确定艺术教育在学校中的地位

社会主义学校的战略目标,就是要造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育是学校教育的重要组成部分,在全面发展教育中具有重要地位。所以说,没有美育的教育是不完全的教育,没有美育的学校不是培养全面发展人才的学校。——引自仇春霖主编《美育原理》     

略论美育的独立地位及其实现的途径

改革开放以来,我国学校美育虽然有了长足的进步,但仍然是学校教育中相对薄弱的环节。美育作为一种情感的、生命的教育,在人的全面发展的进程中起着重要的作用。全面推进素质教育,必须恢复美育的独立地位,将美育融入学校教育的全过程。     

学校美育的价值

通过对学校美育在促进学生发展方面——道德、心理、认知广度、思维能力和创造性等的作用的论述,引起教育实践者和学生认识学校美育的价值,进而在思想上重视全面发展的重要性和在教育实践中自觉贯彻美育的思想、原则和方法,在实现美育目的的同时促进学生身心的全面发展和教育各方面的协调发展。     

中等职业学校的舞蹈艺术教育与素质教育

在全面推进素质教育过程中，美育的特殊作用已受到人们的广泛关注。中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对促进学生全面发展有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的情况，将美育融入学校教育全过程”。这无疑确立和提高了美育在学校教育中的地位，为美育开辟了更为广阔的发展空间。     

“学校艺术教育研究丛书”简介

“学校艺术教育研究丛书”是国家教委高等学校社会科学发展研究中心组织的“学校美育理论与实践研究”课题的科研成果。课题组由国家教委艺术教育委员会主任赵讽教授任顾问,由艺教委副主任武兆令教授牵头组织一些高等院校多年从事美育、艺术教育理论研究的学者参加研究,并研阅、审读了“学校艺术教育研究丛书”的全部书稿。“学校艺术教育研究丛书”的编著出版,对学校的美育具有重要意义。我们的教育事业,要使受教育者得到全面发展,在普通学校中实施美育是一个重要环节。美育,包含多方面的内容,而艺术教育是在普通学校中实施美育的主…     

以课程奠定学校特色发展的根基

学校的工作归根结底是育人,是造就德、智、体、美全面发展的一代新人。美育作为学校教育的重要组成部分,在人的全面发展的教育中具有重要地位和作用。近年来长征中学始终把美育置于重要的高度,努力寓美于各项教育工作之中,积极构建美育课程,探索以美育德、以美启智、以美健体、以美促劳之有效路径,打造了独具长征中学特色的美育教育。     

美育需要一个灿烂的明天

美育是素质教育的重要组成部分,是培养全面发展的人才的重要途径.然而,在当前以应试为主导的基础教育体系中,美育在学校教育中地位的弱势、功能的弱化仍然是不争的事实,犹如或阴或明的天气,定位很不明朗,这在很大程度上制约了学生的全面发展,影响了学校的整体质量.笔者认为,没有美育的教育是不完全的教育,提升美育的地位、强化美育的功能是学校教育的一项重要而紧迫的任务,需要领导的高度重视、教师的积极参与以及全社会的广泛关注.     

略论美育在全面发展教育中的作用和地位

现代教育谋求人的全面发展,人格的完善。社会主义教育的根本任务,就是要培养全面发展的新人。即培养德、智、体、美、劳全面发展的新一代劳动者。培养德智体美劳全面发展的新一代劳动者,必须对年轻一代实施全面发展的教育,使之在德、智、体、美、劳几方面都得到生动活泼和主动的发展。全面发展的教育包括德育、智育、体育、美育和生产劳动教育。但长期以来,美育没有得到应有的重视,如有的学校把美育看成是“副科”,有的学校虽口头上承认或者强调美育,但却不见体现于教育,教学和学生的课外活动中。造成这种情况的原因是多方面的,其中对美育在全面发展教育中的     

美育期待:科学表述与具体实施

在剖析学校实施德育、智育、体育、美育全面发展的教育与培养德智体美全面发展型人才,以及与学校开设的各学科课程三者之间的关系基础之上,对美育给予的一个相对科学的和完善的界定,指出美育的具体实施中应注意的几个问题。     

农村中小学美育实施策略

美育教育是学校教育工作的重要组成部分,是一项关系到中华民族素质的系统工程,是培养学生能够发现美、创造美为核心的教育。然而在农村中小学,因主客观条件的制约,美育教育在学校教育中比较薄弱,也不能从根本上得到普及,所以在农村中小学教育教学工作中开展美育教育是非常有必要的。针对目前农村美育教育的现状,非常有必要采取针对性的举措来改变现状,切实落实美育教育的要求,促进学生的全面发展。     

全面发展的教育需要包括美育

我在1961年所写的一篇文章中提出,“美育应作为全面发展教育的组成部分”。这是针对当时普通教育学校的实际情况而发的。因为当时上海普通教育学校中都开设美育方面的学科,并开展了艺术教育方面的课外活动。但由于这两方面的教学和活动没有明确的目的,因而实施的效果便受到很大的影响。而美育目的之所以不明确,又是由于美育在人的全面发展教育中的地位没有确定。因此,在讨论中,尽管大家一致认为美育重要,美育对人的全面发展有其重要的作用,但要把它作为全面发展教育的组成部分,意见就有了分歧。意见分歧的     

谈语文教学中的美育

美育在人的全面发展中具有重要作用,在学校教育中占有极其重要的地位。在语文教学中开展美育有着得天独厚的条件,语文教学离不开美育,美育必须渗透在语文教学中。     

完善美育体系加强素质教育

在素质教育中 ,美育具有十分重要而又特殊的地位。美育与德育、智育、体育结合、使受教育者得到全面发展。美育的核心是艺术教育。迄今为止 ,我国学校教育中的美育仍是薄弱环节。应根据不同类型高等院校的要求 ,完善高校美育课程体系。     

通向残障孩子生存幸福和全面发展的大美育之路——探索特殊教育学校理想美育的实践与思考

一、学校美育观的基本内涵 我们将学校美育观看作是一种存在于现实的理想大美育,它是对儿童在所有的教育时间和空间里实施全面的“大美育”,通过八条美育之路实践并丰富教育的理想目标。我们把残障孩子的全面发展和人格的完整性作为我校美育理论和实践的出发点和归宿,把审美育人作为学校美育的基本任务,     

第五讲:没有美育的教育是不完全的教育——做好幼儿美育工作

美育是审美教育或美感教育。幼儿美育是培养幼儿有具感受美、欣赏美、创造美的能力的教育。赵紫阳总理在“七五”计划的报告中指出:“各级各类学校要认真贯彻执行德育、智育、体育、美育全面发展的方针。”国家教委何东昌主任明确提出:“没有美育的教育是不完全的教育”。可见,美育在全面发展的教育中是一个不可缺少的组成部分。《幼儿教育纲要》指出,美育的任务是:教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等的粗浅知识     

小学生艺术社团及实践工作坊建设探索

《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》对全面改进美育教学作出了重要部署。国务院对加强学校美育提出明确要求,学校美育主要载体是美术课堂以及艺术社团。艺术社团活动是课堂教育的有益补充。近年来,为培养创新型人才,学校在艺术教育的教学改革实践探索中不断前行,虽取得了长足进展,但对艺术社团的建设还处在摸索阶段。笔者将从艺术社团的现状和实践谈几点认识。     

将美育融于学校教育全过程

在全面推进素质教育的进程中,美育在学校教育中的地位已经逐步取得共识,在教育实践上也取得了很大进展,但加强与改进美育仍然是全面贯彻国家教育方针面临的重要课题。     

强化学校美育育人功能的几点思考

近年,党和国家高度重视学校的美育工作,要求不断强化学校美育的育人功能,进一步完善德智体美劳全面培养的教育体系。但是,当前学校在美育中仍存在着认识与实践的偏差与不足,亟待改进。本研究分析了学校美育的价值与功能,探讨了实现学校美育育人功能的现实问题,并提出了强化学校美育育人功能的具体路径。     

高中语文戏剧教学的美育策略探究——以《窦娥冤》为例

<正>一、高中语文戏剧教学的美育意义（一）丰富学校美育方式《关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见》指出,以提高学生审美和人文素养为目标,弘扬中华美育精神。语文作为母语学科,兼具丰富审美体验、学习人文知识、传承中华文化的功能。戏剧作为艺术形式,囊括戏剧主题理解、词牌唱段学习、典型人物演绎的内容。在戏剧教学过程中,能够充分发挥学校教育的时空、资源优势,在语文知识学习、素养培养过程中达到美育教育的效果,丰富美育教育方式。     

初中低年级英语课堂教学中美育因素浅析

美育是我国全面发展教育的重要组成部分,在学校的各学科教学中必须渗透审美教育。在初中英语课堂教学中,蕴含着丰富的美育资源,教师应该在教学中充分挖掘这些美育因素,在促进学生学习英语的同时。对学生进行美的教育。