政史结合巧答题

俗语说：“政史不分家”，在教学过程中。我发现一些中学生应掌握的政治学观点在历史学习中非常具有指导意义，它们之间的实质是观点和材料（史料）之间的有机统一，掌握这些基本的政治观点并灵活应用于历史问题的分析，将会收到事半功倍的效果。     

政史“合璧”，综合考查渐入佳境

自从2001年全国进行政史地三科合卷(即文科综合)以来,文科综合大致经历了拼盘——融合——相互渗透的阶段。随着高考改革的深入,近几年的全国高考文综综合题(最后一题)越来越呈现出相互渗透、相互补充、前后呼应的特点,尤其体现在政史的"合璧"上。下面以近两年的全国高考卷Ⅰ综合题中政治题为例,对这些特点作一些解读,并对命题趋势作一些预测。     

一道政史结合的妙题

有这样一道选择题: 秦朝实行的措施中对中华民族形成稳定的共同体起到促进作用的是 A.确立中央和地方行政机构 B.将小篆作为全国通用文字     

体现课改精神凸现能力考查--云南省2002年中考政治试题评析

通过对近几年中考政治试卷的纵向比较，以及２００２年中考政治试卷的走向分析，今年的试卷严格按照《初中思想政治课程标准》、《２００２年云南省高中（中专）招生考试说明》和《课程教材教学研究》（政治专刊）为依据，淡化了概念，做到了对学生基础知识的考查，加大了给出材料，创设情景的试题；考查学生初步运用所学知识分析和解决问题的能力要求；题目灵活，题型、总题量、赋分值做到了稳中求变、变中求新；答案多元化，具有鲜明的时代特点，反映了开卷考试的命题规律，对今后的政治教学具有导向性。一、试题特点和学生答题情况分析１…     

语文综合性学习的考查应凸现其特点

综合性学习是课程改革的一项重要内容,同时也是新课程的一个重要组成部分,它在语文学习中的地位和作用越来越受到人们的关注和青睐。     

重视基础 体现课改精神 凸现能力考查——2003年中考数学试卷抽样分析

一、试题分析(一)云南省2003年高中(中专)招生考试数学试卷,分填空题、选择题和解答题三种题型,其中填空题8题,共24分,选择题9题,共36分,解答题9题,共60分,全卷满分120分。代数、几何分值比与所占课时量基本一致。抽样统计总体难度值为0.5936,与2002年相比有所降低(2002年中考数学难度值为0.66)。     

浅析高三历史教学中的政史地结合

高中文科综合要求以政治为统帅,地理为载体,历史为时空,三者互相渗透有机结合.加强政治、地理、历史的综合教学,对培养高三学生文科综合素质,提高高考成绩显得尤为重要.     

浅析高三历史教学中的政史地结合

高中文科综合要求以政治为统帅，地理为载体，历史为时空，三者互相渗透有机结合。加强政治、地理、历史的综合教学，对培养高三学生文科综合素质，提高高考成绩显得尤为重要。     

浅析高三历史教学中的政史地结合

高中文科综合要求以政治为统帅,地理为载体,历史为时空,三者互相渗透有机结合。加强政治、地理、历史的综合教学,对培养高三学生文科综合素质,提高高考成绩显得尤为重要。     

提高政史专业师专生能力之思考

当今社会对高校人才的培养要求越来越高,为适应基础教育中素质教育对师资素质的要求,为解决学生的就业问题,师专政史专业教学应树立“一切为了学生”的教育理念,积极进行教学和管理改革,加大教育实习力度,培养具有良好的师德师能、良好的学生管理能力和教学能力的高素质师专生。     

考查能力 引导教改

2000年高考中,物理试卷体现了“注意能力的考查”、“引导中学物理教学改革”两个特点。一、在利用物理原理解决实际问题的过程中,综合考查能力物理学科主要侧重于学生的思维能力层次、实验能力层次、再学习能力层次等抽象的逻辑思维的考核。具体体现在五个方面的能力要求上:①理解能力②推理能力③分析综合能力④应用数学解决物理问题的能力⑤实验能力。2000年高考试卷不仅独立地考查了上述五个方面的能力,而且“独具匠心”地将上述五个方面的能力进行综合考查,即在利用物理原理解决实际问题的过程中,综合考查能力。第10题:这道题实际考查的是“运动的合成与分解”这一物理原理,只是物理原理运用的情景是在“如何改变空间探测器的运动状态”这一实际问题中。因此如何从物理情景中抽象出物理原理,是对学生理解能力、分析综     

摈弃唯一 考查能力

有这样一道智力测试题:请你从下面的三个图形中挑选出与众不同的一个·如果你选择了A,答案是正确的,因为A是唯一各点连续且完全对称的图形;假如你认为答案是B,也没有错,因为B是唯一全部由直线构成的图形;倘若你认定了C呢?你也是对的,因为C是唯一由直线和圆弧所构成的·显然,这道智力测试题不存在唯一正确的答案,由于评判的标准不同,可以说每个答案都是正确的·在近几年的物理中考试题中,也出现了许多题型和这道测试题有着异曲同工之妙,目的都在于考查学生的能力·下面列举几道试题加以说明·1·假如失去重力,将出现什么现象?(只要求写出…     

多层次的能力考查

94年高考的最末一道试题,是一道集多种能力为一体的多层次能力考查题。一、审题能力的四个层次 1.能从题目中挖掘出已知条件是m、q、B、u四个物理量。不少考生误把ao和bo当已知条件而陷入纯数学问题的圈套之     

情境创新 考查能力

我最欣赏的一道高考数学题是2008年高考数学江西卷理（文）科第11题：电子钟一天显示的时间是从00：00到23：59,每一时刻都由四个数字组成,则一天中任一时刻显示的四个数字之和为23的概率为（ ）．     

高考能力考查与能力培养

从“两个有利”的原则出发，以中学化学教学大纲为依据，近年高考试题逐步完成了由基础型向基础一能力型的转变，突出了试题的选拔功能，更注重了对学生能力的考查。观察能力、实验能力、思维能力和自学能力（学科能力）构成了化学要求的能力层次，特别是以思维能力为核心，着重从思维能力的敏捷性、整体性、严密性和创造性四个方面进行考查，这也成为会考后化学高考试题的新特点。在中学化学教学中，如何处理好传授知识、发展智力、培养能力之间的辩证统一关系以及加强对学生能力的培养，本文谈一些浅见，供读者参考。一、能力培养的层次性…     

一道政史结合、中外联系的好题

有这样一道选择题：从世界主潮流看，鸦片战争对中国社会的最根本影响是A．主权逐步丧失，沦为半殖民地B．中国封建自然经济日益解体沦为半封建社会C．中国思想界出现了“西学东渐”趋势D．中国民主革命开始要正确回答此题，必须抓住关键词语“世界潮流”“根本”，在马克思主义哲学基本观点、方法的指导下，结合世界史的知识，对四个选项进行分析，正确答案是B。“世界潮流”在近代史上共有三股：资本主义潮流、民族主义潮流、社会主义潮流，这三股潮流在世界政治、经济、思想文化等方面都产生了广泛的影响，而主潮流是资本主义潮流，它…     

学科测验如何既考查知识又考查能力

考试中如何体现能力要求,做到既考查知识,又考查能力?这个问题有两种观点.一是,现行的学科测验是传统测验,只能检查学生知识水平,无法考查能力.要考查能力,就要在学科测验的同时,增加能力测验(如联想能力测验,记忆能力测验等等).另一是,现行的学科测验尽管是传统测验,但它里面包含有能力因素,只是过去对这一点没有意识到而已.所以,学科测验可以既考查知识,又考查能力.关键是要改变过去命题时对能力缺少设计,随题目而定的状况.增加考查能力的目的性与计划性.我认为,第二种观点更接近我们的认识水平与教学实践.为说明这个问题,首先让我们看能力是什么,     

中学政史地

《中学政史地》创刊于1987年,是由河南大学出版社主办、河南省基础教育教学研究室协办的我国唯一一家集中政治、历史、地理为一体的综合性教学辅导刊物。《中学政史地》始终坚持科学性、实用性、针对性的办刊原则,质量不断提高,广大中学师生称其为学习和生活的好帮手、     

培养数学能力 凸现精彩教学

<正>为了每一位学生获得发展,作为一线教师,我们必须培养学生能力,努力提升教学质量.那么如何培养学生的数学能力,凸显精彩的数学课堂教学呢?一、培养学生的学习兴趣1.联系生活,创设问题情境如,公开课《反比例函数的意义》,教师可这样设计.伴随着韩红的《天路》音乐,投影幕上出现一幅画工精致、色彩明亮、赏心悦目的西藏地图,最后画面定格在青藏铁路上;接着,教师介绍青藏铁路的有关知识;然后出示以下问题.