成人学历教育的新变化及其应对

现阶段成人学历教育的变化主要体现在由专科与本科层次的学历教育向本科与研究生层次的学历教育发展,办学机构由原来的以成人高校为主向成人高校与普通高校并存的方向发展。面对成人学历教育的新情况,我们首先应当认识到成人学历教育不再局限于过去,认识到成人学历教育正在向研究生层次发展,参加学习的成人以及所在单位都要处理好成人本科后的继续教育与工作的关系。     

关于成人高校教育教学改革的思考

一成人高校以前的办学方向一直是学历教育，但客观地看，在这方面肯定比不过普通大学，如今普通高校逐年扩招，各普通高校的成人教育学院更是直接的竞争对手，成人高校面临的竞争压力越来越大。因此，成人高校必须在继续举办学历教育的同时，重视抓好非学历教育。现在一些普通高校开办了ＭＢＡ（工商管理硕士），来学习的人中相当一部分是民营企业家。对于他们而言，企业是他们自己的企业，公司是他们自己的公司，并不需要拿文凭来证明什么或去获取更高的薪金，可他们为什么舍得花大量的时间来学习呢？很简单，不学习，不更新知识结构，在激…     

后大众化时代高校成人学历教育发展对策研究

后大众化教育阶段,高校的成人学历教育面临着严峻的挑战,突出表现为生源不足、质量不高、处境尴尬、普教化现象严重等问题。成人学历教育必须及时转变办学理念,调整培养目标,采取学分制改革、加强师资队伍建设、提高教学质量等方式特色办学,才能坚守住成人学历教育这块阵地,在逆境中走出一条独具特色的发展之路。     

企业高校改革趋势

在社会经济发展的新时期，企业成人高校（以下简称“企业高校”）只要立足实际，以社会和企业经济发展需要为导向，在办好新型学历教育基础上，大力发展继续教育，努力实现办学重点的战略转变，就会获得新的发展。     

论成人学历教育的健康发展

成人学历教育是我国高等教育的重要组成部分。成人学历教育健康发展,需要端正办学指导思想,加强成人学员的思想品德教育。政府教育部门、学校与成人的就业单位(工农商等各行各业)的三方来联合办学,是我国建立学习型社会的突破口,是成人教育稳步健康办学的方向(注:应包括我国的成人学历教育和非学历教育)。同时要对成人学历教育的考核评价进行严格把关,这样才能使成人教育与国家的现代化建设紧密联系起来,实现"既出人才又出产品"的教育目的。     

高校成人学历教育教学改革研究

高校成人学历教育是终身教育体系中非常重要的组成部分,在多年的发展和实践中,为社会培养出了大量的优秀人才。然而,随着我国社会经济的飞速发展,成人学历教育中存在的问题也日益突出。高校成人学历教育如果想要得到更好的发展,就必须充分运用社会各界的优秀资源,发挥高校成人学历教育的作用,构建与我国社会经济发展相适应的高校成人学历教育体系,推动我国高校成人学历教育的发展。本文主要就当前我国高校成人学历教育教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策,以期为我国高校成人学历教育的发展打下坚实的理论基础。     

新时期成人学历教育发展自我审思

简要分析了新时期成人学历教育发展面临的挑战及其产生的原因,在审视学历教育机构自身的基础上,针对成人学历教育的种种问题,从理念重塑、质量建设、特色创设、合作开放四个方面,对学历教育办学机构在新时期的发展进行探讨。     

新常态视角下北京独立设置成人高校的发展途径

北京独立设置成人高校必须正视其面临的现实环境,主动适应时代发展要求和成人教育发展的新常态。在对北京成人高校学历教育面临发展劣势进行原因分析的基础上,指出北京成人高校当前发展的重要机遇,基于此,类比我国适应经济发展新常态的做法,提出了北京成人高校发展的三种具体途径:即系统整合精简学历教育、重点转型发展社区文化生活教育、结合行业和区域特色扩展新的教育生长点。     

建邺社区发展学院：高校成人教育的个案研究

高校成人教育主要由成人学历教育和成人非学历教育构成。高校成人学历教育生源下降问题是建邺社区发展学院个案研究的动因。研究启示我们,开辟新的生源渠道,提高非学历教育的比例是高校成人教育持续发展的方向之一。     

高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育的发展对策

在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。     

成人医学专科教学目前存在的问题与几点改革设想

十余年来，我国的成人医学专科教育蓬勃发展，已成为成人医学高校中一种主要的学历教育。各医学院校都进行了有益的探索和研究，尤其是在教学方面，根据本地区的情况及办学条件、办学能力，基本上已形成了自己特有的一套教学方式和方法。根据我院15年的办学经验以及与其它兄弟院校的交流，     

成人学历教育教学质量存在的问题分析及对策建议

进入21世纪以来,我国的成人学历教育发生了前所未有变化,学员规模不断扩大,社会各界对成人学历教育的关注度也越来越高,尤其是成人学历教育教学质量成为了全社会普遍关注的焦点。本文就影响成人学历教育教学质量存在的问题,从社会、学员和办学单位三个方面分析影响成人学历教育教学质量的因素,就如何提高成人学历教育教学质量,从提高教学质量意识、加强教师队伍建设、增加设施设备投入、落实教学过程、强化服务等五个方面提出了建议,以期望推动成人学历教育教学各项改革,提高成人学历教育教学质量．     

校企合作发展成人高教本科第二学历的研究

本文提出通过建立校企合作办学机制,大力发展成人高等教育本科第二学历教育,为广大高校毕业生提供再学习、再提高,改变知识结构的途径,满足学生提高就业竞争力和企业培养复合型人才的需要.     

成人高等学历教育中生源竞争因素的博弈分析

本根据博弈理论，对成人高等学历教育中生源竞争的主要因素进行了博弈分析，指出了不同类型、层次的成人教育学校应采取的最佳生源竞争策略，同时，对规范成人学历教育生源竞争市场，提高成人办学水平等方面提出了一些改革的建议。     

“互联网+”背景下高校成人学历教育课堂混合教学模式探究

课堂教学改革是提升高校成人学历教育人才培养质量的关键环节,课堂教学创新程度直接决定成人学历教育学习者适应性和应用性的社会高度.从教育发展观的角度审视和剖析,现有成人学历教育课堂教学模式在教学内容、学习时间、教学方式、教学评价等方面存在适应性、整体性、自主性和客观性的缺失.高校秉承“互联网+”的思维,凸显“以生为本”的教育观念,切合社会企业多样化人才的需求,搭建远程在线学习平台,构建联盟化、在线化、翻转化和多元化的成人学历教育课堂混合教学模式.     

论高校成人学历教育“校企合作”模式的困境与出路

高校成人学历教育校企合作试行四年之后,已经在各个方面形成了比较成熟的做法,取得了很大的进展.但由于改革时间短,步幅跨度不大,其在过程中存在一些亟待解决的问题:报名覆盖范围狭窄、缺乏多角度考核员工、录取标准过于单一化、与人才培养制度之间欠缺良性衔接.因此,本文从成人学历教育校企合作招生的报名条件、考核标准、录取模式、后期人才培养机制等四个方面探索如何创新成人学历教育校企合作的办学模式.     

成人高等学历教育中生源竞争因素的博弈分析

本文根据博弈理论，对成人高等学历教育中生源竞争的主要因素进行了博弈分析，指出了不同类型、层次的成人教育学校应采取的最佳生源竞争策略，同时，对规范成人学历教育生源竞争市场，提高成人办学水平等方面提出了一些改革的建议。     

企业成人高校应建立有效的内部机制

一、学校内部机构应是扁平型组织结构过去,企业成人高校在以学历教育为主(尤其是几校合一、综合办学)时,内部组织结构大多是宝塔型的。在多层次的组织结构中,每层领导的管理范围很小。信息流从校级到教师的传递要经过三层,信息逐级衰减或者歪曲丢失,造成严重失真的机遇却是难免的,在企业成人高教学历教育中,由于学期、学年、教学内容、学生等都有很明显的周期性、重复性,上下级直至普通教师都十分清楚自己什么时候该做什么,教学及管理工作处于近乎自动运转状态,因此,这种宝塔     

在新农村建设中成人高校开拓办学新模式的研究

近年来,成人高等教育生源不断萎缩,成人高校的生存与发展受到了严峻的挑战。单一的办学模式已不再适应成人高校的继续发展,多途径办学是成人高校发展的必经之路。文章就结合该校的实际情况,提出了在巩固稳定学历教育的基础上,重心逐步转移到非学历教育的转型措施,特别是针对新农村建设所带来的培训机遇及该校在开展农民工培训所取得的成果方面展开了讨论,以谋求成人高校能更好的发展。     

对成人高等教育现状与发展的思考

一、成人高等教育面临的问题成人高等教育是高等教育的一个重要组成部分,其发展规模和质量,会影响到整个高等教育的发展规模和质量。就目前我国成人高等教育的现状进行分析,不难发现其中存在诸多问题。一是各类成人高校发展不平衡。有的成人高校条件较好,办学质量比较高,社会认同度比较高,在社会上享有较高的声誉。有的学校则办得比较差,生源有问题,经费有问题,师资队伍不稳定。二是办学重点不够突出,办学特色不明显。一些成人高校只注重学历教育,轻视、忽视开展岗位培训,有的学校单纯从学校办学能力出发安排招生规模和专业设置,办学形式单…