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新课程改革是教育理念的更新,学校的各项工作也应根据课改理念来不断改进。农村学校少先队辅导员,应站在时代的高度,关注学生的发展,为少先队辅导工作找出一条激发兴趣、张扬个性的特色之路、创新之路。 相似文献
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1、利用好队会。这是少先队活动的基本形式。每次活动要切合实际解决问题。总结一个阶段来队员的思想情况,学习状态。方法是可以集中大队活动开展。农村多数以单班为一个中队.可以此为单位,一周或一个月来围绕一个主题组织一系列活动来表现,如:中年段开展“我为农村作什么?”主题。通过“我是农民子弟”、“新型农民”等实际问题来引导队员为祖国做贡献, 相似文献
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农村学校由于受经济、社会等因素的影响,少先队活动存在着开展次数少、形式单一、参与面少等问题。农村少先队工作如何与城市接轨,与 相似文献
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少先队工作是一项平凡而伟大的事业,是充满激情和爱心的事业,它植根于现在,绵延于未来。新时期的少先队工作,应该考虑的是如何使我们的孩子在今后的竞争中脱颖而出,如何在新形势下,把我们的少先队活动搞活、搞好。少先队工作难点在农村小学,如何解决在繁重的工作中开展好农村少先队工作,是我们目前迫切需要研究的一个课题。 相似文献
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王晓微 《中国基础教育研究》2010,6(5):20-20
当前在新课程改革轰轰烈烈的开展之际,农村少先队工作如何与课改相结合,如何发挥少先队组织在学校的正常功能,这些话题已成为每一位少先队工作者共同关注的焦点,农村少先队应该在新课程理念的指导下工作,让少先队融合于学校课程改革之中,构建少先队学习型组织,拓展活动空间。创新工作方式和内容,紧紧依托农村实际组织开展特色活动,充分利用独特的乡土风情和农村优势,用新课程的理念指导农村小学少先队工作, 相似文献
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学校的主体是学生,小学生的教育离不开少先队组织,但与城区学校相比,农村学校的少先队工作存在着活动场所不全、经费投入不足、队员素质不高、信息来源滞后等诸多问题。随着课程改革的展开,新课程标准要求少先队组织必须以切实加强少先队员的思想品德教育、创新精神和实践能力为基础,广泛开展丰富多彩的教育活动。它既为我们的少先队工作提出了新的挑战,同时也为我们少先队创造性地发展提供了新的契机,当然也要求农村的少先队辅导员必须与时俱进,认真学习新的活动方法、新的活动思路,认真策划新的活动方案,让少先队组织所做的一切工作都有利于少先队员的茁壮成长,有利于少先队员的全面发展,充分发挥少先队组织的旗帜作用,使少先队员喜欢少先队组织,并从中获得锻炼、成长。那么,农村学校的少先队工作如何适应时代的需要,开展少先队员喜爱的朴素而有效的活动呢? 相似文献
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面对新形势、新任务,从教育的视角研究少先队,或说深入研究少先队教育,这对少先队组织的整体进步与更大发展是十分必要的,也是一个重要的课题。[编按] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
农村少先队是实施小学生思想道德教育、培养小学生创新精神和实践能力的重要组织。可是在农村,因为诸多客观或主观的因素,导致一些学校的少先队组织名存实亡,活动开展也是走走形式,严重影响了少先队工作的发展和少年儿童的身心发展。因此,需要正视这些问题,并采取针对性措施提高农村少先队的工作效率。 相似文献
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少先队是中国共产党创立的中国少年儿童的群众组织,是建设社会主义和共产主义的预备队,是学校教育不可缺少的得力助手。文章就农村学校少先队工作的实际谈几点看法。 相似文献
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少先队组织的责任,是帮助少年儿童完成他们在人生的儿童期、少年期的发展任务,适应社会的需要,学习并掌握相应的社会规范,为他们日后的成长和走向社会打下良好的基础.本文以参与就是进步,提高就是奖励的宗旨,集中论述以创建红领巾示范学校为新的少先队工作载体,让学校参与到其中,本着坚持注重、体现,重在参与,重在过程,重在自立,重在体验的原则和操作规范,增强少先队的凝聚力、创造力和竞争力,实现少先队工作的可持续发展. 相似文献
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少先队文化是时代的命题,是当前和今后开展少先队工作必须重视并落实的问题。少先队文化建设的提出,实质上是对少先队工作全面科学的总结。同时,也对少先队这项事业提出了更高的要求。作为少先队工作者,如果不去研究少先队文化,不去把握少先队文化的内涵,不从少先队文化的高度与角度去审视所从事的工作,肯定会变成落伍者。少先队文化在少先队生活中的体现,就是让少先队员通过一系列活动进行美好而愉悦的情感体验,使其成长历程有感悟,得收获;使少先队组织更具吸引力、凝聚力和影响力,显现教育力。 相似文献
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崔聪普 《中小学教育与管理》2004,(8):46-46
学校是培养人才的摇篮,小学如何将德育工作放在素质教育的首位,少先队工作起着关键作用,而校长如何重视和抓好少先队工作,是关键的关键。我在这方面有以下几点体会: 相似文献
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在培智辅读学校,少先队工作必须牢牢把握弱智儿童身心特点,加强情感教育和劳动技能培养,才能取得好的工作效果。近年来,我校少先队工作以关注弱智儿童身心特点为先导,以爱国主义教育为主线,以配合学校年度工作和教学任务为重点,紧紧围绕“三从八不”、“十无校园”的教育主题,开展了“争创明班”、“明少年”、“优秀中队”以及“优秀个人”等形式多样、 相似文献
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新一轮基础教育课程改革在全国轰轰烈烈地展开,为农村少先队工作的创造性发展提供了新的契机。用新课程的理念指导少先队工作,让少先队融合于学校课程改革之中,开展有新意、有实效,为少先队员所喜爱的活动,这是每一位辅导员应积极探讨的问题。我认为:农村少先队组织开展特色活动,应紧紧依托农村实际,充分利用独特的乡土风情和农村优势。 相似文献