自主学习，讲究学法——中学语文教学散论

注重学法是时代的要求，是语文课堂教学改革的重要内容和发展的必然趋势。注重学法、加强课前预习是自主学习的前提；注重知识积累是学法的重要内容；强调独立思考是学法的核心；善于迁移运用是拓宽学生知识面的重要手段。     

谈小学数学的学法指导

学习要讲究方法，方法正确，才能取得理想的学习效果。作为一个小学数学教师不仅要教给学生知识，更重要的是在传授知识的同时，教给学生掌握知识的方法，使学生学会学习，逐步形成独立地获取知识的能力，以适应当今科学技术和知识量急剧增加的时代要求，为培养跨世纪的建设者和接班人打下坚实的基础。要研究学生学习数学方法的指导，必须研究学法指导的内容。学生的学习是在教师指导下有组织、有计划、有目的、有步骤的一种认识活动。因此，学法指导的内容应包括与之相适应的学习过程、学习环节和学习规律等，一般分为以下几个。1、以课堂…     

法培养之管见

学法乃是学习者利用自己已有的知识、能力，自发地、主动地去探索，掌握新的知识并形成技能。学法具有基础性、巩固性、功利性、扩展性、探究性之功能。目前，小学数学教学倡导学法培养．让学生掌握学习方法．变学会为会学，意义重大，势在必行。     

素质教育应重视“掌握学习”

素质教育是一种教育理念、是一种追求卓越的教育，实施素质教育并不意味着忽视和放弃知识教育、能力教育以及现代教育中其他行之有效的做法。素质教育应重视“掌握学习”，“掌握学习”是以学生树立知识的学习、积累和超越的学习理念为主线。以学习的思考、学问的研究、学法的交流、学风的养成、学业的完成为重点，使学生在变革学习方式中不仅是接受、适应已有的一切知识，还要标新立异地改造、超越现有的一切知识，创造一切新知识。以适应知识经济时代的激烈竞争。     

在教法中融入学法

学生的数学学习应该是学生个体主动地、积极的获取知识，而非被动的学习，这就要求教师要改变传统的教育方式，将教法与学法融合，教法服务于学法，教会学生如何去学。     

重视学法的改革与指导

1979年以来，我国广大中小学开展了学法改革，教育理论界和广大教育工作者开展了学法研究和学法指导研究，取得了重大的成效。但是，笔者认为，广大同学在学法运用上，广大教师在学法指导上常常忽视两个问题。一、忽视掌握和经历学习的全程学习活动是一个过程。就学生的学习而言，它是在教师的指导下，学生积极主动地获取知识，并在获取运用知识的同时，发展智力和非智力因素，从而健康成长的过程。从终身教育的角度来说，人的学习活动过程是随着生命的终结而终止的，就在校学生的学习活动过程来说，也会延续十几年。小学阶段是个学习过程；…     

加强学法指导 强化素质教育

学法指导是指教师在引导学生主动获取知识的过程中，有意识地培养学生掌握一定的学习方法，学会抓主要矛盾，学会迁移知识。学会运用图示，学会抽象概括事物的本质属性，从而培养独立地获取知识、增长智慧、提高素质的能力。     

“渐进式”学法在初中小说群文阅读中的实践

渐进式学法是一种通过逐步提高难度帮助学生掌握知识和技能的学习方法。通过分析渐进式学法在初中小说群文阅读中的实践，提出具体的措施和建议，可以帮助教师更好地应用有效方法，提高学生的小说阅读能力。     

强化学法指导 提高教学效率

学法是指学生学习知识、理解知识、掌握知识的方法和途径，是在教师的指导下逐步形成的一种学习经验。学法指导就是要求教师不仅要教会学生知识，更重要的是要教会学生“会学”知识，最终培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，即学习再生能力，进而达到使学生终生受益的目的。     

试论远距离教学中的学法指导

试论远距离教学中的学法指导张爱文教学是教师的教与学生的学的共同活动。教学法的研究包括教法、学法两个方面，二者是有机统一的复合体。从教师的角度来讲，只有真正认清教法、学法的辩证关系，在教学中不仅重视如何传授知识，更重视对学生进行学法指导，发挥教法和学法...     

开展学法指导活动是教学改革的重要内容

开展学法指导活动是教学改革的重要内容平顶山矿务局第二中学校长高联民科学技术的飞速发展，使人类社会进入了知识激增和知识快速更新时代。联合国教科文组织的统计表明：全世界的图书近２００年来增加了８００倍；近２０年来，图书给人们提供的信息相当于过去３０００年...     

加强英语学习策略的研究与指导

一、加强学法研究与指导的深远意义（一）学法研究与指导是实施素质教育的需要当前,我国中小学正积极推进素质教育,素质教育是全面发展的教育。素质教育的主导思想是着眼于学生自己的发展,不仅要教授学生知识,更重要的是要教会学生如何求知、如何做人、如何生活、如何健体。把学会求知作为素质教育的一个重要目标是时代的要求,是迎接２１世纪经济与科技挑战的需要。当今世界,知识剧增,高新科技发展日新月异。人类社会已进入信息时代、知识经济时代,知识将成为生产的主要要素。知识要成为生产要素,就不能只是现有的知识,而应该是不…     

重视学法教学的几点做法

教学过程是教师的教与学生的学的互动过程，这就决定了教和学是密不可分的有机结合体。在小学数学教学中，教师既要研究如何改进教学方法，更需要研究教给学生掌握知识、探索知识的方法，使学生学会学习。教师的选择教法、设计教法、改革教法必须与学生的学法同步展开，从体现“教法”为主导，“学法”为主体的相依关系，使它们辩证地统一在同一教学过程中。     

职高生语文学法指导浅见

教学就应教学生以学法。在职高学生语文学法的指导上，明确学法类别是基本前提，选用恰当的指导形式是必要途径，分层指导学法的系列构成，进行常规性学法指导、传统基础性学法指导、现代创新性学法指导是学法指导的主体内容。但学法指导决不应成为一种知识传授，而必须在实裁中熟练并加以创造性运用，只有把握学法指导的这个基本原则，实施学法指导才能达到预期目标。     

小学语言知识概要与学法指导

“小学语文知识概要与学法指导”包括：汉语拼音、汉字、词语、句子、阅读、习作和综合训练。除综合训练外，每一部分内容都是由“知识概要、学法指导、能力训练”组成。形式上，有听、说、读、写实践和合作交流。实现了知识网络化，学法指导科学化、系统化，训练实践自主化。     

初中生物教学中的学法指导初探

在生物学教学中,根据生物学科的特点,结合学生的学习实际和教学内容,教师有意识地对学生进行学法指导,从而提高学习效率,实现知识传授和智力发展的辩证统一,实现教师主导和学生主体的辩证统一。这是时代发展的要求,是九年制义务教育阶段新课程标准的     

小学语文知识概要与学法指导

“小学语文知识概要与学法指导”包括：汉语拼音、汉字、词语、句子、阅读、习作和综合训练。除综合训练外，每一部分内容都是由“知识概要、学法指导、能力训练”组成。形式上，有听、说、读、写实践和合作交流。实现了知识网络化，学法指导科学化、系统化，训练实践自主化。     

注重历史教学中的学法指导

在历史教学中对学生进行学法指导是形成学生独立思维能力的基础。根据中学历史课教学的特点和学生的实际，我把学法指导和训练的重点放在准确深入地把握教材和联系实际两点上。前者教会学生如何读书，后者教会学生如何有效“迁移”知识。     

小学语文学法指导讲话 第五讲 学习心理的学法指导(三)

小学语文学法指导讲话第五讲学习心理的学法指导（三）第三节记忆的学法指导○曾泉根（峡江县巴邱小学）记忆是积累知识的前提，也是应用知识的基础。语文教学中知识的巩固过程，包括两个相互联系的阶段：前期是课文讲读阶段的初步识记，后期是课后复习阶段的熟记。一、搞...     

指导学生学会分析善于分析

研究学法,指导学法,教给学生科学的学习方法,是提高学习效果和发展学生智能的重要途径。实践证明,分析和掌握知识的内在联系,使知识网络化和规律化。再根据知识的网络和规律,进行联想、推理和判断。不仅能深刻地理解知识,而且提高了知识的灵活应用能力,会收到事半功倍的效果。怎样分析和联想呢?