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“蛋蛋,肉汤来了。”九毛刚把一碗热腾腾的毛毛虫汤端到蚂蚁宝宝面前,便被宝宝打翻了:“我不喝,我要蜜露,我要蜜露。” 相似文献
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命运女神有时候像个喜怒无常的任性孩子,她高兴时的一次偶然的眷顾,竟完全改变了我的后半生。而促成她眷顾的唯一动因,只是我的一堂语文课!时间要追溯到1979年。当时我在上海郊区的一所乡村中学——嘉定二中担任语文教师,在1979年之前的28年中,我一直是个名不见经传的普通教师,除了1957年因被错定为“右派”而在校园内外“显姓扬名”了一阵子外,长期默默无闻;尤其经历了十年“文革”的炼狱,早已不求闻达,能够平安无事干到退休便已心满意足。事实也只能如此,一个年近半百的乡村教师,又戴着“右派”的“桂冠”被编入了“另册”,对后半生还能有… 相似文献
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卫寒冰 《希望月报(上半月)》2006,(22)
我们班有50多个同学,大家在一起有三年了,可就那一天,唉……我们正在读书,汪老师走进教室,对我们说:“我们要分班了,因为成绩优良的同学要在好的班级里,成绩一直不好的同学要在差的班级里。被点到名字的同学到外面站队。”我听了,紧张极了,心里像有一只小兔子,生怕自己被分走。汪老师用颤抖的声音念着:“牛恒、李新、孟阳、汪钟……”紧张的时刻终于过去了,心里的小兔子也没有了,我没被 相似文献
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徐之一 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z4)
初二夏天的那个下午,我和小颖被“化学婆婆”叫到了办公室,我知道等待我们的将是一顿严厉的训斥。果然,“化学婆婆”“声色俱厉”地训了我们整整一节课,并“威胁”说要撤 相似文献
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“嘎喳……警官!警官!嘎喳……”伴随着短促响亮的粗哑叫声,一只大鸟拍着翅膀,从空中扑落到尼克狐身前,“我要报警!”
尼克狐惊讶地看着面前的大鸟.这是只年轻喜鹊,一身简单的黑白色羽衣沾满灰尘,胸脯一起一伏,看样子急坏了.
“你叫什么名字?出什么事了?”朱迪兔上前把他扶起来.
“我叫阿喜.我家被匪鸟破坏了,蛋都摔碎了.”阿... 相似文献
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储子 《中学语文园地(初中版)》2004,(21)
如果不经历那件事,我不会知道“时间”不单是抚平伤口的安慰剂,也是是非曲直的检验师。三年多前,我在一家民营电台任职,台内有位同仁剽窃友台的节目,从访问到主述,全部完整播出,且该节目还获“新闻局”每集6000元的委制经费。我写了一封检举信到“新闻局”,没想到“新闻局”竟然把信寄回公司。接着电台老板带着那位被检举人,亲往“新闻局”解释。可想而知,老板脸上无光之余,要炒我鱿鱼。幸得爱护我的长官保荐,方得苟延残喘下去。被打成“黑五类”的日子不好过。与“被害者”有私谊的同业一见到我就满脸不 … 相似文献
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当前教学改革的核心任务是“改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性地学习”。这一新课程理念下的学习方式不仅包括学习方法,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等。那么,改变学习方式该着重进行哪些变革,这些转变又让我们关注什么呢?一、由“要我学”到“我要学”转变———关注学习的个人意义“要我学”表明:学生的学习行为被外在地强制,个体的需要被削弱。“我要学”则是基于学生学习的内部动机。由“要我学”到“我要学”转变,才… 相似文献
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洪江市办了一所职业中学,毕业生很“吃香”.1985年第一届105名毕业生被25个单位录用.1986届学生尚未毕业,市肉食公司党支部书记抢先到学校要走了8人,市五金公司党支部书记唯恐落后,接着“抢”去32个.1987届毕业生尚未来得及落实分配方案,仅化工专业班50人就被市一化工厂“抢”去31人.就这样毕业生一个个地被“抢”到了46个单位 相似文献
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郭江丽 《中学政史地(九年级)》2006,(12)
1.上课时我跟学生聊到牛在印度受到很高的待遇,在大街上行人车辆都要给它们让路,老了以后还有专人照料。有学生就感慨“:来世做牛吧!”我告诉他“:那也要转对地方,如果没有生在印度,那你就完了。”2.一天学生问我“:老师你知道拉登吗?”我说“:当然知道了,是恐怖分子的首领啊。”学生说“:你肯定不知道,拉登是我大妈家的狗的名字。”我晕。上次去旅游,马场有一匹马也叫拉登呢!3.在描述南极时,我说“:南极地区气候寒冷,风力大,几百千克的石头也会被刮得满地跑。”有学生接过话茬说“:人到那里还不像树叶一样被吹起来了,如果系上绳子就是风筝… 相似文献
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要做非常之事,必靠非常之人“我非常难受,几乎到了欲死的程度。”牛根生说。1978年,牛根生成为呼和浩特大黑河牛奶厂的一名养牛工人。1998年,牛根生突然被总裁郑俊 相似文献
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作为一名平凡得不能再平凡的教育工作者,在班主任这个岗位上,已经将近五年的时间了。没有多高明的教育智慧、多深刻的教育理念和多高远的教育目标,但是孩子们在我的陪伴下,平凡的教育故事每天都在发生着。这个学年,我担任一(3)班的班主任,在这不到一年的时间里,我静心地做着一名倾听者,而不是讲述者。班主任作为孩子们在学校最亲近的人,总是能接收到各种各样稀奇古怪的信息,从"妈妈昨天回来得很晚,都没有时间帮我签名”到“爸爸昨天不小心开车撞到石头了”,从“假期我们一家人出去旅游了”到“奶奶生病刚住院了”,从“明天我要过生日了”到“弟弟昨天好淘气,被妈妈骂了”……孩子们总是那么喜欢表达自己,恨不得把自己能说的、会说的一股脑儿地都跟我分享。 相似文献
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