“竹林”亲子游戏

寻找竹笋宝宝 游戏目标:让幼儿简单了解竹笋和竹子之间的关系,体验找笋、挖笋、剥笋的乐趣.     

亲子游戏一组（大班）

采珍珠；火炬传递；“投篮”比赛；“多米诺”报纸筒；蛋卷冰激凌。     

亲子游戏

近日,山西省晋城市阳城县友谊幼儿园组织开展以“增进亲子感情,促进家园共育”为主线的亲子游戏活动。图为亲子游戏现场。     

在玩游戏中学“数学”——谈幼儿园数学集体教学活动游戏化

幼儿处于直观想象思维阶段,往往通过亲身体验、实际操作、直接感知来学习数学。游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿感兴趣的活动。结合幼儿园数学集体教学和游戏,契合幼儿发展特点,便于幼儿有效地学习数学。基于此,对幼儿园数学集体教学活动游戏化进行研究,结合研究过程中的种种认识,分析数学集体教学活动游戏化的意义,思索数学集体教学活动游戏化的问题,探究数学集体教学活动游戏化的策略。     

让科学的早期教育走进农家小院（下）

0～3岁早期教育逐步被更多的农村家长所认可:家长们已经不再是被动地接受,更多的家长参与到了教育研究和亲子游戏当中,他们已经不满足于一周一次或者两次的集体活动;我们的家庭作业试讲交流活动也使更多的家长成为主动的研究者和亲子教育志愿者,他们能够积极地参与到教研活动中,发表自己的见解和需求,开始寻求更多的教育手段和更丰富的活动形式。为了更好地满足家长的需求,使早期教育在农村家喻户晓,人人参与,我园在广泛听取看护家长的心声后,逐步把早期教育活动推进了家庭,编织了一个以幼儿园为中心,辐射到每个适龄家庭中的早教网络。     

在幼儿园开展亲子游戏的实践认识

亲子游戏在幼儿的健康成长中具有积极的促进作用。幼儿园要积极组织多种类型的亲子游戏,创设家长参与游戏的机会,使家长在游戏中感受孩子的积极表现,使其树立正确的亲子游戏观念,提升亲子教育质量。     

亲子游戏 创造和谐

亲子游戏在家庭教育中有着独特的作用。在幼儿园中开展亲子游戏活动,不仅能让家庭亲子关系越来越亲密,同时还能密切家长和家长之间的交流,增强家长和教师的沟通,使家园互动得到进一步发展。     

亲子游戏治疗对幼儿园融合教育的价值

幼儿园融合教育存在一些问题,包括特殊幼儿不易被接纳,融入性不强、师幼互动受到局限,师幼关系不良、特殊幼儿家长意识欠缺,家园共育效果有限等,这些问题都阻碍了融合教育的有效开展。利用亲子游戏治疗从家庭教育环节入手,可以有效解决融合教育中存在的问题,充分发挥亲子游戏治疗的优势作用,使得特殊幼儿获得积极、正确的教育引导。     

亲子游戏——“跷跷板”

妈妈坐在床上,双腿并拢伸直。宝宝坐在妈妈的大腿上。母子面对面,大手拉小手。妈妈身体逐渐向后倾,同时轻轻地把宝宝拉过来,再轻轻地推出去。反复几次,宝宝就能跟着妈妈的节奏拉近和推远了。     

被单亲子游戏（适合年龄：2岁-6岁）

转转滚滚 玩法： 1．将被单长边对折，在大床或地垫上（平软的地方），家长和孩子分别握被单的两端，念“转转转”的同时，幼儿原地自转，家长紧握被单不动。     

欢乐大本雷——“2005亲子嘉年华”反响热烈

六一儿童节，一个属于孩子们的节日，一份属于孩子们的欢乐。今年欢乐洋溢的地方在哪里?就在“2005亲子嘉年华”!     

亲子游戏治疗对幼儿园融合教育的价值研究

普通幼儿和幼师对特殊幼儿接纳度低,影响特殊幼儿在园生存状态;教师与特殊幼儿互动存在困难,影响良好师幼关系的构建;加上特殊幼儿家长缺少融合教育相关知识,不利于实现家园共育,这些因素都在阻碍着当前幼儿园融合教育质量的提高。而从家庭教育方面入手,运用亲子游戏治疗方法,可以缩小特殊幼儿与普通幼儿的发展差距,促进同伴交往;降低特殊幼儿的障碍程度,促成师幼互动;增进家长对特殊幼儿以及融合教育的了解,实现家园共育。     

从亲子游戏启程 实现幼儿健康发展

儿童教育专家陈帼眉教授说过:家长对小孩子的教育,第一是培养良好的生活习惯,第二就是跟孩子做亲子游戏。亲子游戏在孩子成长发展中具有十分重要的意义,它的有效开展,既有益于密切亲子之间的感情交流,也有益于儿     

“家庭亲子游戏包”促进幼儿的情感发展

对于学前儿童来说,家庭是重要的活动空间与场所,父母与儿童之间的交往对儿童的成长与发展有不可替代的重要作用,亲子游戏作为一种特殊的游戏存在于儿童游戏之间,也作为一种重要手段促使亲子之间进行交往,这对家庭教育以及质量的提升有不可替代的重要作用。主要针对家庭亲子游戏包促使儿童的情感发展进行探究。