才,主要为当地社会主义建设服务,逐渐成为大家的共识.于是,农村教育与     

根植长城办研究型教育——利用长城文化资源推进学校教育内涵式发展

河北省秦皇岛市海港区东港路小学地处城区东部,拥有近千名学生,四十余名教师,是一座经历了"村转城"的农村学校.与大多数农村学校一样,我校拥有更多元化的生源和多种文化层次性的家长,这对学校教育提出了更高的要求,也让我们的教育更有意义.     

学农变形记 曹杨二中探索学农新模式

"真实的情景、真实的体验,才能给学生带来最真实的感受。"中国的农村到底什么样?在经历了30小时的火车和5小时崎岖山路的颠簸后,一幅中国传统农村的真实图景逐渐出现在杨睿眼前:被大面积瓦砾覆盖的泥泞土路;仅有一条靠人工开凿而成的百米隧道与外界连接的村     

河北省农村远程教育服务策略分析——以河北电大"一村一名大学生计划"远程教育服务模式为例

河北电大"一村一名大学生计划"远程教育服务模式具有教学管理网络化、教学过程规范化、学生学习自主化、教学辅导多样化等特点,该模式启示我们,完善河北农村远程教育服务体系要注重基层教学点建设、提高远程学习者学习能力、建构农村远程教学模式.     

教育精准扶贫:“一村一园”计划对农村儿童学业成绩的长效影响研究

教育是阻断贫困代际传递、拔除穷根的治本之策。中国发展研究基金会于2009年启动了"一村一园"项目(OVOP)在教育精准扶贫方面做出了自己的一些成绩。"一村一园"项目目的是向中国贫困地区农村和少数民族地区儿童提供免费的普惠性学前教育。这是一项与中国地方政府合作的早期儿童发展干预项目,惠及中国中西部贫困地区农村处境不利的儿童。2018年,"一村一园"项目已在中国10个省(自治区)建立了约2300个山村幼儿园,免费为3至6岁的农村儿童提供接受学前教育的机会。本研究是对"一村一园"计划受益儿童和非"一村一园"受益儿童的大样本纵向追踪研究,使用减少选择偏差的数据处理方法,评估"一村一园"项目对儿童在小学阶段学业成绩的长期影响。我们的研究发现,参加"一村一园"项目的儿童学业成绩显著好于未接受过任何学前教育的儿童,并且显著好于除县城公立幼儿园以外的其他幼儿园的儿童。虽然"一村一园"受益儿童的分数没有超过资源相对更好的县城公立幼儿园的儿童,但"一村一园"受益儿童的学业成绩提高速度更快。本研究证明了为中国贫困农村儿童提供低成本、保质量的学前教育,具有长效的人力资本价值。     

《文化生活》复习检测题

一、选择题1.山东省胶南市启动＂农村文明信用工程＂建设,开展信用镇、村、户建设,破解农民贷款难。许多农村文明信用户靠诚信致了富;同时农村信用社也获得相应效益,从而使＂信＂＂贷＂良性循环,实现双赢。这一事实说明     

刍议大学生“村官”在推进新农村建设中的积极作用

在今后相当长的一段时间内,解决"三农"问题,推进新农村建设,仍然是中央农村工作的重点.进入2009年,中央出台一号文件,在这份<中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见>中,正式提出了"一村一名大学生"计划,要求不断完善大学生到农村任职的长效机制和政策措施.本文分析了"一村一名大学生"计划的产生,并论述了大学生"村官"在推动新农村建设方面发挥的积极作用.     

开开心心九屋游

中秋假期,我们和爸爸的同事几家人去了九屋. 九屋是个景色优美的小镇.那里有一个"清官村"--江头洲村,还保留了不少明清时的古建筑.村里井水清澈甘甜,村前有小溪缓缓流过.     

从河北农村远程教育服务系统看基层教学点建设——以河北电大"一村一名大学生计划"远程教育服务模式为例

河北电大"一村一名大学生计划"远程教育服务模式启示我们,基层教学点是实现农村远程教育服务的桥梁,是实现农村远程教育服务的保证.当地政府各部门的支持力度和基层教学点人员的思想认识是影响基层教学点发展的主要因素,基层教学点应通过立足本地、积极争取当地政府支持、抓好教学质量促进自身发展.     

农村集体幼儿园巩固和发展的几点启示

农村集体幼儿园巩固和发展,一则需要村集体经济资源做后盾;二则需要收取幼儿家长的保育费、管理费和杂费作补充。具备这两点才能行之有效地推动村集体幼儿园的巩固和发展。然而,近几年随着市场经济改革的不断深入,农村集体经济收入也发生了根本的变化,原来靠“三提五统”收入支     

『三二一』办学模式解困基层老年教育

老年教育的难点、重点在农村,如何使村(社区)老年学校办得成,学员进得来,留得住,还能有作为,是摆在我们面前的关键问题.安徽省舒城县五显镇党委政府创新思路,积极寻求发展老年教育新路径,通过实践和摸索,逐渐形成发展农村老年教育的"三二一"办学模式—— "三"即坚持"三个为主".一是学员队伍以"五老"人员为主.     

有机联动,促进校村文化双赢

作为农村学校如何以校为本利用农村资源、构建学校艺术文化体系,同时又促进新农村文化建设,形成"同地而居,共创繁荣,共建文明"的和谐氛围,是我们农村教育工作者值得研究的课题.我校经过多年的探索,逐渐构建起校村文化和谐发展的双赢机制.     

构建以“双创”教育为导向的农村远程教育教学模式——以江西为例

当前,江西农村正处在大力推进"大众创业,万众创新"的战略机遇期。本文以江西省"一村一名大学生工程"(以下简称"一村一")为研究对象,分析了当前农村远程教育教学模式存在的主要问题及农村创业创新(以下简称"双创")对农村远程教育教学模式改革的影响,并提出了相应的建设性对策,以期为江西"服务三农"做出贡献。     

依靠教育科研 深化教育改革

我区是一个老工业区,解放前只有一所半中学,现在有近四十所中学、七十余所小学、七十余所幼儿园,这几年,在事业上有很大发展,教育质重也有一定提高.最近一些报纸报道了我们区的教改成果,这只能说是在我们自己很低的基础上作比较、在纵向比较中反映出来的进步.由于历史上基础很落后,在总体上和兄弟区县作横向比较还有很大距离.这几年我们的一些进步很大一部份是靠政策和队伍,比如区政府的重视;整个教育结构作了调整;用校办企业的增值,改善了办学条件;稳定教师队伍;加强管理等取得的.我们在依靠教育科学;探讨教育规律方面,虽然做了一些工作,但还远远不能满足事业发展的要求.也就是说,在教育发展要"一靠政策、二靠科学、三靠队伍、四靠经费"这些方面,我们在"靠科学"这一方面比其他"三靠"可能更加落后.     

中国农村研究中的整体性和主体性——评贺雪峰《村治模式：若干案例研究》

贺雪峰所著<村治模式:若干案例研究>一书,主要关注中国农村研究中的"整体性"和"主体性"问题.所谓"整体性",即提倡超越个案,通过划分区域类型来整体性地了解中国农村,以及提倡不割裂村庄各现象,通过"村治模式"来整体性地了解某具体村庄;所谓"主体性",即提倡从经验中找到中国的"真问题",拒绝以套用或修正西方理论为中国农村研究的出发点.这些无疑对于推动中国农村研究有着很强的现实意义.     

农村初中生家庭教育支出的调查与研究

一、引言 1.问题的提出 农村是我国教育的重点和难点,农村中小学占全国总量的75%,"十五"期间又是我国初中学龄人口入学高峰期.因此,研究农村初中生问题应当是2000年后打好"两基"攻坚战的关键.农村有一种说法:"财政收入保工资,教育保民师,教育发展靠集资."     

农村教育必须为当地经济建设服务——谈新时期的教育与生产劳动相结合

中共中央《关于教育体制改革的决定》中明确提出:"教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育."农村教育为社会主义建设服务,就应主要立足于为本地培养人才,为本地的经济建设和社会发展服务.同时,农村经济的发展必须依靠农村教育.坚持农村教育为本地经济建设服务的正确方向,必须坚定不移地贯彻教育与生产劳动相结合的方针.教育必须与经济协调发展一、农村教育应主要为农村经济服务农村教育主要为本地培养人才是新时期农村经济发展的需要,同时也是教育自身发展的需要.发展农村经济,一靠政策,二靠科学,而科学技术尤为重要.在发达国家里,农业的增产60—80%是来自采用新技术,而我国"六·五"期间由于采用新科技而增产的只占30—40%,现有行之有效的农业技术70%不能推广.其原因主要是广大农民的文化科学水平低,素质差,农村人才缺乏.就我们县来讲,在全县人口中,具有初高中文化的只     

加快实施一村一名大学生的人才创新战略打造农业现代化基础的"高速公路"

农民的教育和农村人才的培养问题是解决农业、农村、农民"三农"中的核心和关键问题.辽宁省、河北省保定市及山东省微山县等地实施"一村一名大学生计划"为逐步解决农村人才的引进和培养,特别是农村基层干部、科技人才的选拔和农村致富带头人的培养探索了一条有效途径.国家和各级政府要像花巨资兴建高速公路那样来实施农村高等人才工程战略,这将打造农业现代化的一条"高速公路".