完善农村社区教育工作的理性思考

农村的社区教育是现代农村教育的重要组成部分,它是农村成人教育的一种演变和发展.农村的社区教育一直落后于城市的社区教育,虽然近几年这种情况有的一定的改善,农村社区教育有了一定的发展,但仍停留在试验、摸索阶段,无法与新农村的发展建设速度相适应.发展农村社区教育必须落实到实处,与现代化的社会主义经济相适应,进行科学有效的定位,优化教育体制,切实推动农村社区教育事业的发展     

贫困地区农村义务教育的主要问题与对策研究

在经济转型过程中,农村义务教育发展面临着严峻挑战.贫困地区儿童上学困难、辍学率较高、城乡教育差距和农村教育投入不足等问题,困扰着贫困地区农村义务教育的健康发展.     

雅安农村中小学教师队伍建设问题的调研报告

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用.发展农村教育,办好农村学校必须建设一支高素质的农村教师队伍.教师问题是提高农村中小学教育教学质量的关键,建设一支素质优良、配置合理、富有活力的农村中小学教师队伍对巩固和普及农村九年义务教育、提高农村义务教育质量、实现城乡教育均衡发展有着十分重大的意义.为加强雅安教师队伍建设,提高雅安农村地区教育质量,我们对雅安农村教师队伍情况进行了抽样调查,就雅安农村教师队伍建设中存在的问题分析原因并为解决这些问题提一点粗浅建议,希望能与各地农村教育工作者磋商.     

在改善民生的进程中大力推进农村教育的发展

我国在推进以改善民生为重点的社会建设中应把发展农村教育放在重要地位.农村中小学教育面临教学资源贫乏的困境,应紧抓改善民生的契机,通过政府加大扶持和援助、激发农村家长培养子女读书的动力和不断加大教育投入来推进农村教育发展.     

关于农村体育教师主体性的思考

体育教师的主体性是培养和发展学生主体性的根本前提条件。农村体育教师主体性的发挥不但影响学生的主体性而且还直接影响着农村体育教育质量。影响农村体育教师主体性的因素是多方面的,只有转变体育教师观念、提高体育教师素质、加大扶持力度才能加强农村体育教师主体性地位,才能更快地解决好农村体育教育存在的问题。     

农村中小学生思想政治教育工作的改革与创新

由于历史、现实、社会以及学生自身素质、社会转型等诸方面的因素影响着当代农村中小学生的身心发展和思想政治教育工作。因此,改革农村现有的思想政治教育工作中的某些弊端,根据时代的发展创新思想政治教育工作势在必行。     

大力开拓农村市场促进农村经济增长

开拓农村市场是扩大国内需求,推动经济增长的一项重要举措.文章分析探讨了制约开拓农村市场的主要因素,采取切实有效的对策和措施,最大程度地释放农村的潜在需求,努力培育新的经济增长点,推动国民经济持续、快速、健康发展.     

新农村建设背景下的农村教育

在分析了农村教育现状的基础上,从新的角度重新定位农村教育的分类和任务,并提出几点有利于农村教育的发展思路.     

浅谈中国农村教育与经济发展

中国各地的经济存在着巨大的差距,中国的教育也有差异性的存在。其中,农村教育与城镇教育之间就存在着巨大的差距性,而经济因素是造成农村教育落后的最根本的原因。农村的经济发展和农村的教育问题紧密相关,两者互相制约与促进。虽然,解决农村教育问题任重而道远,但前景是乐观的。     

宜春市农村教育发展现状研究

农村教育在全面建设社会主义和谐社会进程中具有基础性、先导性、全局性的重要作用,它既是农村发展的基础性条件,也是农村发展状况的重要表征。近十年来,宜春市把发展农村教育作为兴市富民的根本大计,科学制定了教育发展规划,并明确地提出了农村教育发展的主要目标。整合教育资源,建立农村远程教育工程,增加投入提高教师培训质量等。为农村教育均衡发展、农村城镇化建设打下了良好的基础。     

社会主义新农村建设过程中存在的问题及对策

论文从农村经济发展、农业产业化水平、乡镇企业发展、农村人口素质、农村社会化服务、农村民主参与意识等方面深入分析了社会主义新农村建设过程中存在的问题,并提出相应的对策措施:科学制定乡村建设规划、加速推进农业产业化、加快乡镇企业整合过程、加强农村科技文化教育、完善农村社会化服务体系、积极推进农村民主化进程。     

关于新农村文化建设的思考——以河南省新乡市为例

社会主义新农村建设是经济、政治、文化的全面协调发展,长期以来,农村的发展较重视经济、政治的发展,而忽视了文化的发展。搞好农村文化建设可以提高农民的发展观念,提高农村的良好的精神风貌,对建设社会主义新农村,构建和谐社会具有十分重大的意义。笔者以对河南省新乡市新农村建设的实际为基础,从文化自觉的角度探讨农村文化建设。     

生态哲学视角下的社会主义新农村建设

建设社会主义新农村是实现社会公平和社会经济可持续发展的必然要求,是构建社会主义和谐社会的理性选择。本文运用复合生态系统整体观和复杂性思维的方法分析了社会主义新农村建设,用生态哲学的有关原理剖析了社会主义新农村建设中要重点解决的人与人、人与自然关系对立统一所产生的问题。     

谈新农村的职业教育

在新的历史时期,农村职业教育的主要任务就是培养合格的农村建设者。因此,按照建设新农村的要求,从认识和实践两个方面出发,纠正以往农村职业教育的“脱农”倾向,把农村职业教育引入正轨是当前农村教育中的大事。     

加快农村科普发展 推进社会主义新农村建设——江苏吴江市农村科普工作现状、成因及其对策

深入落实科学发展观,建设社会主义新农村,对农村科普工作提出了新的更高要求。文章论述了近年来江苏吴江市农村科普的发展态势以及在新形势下的机遇和挑战,以求有效对策,从而提高农民的科学文化素质,推进社会主义新农村建设。     

发挥地方高校优势服务新农村建设

教育是可持续发展的源泉，我国社会主义新农村建设离不开教育。地方高校发展与地方经济建设有着十分密切的关系。在新的历史时期，地方高校可以发挥自身优势，为新农村建设服务，提供人才、智力和技术支持，同时也为自己的发展开辟更为广阔的天地。     

高校切入新农村建设路径探析

建设社会主义新农村是全社会的共同事业,高等学校应该发挥自身优势积极参与新农村建设。其主要切入路径为：参与新农村建设战略规划的编制,为新农村建设提供科学的理论和创新成果支撑,建立科技进村入户的快捷通道,参与推进高素质新型农民培育等。     

农职业学校送教下乡中农产品营销课的教学方式探讨

根据国家政策,＂送教下乡＂这一办学新模式在许多农职业学校得到推广和普及,这种办学方式把学校办到了农民的家门口,把实践课上在了田间地头及圈舍旁。这种全新的办学模式深受农民群众的欢迎,同时也极大地拓展了农业职业教育空间,有效地提高了职业教育资源配置效率,为培养新型农民、促进社会主义新农村建设发挥了良好的作用。笔者曾多次下乡开展教学活动,试结合自身的教学实践体会,对送教下乡中农产品营销课程的教学方式提出自己的观点,与同行交流互勉。     

新农村建设环境保护指标体系研究

结合中国农村发展实际,从建设环境友好型、资源节约型新农村角度,以循序渐进、逐步向前发展的思路,将我国新农村划分5个类别,提出8类33项环境保护指标体系,为新农村环境保护规划、设计、建设提供标准,为新农村竣工验收、达标升级以及后期环境管理提供依据。     

社会主义新农村的文化发展战略思考

农村文化战略已经走过了以保障农民的文化参与权和文化享有权为核心的发展历程.当前的新农村文化发展战略应以"科学发展观"为指导思想,以"建设农村和谐文化、培育乡间文明风尚"为奋斗目标.以加强思想教育、科学技术教育、传统文化教育为主要内容,以农民群众为主导的多元主体参与为条件,保障农民以文化享有权和文化创造权为核心的各项文化权益.