4个方法帮助孩子学会交朋友

正随着年龄的增长,宝宝从独自玩耍到越来越喜欢和喜欢的玩伴在一起,在大人的帮助下,他将慢慢学会结交新朋友。友情萌生,这是孩子人生的一个里程碑。当你看见自己的孩子能走出家庭圈子和别的小朋友尽情地玩,而别的小朋友也喜欢和他一起玩时,你会产生一种难以言喻的满足感。正如孩子在其他方面的发展需要培养和鼓励一     

我园的“三人友好小组”

当今家庭的“三独”:独门、独户、独生子女,给我们带来了教育的新问题。孩子在家中没有兄弟姐妹,邻居间的来往也少。让孩子走出门,父母怕孩子“野”了,请别的孩子进来,又怕弄脏房间,碰坏家具电器。这种情况对幼儿的交往能力培养当然是很不利的。交往危机日益成为解决独生子女问题的重要环节,它迫使我们在指导家庭教育时探讨一些新的方法和途径,“三人友好小组”就是在     

孩子的发展需要男教师介入

作为家长,我对孩子进幼儿园最大的期望不在于孩子在幼儿园能获得多少知识,而是通过幼儿园教育,使我的孩子从一个人的世界中走出来,走进一个与人来往、与人沟通、与人共享的“属人的世界”,让孩子建立起与自然、与社会、与他人的广泛而美好的精神联系,从而一步步地获     

自信,解开“家庭教育误区”的钥匙

当前,如何把自己的孩子培养成才、让孩子赢在起跑线上已成为每个家长迫切关注的问题,但大多数家长往往缺乏科学的教子方法,这使得家庭教育出现了许多问题,以致走入了家庭教育的误区。笔者认为：解开误区的钥匙应当与孩子自信心的培养分不开,家长只有用自己的言行,以平视的视角去尊重孩子,赏识孩子,理解孩子,想方设法为孩子提供尝试的环境和条件,让孩子自己选择决定及行动,让孩子去大胆尝试,让家长真正走近孩子,与孩子建立起一种合作探究式的共同体,走出家庭教育的误区。     

怎样培养孩子做事的持久性

现在,有不少孩子做事精力不集中,多动不安,不能持久地去完成一件事情。这个问题是许多家长关注的问题,也是大家比较棘手的一件事情。如何从小培养孩子做事的持久性呢?一、首先要充分了解自己的孩子目前的一些家长以为很重视自己的孩子,很了解自己的孩子,其实,他们所重视的往往是自己孩子的聪明程度,身体的健康和营养情况,却并不了解孩子的心理状况。现在的父母应更多地了解一些自己孩子的如下状况;l.孩子的气质特征是好动的还是好静的;2.兴趣爱好如何;3.智力发展水平怎样;4.注意力、记忆力和意志品质如何。只有这样,家长才能因材施教,培养孩…     

快乐入学 家庭总动员(二) 寄宿制学校利弊谈

一些家长出于工作忙、无法照顾孩子或想为孩子选择一个教学质量好的学校,但因上学路途远,来往不便等原因,想为即将步入小学的孩子选择寄宿制学校。与普通的小学相比,寄宿制小学在课程设置以及日常生活安排方面都有自己的独特之处。这对于身心发展都还未定型的孩子来说,进入寄宿制小学学习有什么益处,又有什么值得注意的方面呢?我们先来看一下进入寄宿制学校对孩子成长的有利之处。第一,能培养孩子的独立自主精神。这里所说的独立自主,不仅是指生活上的饮食起居能够很好地自理,还包括在一些问题上的决策能力。因为现在的孩子大都是独生子女,…     

放手让孩子长大

孩子总是要长大,总是要走出自己的路,而大人什么时候该放手?什么时候可以放手?却没有一定的时刻表,但是培养孩子独立的特质,有面对问题、解决问题的能力,绝对是越早越好!当然,所谓的独立并不是把孩子放在一边,一切任由他随性发展。     

三岁孩子生活能力和劳动习惯的培养

目前家庭教育中,比较重视孩子的智力发展,对独立生活能力及劳动兴趣、习惯、技能的培养很不重视,这对培养孩子体智德美全面发展是十分不利的。一个人的生活能力和劳动习惯必须从小培养。三岁孩子劳动习惯的培养应从生活自理能力起步,逐步做到自己的事情自己做。这主要包括以下几个方面: 1.会自己吃饭、喝水。有的家长为了省时省事,往往包办代替,喂孩子吃喝,致使孩子不会正确使用汤匙及筷子进餐。孩子六个月时就应培养他自己用一只手扶奶瓶吸奶,当孩子一岁时有“我自己来”的萌     

闷葫芦丫丫

情绪心理学研究认为,喜怒哀乐是人的正常情感。过度控制和压抑情绪会影响幼儿的身心发展。为此,父母应培养孩子认识自己的情绪,鼓励和培养孩子正确地表达自己的情绪。     

让我们共同进步——伙伴教育在班级管理中的实践探索

《礼记·学记》里讲独学而无友,则孤陋而寡闻。其实,何止是独学而无友,在生活中,在成长过程中,没有伙伴也会孤陋而寡闻。特别是现在的孩子在走出大杂院、住进高楼大厦之后,相互来往变得越来越少,一些孩子也因此失去了真     

在语文课堂里渗透“学习力”元素

尽管教育名家在不断地呼吁,国家教育主管部门在不断地倡导,我们教学始终没能走出教师包打天下的局面,学生始终未能成为草原上驰骋的骏马。为何出现如此局面?一个关键因素,就是我们的教育忽视了学生的学习力的培养。为此,作为一名新世纪的语文教师,应从国家的未来,孩子的终身发展的角度出发,在语文课堂里大张旗鼓地倡导学习力的培养,让孩子真正地成为学习的主人。     

对孩子进行家规教育应注意些什么?

所谓家规,简单地说就是家庭成员共同遵守的道德行为准则。家规教育,就是家长通过良好行为规范的训练,有目的地教育孩子遵守一定的道德行为准则,从而培养孩子良好行为习惯的一种家庭教育手段。制定家规,并非用条条框框去约束孩子的手脚,限制孩子的发展,而是在鼓励和培养孩子充分发挥自己的创造力和创新精神的同时,教育和引导孩子用正确的行为规范来调节和控制自己的行为;在促进孩子个性发展的同时,要求孩子遵守公共秩序和公共道德规范;在日常生活中,养成良好稳固的行为习惯。因此,家规教育是一种长期的、潜移默化的教育。一、家规教育必须建立在平等、民主的基础之上。家庭成员间要体现平等的关系,家规教     

《信自己》赏析

课文《走一步,再走一步》中,写了一位拼命压抑住内心的恐惧,帮助孩子走出危险的父亲。而《信自己》这篇寓言式的文章中,同样有一个帮助孩子走出精神困境的蜗牛妈妈。在小蜗牛与妈妈的一问一答中,处处透着孩子的茫然、天真,而它的母亲是那样地耐心、睿智。如果是昆虫则渴望拥有一双灵动的翅膀,如果     

家长不能忽视孩子各种能力的培养

随着社会的不断向前进步 ,对人的素质要求将会越来越高 ,为了使自己的孩子今后能适应社会发展的需要 ,我们作家长的对孩子应从小注重各种能力的培养。生存能力的培养所谓生存能力 ,就是人能保存自己活下去的能力。它是人的一切能力的基础 ,若一个人连自己生存的能力都没有 ,就无法谈其它的能力。所以家长首先应重视对孩子生存能力的培养。如 :教会孩子对迷路的处理 ,教孩子千万不能随便跟一个素不相识的人走 ,而要去找警察或拨打 1 1 0电话 ;在森林中 ,要教孩子对方向的判断 ,然后根据自己家住地的方向走出森林 ;如遇到家中着火 ,教会孩子在…     

家园共有培养多元宝宝

每一个家长都希望自己的宝宝将来是一个全能人才,既学习好,又身兼各种特长。因此,宝宝一出生就被周围的亲人实施于各种“早期教育方案”的培养之中。孩子稍大一些就会给孩子报各种各样．的“培训班”、“特长班”,星期六、星期天家长陪孩子赶场一样刚走出这个特长班,又走进那个培训班。搞得家长和孩子都身心疲惫。     

幼儿独立能力的培养

孩子生来具有独立自主的愿望。但是,成人在对待幼儿独立自主的问题上,看法有明显不同。一种观点认为必须更多地关注和保护孩子,理由是孩子有极充分的时间得以成长和发展,从而逐步培养其自主能力;另一种观点则认为孩子越早独立地满足自己的需要越好,因为孩子是非常容易适应和对付周围的环境的。     

从两位母亲的教子观说起

一天,一位法国母亲带着5岁的孩子上街,过马路时,活泼的孩子跑在前面。恰在这时,一辆小汽车突然飞速而来,虽然司机紧急刹车,没有撞着孩子,但是吓得孩子惊慌失措地倒在地上。这时,孩子的母亲急忙上前扶起孩子,司机也立即拉开车门走出来。司机感到自己开车太     

让学生在快乐教育中成长

教育的最终目的,是让孩子拥有生存的能力,让孩子在漫长的一生里快乐、从容地度过每一天。现实告诉我们,一个综合能力强、阳光快乐的孩子,在学校成绩不一定好,但走出学校后,无论他身在何处,都会因为适应环境的能力强、生存的能力强而顺利找到自己的位置,实现自身的价值。快乐教育孕育快乐人生。为了自己,为了孩子,作为一名教育工作者,一定要尽可能多地笑一笑,因为,微笑对学生的一生很重要。     

从两位母亲的教子观说起

一天,一位法国母亲带着5岁的孩子上街,过马路时,活泼的孩子跑在前面。这时,一辆小汽车飞速而来,虽然司机紧急刹车,没有撞着孩子,但还是吓得孩子惊慌失措地倒在地上。孩子的母亲急忙上前扶起孩子,司机也立即拉开车门走出来。司机感到自己开车太快,惊吓了孩子,应该向孩子及其母亲道歉。然而,孩子的母亲不但没有责备司机,反而严厉地责怪孩     

3岁前孩子良好心理品质的培养

0～3岁是孩子心理养成的关键期,家长应该从培养孩子自己睡觉、自己吃饭穿衣、摔跤后自己爬起来等良好的生活习惯入手,培养孩子自立、自信的良好心理品质,从而为孩子将来适应幼儿园、学校和社会环境,心智健康地成长奠定基础.