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相似文献
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1.
从两种不同的角度——粒子理论和场理论,浅析对大统一理论的认识,进而认识自然规律的统一性。  相似文献   

2.
本文系统综述弱电统一理论的背景、内容和验证。  相似文献   

3.
空无一物的空间包含着巨大的能量,这个能量称为“零点能”。与零点能相关的电磁辐射谱可以在一个过程中自己产生,大统一的根源就在于这一过程中。在引进“零点能”和“自发对称破缺”等概念后,人们会发现:强相互作用的夸克理论只不过是真空态下,在新环境条件下的电磁作用规律的各种特殊表现。本以电磁理论相类比,从不同层次阐述了电磁作用与强作用之间的统一性问题。从而确信,电磁作用作用在大统一理论中起着特殊的基本作用。  相似文献   

4.
许艳  樊兴桥 《保山师专学报》1999,18(4):33-37,40
从古至今,物理学走过了漫长和曲折的历程,取得了辉煌的成就。随着物理学的不断向前发展,曾引起时空观的多次变革。到现在为止,已有三种不同的时空观出现,它们是亚里士多德时空观(空间方向的相对性,空间点的绝对性);牛顿绝对时空观(空间点的相对性,时空的绝对性);爱因斯坦相对时空观(狭义相对论时空观即时空与运动的关系,和广义相对论时空观即时空与物质的关系)。  相似文献   

5.
循着物理学及其它自然科学产生、发展的足迹,概括物理学理论的几次大综合,论述物理学理论高度综合的必然趋势。  相似文献   

6.
在粒子物理中探讨了各种统一.它们包括相互作用统一和规范场,场、粒子及其方程的统一,低高能时的统一,统一和非线性理论的关系等.它们也许可以统一到统计性.  相似文献   

7.
周志林 《教师》2012,(4):89-90
摘要:回顾科学发展的历史,追求统一性一直是自然科学的基本目标,在物理学上表现尤为突出。文章通过回看统一理论的历史,结合物理教学实际,对统一理论在物理教学中的应用作了一些探讨。  相似文献   

8.
循着物理学及其它自然科学产生、发展的足迹 ,概括物理学理论的几次大综合 ,论述物理学理论高度综合的必然趋势  相似文献   

9.
本从牛顿的绝对时空观到爱因斯坦狭义相对论时空观,再到爱因斯坦的广义相对论时空观进行了论述,指出人类对时空概念的认识是不断深化的,时空概念并非永恒。  相似文献   

10.
物理学史上四次大综合,每次综合的实现都使物理学理论前进一大步。  相似文献   

11.
广义相对论和电磁理论的异同性及统一   总被引:2,自引:0,他引:2  
  相似文献   

12.
一、选择题 1.为了纪念牛顿和爱因斯坦对物理学的巨大贡献,人们把1666年和1905年称做牛顿奇迹年和爱因斯坦奇迹年.下列关于这两位物理学巨匠对物理学贡献的陈述中正确的是()  相似文献   

13.
传统的国家统一理论主要强调的是国家政权的作用,有着浓厚的国家中心主义色彩,胡锦涛在中共十七大上做的报告中提出了海峡两岸人民组成"两岸命运共同体"的概念,标志着我国国家统一理论从国家中心主义向社会中心主义的转变。我国国家统一理论的新发展立足于现实,有扎实的理论基础,并对两岸关系的和平发展起到了重要的作用。  相似文献   

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15.
《史记》的黄帝谱系主要有颛顼和帝喾两大系,并以黄帝为共祖。疑古派却说它是后人“编造的谎话”。这与古籍记载不符。近年学者从《山海经》整理的诸神谱系亦与此大体一致。文献记载和考古发现(如“八角星纹”)均证实:华夏远古不但早已实现了“大统一”,而且存在“大统一”的物质文化基础。  相似文献   

16.
基于波粒二象性,粒子,特别是稳定粒子应该相应于孤子。由粒子物理中的非线性方程,讨论方程的孤子解及其推广。并研究粒子方程和各种统一的关系。  相似文献   

17.
再论教育理论与实践的本然统一   总被引:3,自引:0,他引:3  
现实中人们探讨教育理论和实践的关系多是从理论哲学的角度切入的,但这种角度不仅不会统一教育理论与实践,反而导致了教育理论和实践的分裂。在实践哲学视野中,理论和实践、教育理论和教育实践是不可分的。因此,只有重新重视实践哲学,教育理论与实践才能复归统一。  相似文献   

18.
《史记》的黄帝谱系主要有颛顼和帝喾两大系,且以黄帝为共祖。疑古派却说它是后人"编造的谎话"。这与古籍记载不符。近年学者从《山海经》整理的诸神谱系也与此大体一致。文献记载和考古发现(如"八角星纹")均证实:远古华夏不但早已实现了"大统一",而且有其物质文化基础。  相似文献   

19.
1980年,霍金以《理论物理学的终结是否已近在眼前》为题,宣称他已瞥见了一种终极理论的轮廓,2004年1月却宣布放弃宇宙统一理论的研究。但若是把对岳涌强的《自然宇宙之数学原理》的解读和谷山-志村猜想、庞加莱猜想(正定理)王德奎猜想(逆定理)联系起来,就能看到大统一远景。  相似文献   

20.
文章围绕俄罗斯的文化环境中的强势信仰--大俄罗斯主义如何影响其高等学校招生考试变革的问题进行了深入分析,并论述了对我国高等学校入学考试制度的启示.  相似文献   

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