青春期儿童父母性教育状况调查研究

青春期儿童的性教育是家庭性教育中的重要组成部分.青春期是儿童身体快速成熟的时期,生理和心理上发生的新变化会在生活和学习等方面给儿童带来一定的挑战.家庭性教育对于帮助他们顺利度过青春期,获得身心全面健康发展具有积极的促进作用.本文通过对处于青春期的儿童的父母进行性教育知识、性教育态度及家庭性教育开展状况调查,发现受访父母...     

幼儿早期家庭性教育漫谈

很多人认为,性教育就是青春期教育,性教育的对象只是进入青春发育期的青少年.这实际上是性教育的误区.王锦、曹荣清的研究指出,在人的成长过程中进行性教育是一个不容忽视的问题.而性教育的关键期是婴幼儿期和青少年期,抓住这两个人身心发展的重要阶段进行性教育,对促进青少年的健康成长具有十分重要的作用.[1]玛丽·考尔德伦博士指出:"对于性教育,可能持别紧要而有效的时期是14岁以前,尤其是5岁以前,由父母或其它有关人员进行.这一期间所接受的有关'性'的培养和教育,无疑地将决定儿童少年此后一生有关'性'的种种方面."[2]因此,适时、恰当的性教育对儿童、青少年的健康发展具有重要的意义.     

浅谈幼儿家庭性教育的方法

性教育作为素质教育的主要内容，正日益受到国家、政府及社会的广泛关注。近年来，人们进行性教育的年龄越来越早。家庭是幼儿接受性教育的重要场所，也是幼儿接受性教育的重要来源。本文以我国幼儿家庭性教育的现状为基础．提出实施幼儿家庭性教育的方法。     

浅谈中学生性教育

青春期是中学生生长发育中从童年到成年的过度阶段,性教育是青春期教育中重要的组成部分,它包含性生理健康教育和性心理健康教育.如何让中学生坦然面对自己的青春出现的各种困惑、顺利度过人生的危险期、成为教学研究的重要内容.     

正视幼儿期性教育问题 关心幼儿的性健康发展

在传统的教育中,我们总是避讳和孩子谈"性"问题,而让孩子自己去摸索,往往使许多孩子因一时的"性"好奇,而犯下错误.其实在孩子年幼时,对孩子进行正确的性教育是十分必要的,有助于他们形成健康的性心理.     

家庭是性教育的第一课堂

未成年人罪犯中,性犯罪居第二。其诱因90％是受黄色影视书刊的影响。家庭是预防少儿性犯罪的第一道防线,家长对孩子要进行有效的性教育和性培养。     

幼儿家庭性教育观念的调查分析

采用分层抽样的方法,抽取甘肃省13所幼儿园1000位家长测查其幼儿家庭性教育实施现状.结果显示,81%的幼儿家长认为幼儿需要进行性教育;68%的家长已经了解到性教育的关键期是幼儿期;62%的家长认为家长应该是幼儿性教育的主要教育者;性别、年龄、学历和收入会影响幼儿家庭性教育的实施.得出结论:部分家长已经意识到在幼儿期进行性教育的重要性,但是仍然存在很多客观因素影响着幼儿家庭性教育的实施.建议提升家长正确的幼儿家庭性教育观念、开发幼儿家庭全面性教育课程及建设普惠性的移动教育平台,帮助广大家长顺利实施幼儿家庭性教育.     

家庭开展幼儿性教育初探

近年来,社会各界强烈呼吁对青少年进行性教育,并且也取得了一定的成效,但是同时也忽视了幼儿性教育的必要性。著名的英国心理学家蔼理士（ELLIS）曾在他的《性心理学》中指出：＂在婴儿出生不久,生殖器官感受性刺激的自然倾向已经有一个基本的变异范围。在初生的婴儿这一部分往往也能感觉到刺激,这是很寻常的事。＂弗洛依德也认为,就人体来说,他的性生活早在婴儿期就开始了,而不是从成熟期开始。     

我国农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略

幼儿家庭性教育越来越受到关注,但前期研究主要围绕城市幼儿家庭和学校性教育,鲜有关于农村家庭幼儿性教育的研究分析。通过实地观察、访谈,发现农村家庭幼儿性教育存在一些问题:家长教育意识淡薄、教育观念上存在偏差、教育知识匮乏、缺乏正确的性教育方法等。通过分析其原因,提出解决农村家庭幼儿性教育问题的一些建议。     

家庭性教育——父母必须要尽的责任

孩子在人生成长的每个阶段,都会遇到不同的性问题,都需要从父母那里得到及时、真诚、坦率、有效的帮助和指导。如果孩子能从父母那里得到适时的性教育,将对他们一生的成长和幸福起到无法替代的积极作用。     

浅议幼儿家庭性教育

家庭是幼儿成长的第一活动场所,父母是幼儿性教育的第一任教师。父母对幼儿的性生理、性心理的健康发展具有重要的作用,因此在对幼儿的性教育过程中,父母要充分利用生活事件对幼儿进行适时、适度、顺其自然的教育,促进幼儿身心的健康发展。     

农村幼儿家庭性教育存在的问题及对策

农村幼儿家庭性教育中存在的问题较多,如父母的性教育观念落后;父母的性知识结构不完善;父母对幼儿遭受的隐性性侵害视而不见;隔代抚养不利于农村幼儿家庭性教育等。解决问题的对策包括:父母需提高自身素质,树立科学的性教育观念;父母须营造良好的家庭环境,保护幼儿的隐私;妇联等有关单位与幼儿父母共同努力,丰富父母的性教育知识。     

农村家庭幼儿性教育存在的问题及解决策略

许多农村家庭幼儿的性教育存在以下一些问题:农村家长对幼儿性教育重视度低;对幼儿进行性教育的时间把握上存在偏差;缺乏幼儿性教育知识等。文章根据这些现实问题提出农村家庭进行幼儿性教育的解决策略。     

家庭性教育是爱的教育

今年下半年,一本名叫《成长的脚步》的新书引发了网友的热议。《成长的脚步》是北京市正在制订的《北京市中小学性健康教育大纲》的阶段性成果,是首部突破"传统尺度"的小学生性教育校本课程试点教材(教师用书)。该教材与其他学校使用的性教育教材不同的是,其涉及的内容突破了传统教育的底线,比如在"我     

幼儿家庭性教育的现况研究

此研究旨在通过问卷调查的方式,探讨幼儿家庭性教育的现况,并结合已有家庭性教育的经验,进一步分析当前幼儿家庭性教育存在的问题与挑战。从调查结果来看,家长有对幼儿性教育的重视度较高,表示需要学习幼儿家庭性教育知识,对幼儿性教育的方式和内容需求多样化,并且能够正视孩子的性好奇提问和性游戏。最后,此研究根据结果提出相关建议。     

关于性教育的现状

当前,对青少年的性教育的现状不容乐观。一方面,负面的性教育影响严重。主要表现在色情影视书刊的传播,诱发未成年人对性的好奇、模仿甚至性犯罪。另外,性自由、性解放的观念也模糊了性道德的是非界限。这些,都严重影响了青少年正常发育和健康发展。另一方面,正面的性教育引导乏力。从学校看,对青春期学生的有效的性教育不够。教材、课程、师资,都未能列入学校法定的教学计划中去。     

知“性”的孩子懂生活——关于家庭中青春期性健康教育的话题

大部分的家长可能都有过这样的经历： 孩子（3岁）：妈妈，我是哪里来的？ 妈妈：你是妈妈生出来的。     

幼儿家庭性教育现状调查及启示

<正>北京市朝阳区A幼儿园（以下简称“A园”）为促进本园幼儿身心健康发展,计划面向全园幼儿开展系统的性教育。为提升幼儿父母对性教育的认识,做到家园共育,在课程实施之前,A园邀请北京师范大学儿童性教育课题组（以下简称“课题组”）负责人刘文利教授为该园幼儿父母进行了一场性教育主题讲座。为了向幼儿父母提供更具有针对性的讲座内容,课题组在举办讲座前通过问卷调查的形式了解A园幼儿父母的性知识、性态度和家庭性教育开展现状。