论机会成本对职教生源的影响

近几年来，职业学校特别是中等职业学校的生源正在逐步萎缩，其中，一个非常重要的原因是经济因素。学生报考职业学校必然考虑他们的消费成本。一个学生就学职教所付出的代价不仅仅是表面上的学费及其生活费等直接成本，或称显在成本，还涉及到今后几年上学以及今后就业时丧失的收益，这是学生必须付出的代价，属于潜在成本。这两项构成就学职教的机会成本，任何一位学生和家长都把这两者相加与学生个人的收益相比较，然后才会作出选择。本文主要分析了职教学生就学的机会成本和收益、效用，在此基础上，对我国职教生源萎缩的成因对策进行了思考。     

当前中专发展面临的问题和对策

随着经济体制改革的进一步深化,职业教育遇到了前所未有的挑战,使职教陷入困境,特别是发挥骨干作用的中专教育尤其如此。一1．家长和考生求学心态逐渐高移,造成中专生源锐减。一是就业机制的变化,加上人事和户籍管理制度改革,中专原有的就业、“农转非”等优势均已不复存在。二是由于中考生源中,独生子女比例上升,孩子和家长均有接受更高层次教育的良好愿望,“普高热”愈演愈烈,报考中专已非上选。三是由于受生育周期影响,近几年,生源总数逐渐减少。     

澳大利亚职业教育如何面向市场

近年来澳大利亚在职教改革中，引入市场化机制，走出了一条市场经济中办好职教的成功路子，为其他国家发展职教提供了借鉴。一、面向生源市场澳大利亚职教在教育市场中拥有数量众多的生源，并且有学生年龄跨度大、生源类别广、国外学生多等特点。近年来，接受职教的人数呈增长趋势。1998年参加非营利性职教总人数突破154万，占总人口的8.2%。在澳大利亚接受职教的外国留学生人数达4万人。1. 政府重视职教，促使职教社会地位上升，职教观念深入人心，为职教招生奠定了观念基础。澳大利亚政府通过考察、验证和对市场化运行机制的深层考虑，充…     

黑龙江畜牧兽医职业学院2006年招生章程

中职学校与初中联合办学，将与重点高中无缘的学生提前收编，学校按照企业的需求来设置专业，与企业签订学生就业协议；中职学校与高职学校联合办学，这些高职学校在与中职学校签协议前早已帮学生找好了就业单位。近日，黑龙江省哈尔滨市中职学校为了争生源，纷纷提前给学生找好了“婆家”。     

“合作教育”在国外的实施及对我国职教发展的启示

目前我国职教发展面临着“二难”问题，一是招生难，二是学生毕业分配难。两者很容易形成恶性循环，家长看到大批职校生工作无着落，当然就不会再送自己的孩子去职校了；生源不足，为了正常教学，职业学校不得不降低录取标准以达到规定的人数，生源的质量没保证，毕业生的质量就可想而知了。“二难”的出现与我国的职校生培养模式密切相关，以课堂为主、以书本为主、以学校为主的传统培养模式在我国仍然大有市场，人才培养模式的改革与建设，已成为关系到我国职业教育能否健康发展的关键。“合作教育”一直是国外职教人才培养模式的主流，本…     

应该注重“家长市场”的培育

在教育领域中 ,职业教育是与市场联系最紧密的。然而 ,许多职教工作者往往一提起“走向市场”就只是认为要“走上街头 ,走进企业” ,却忽略了身边的、松散的、稍加培育即可发挥作用的市场———家长市场。以招生来说 ,众所周知 ,生源是学校的生命线 ,每年的４、５月份 ,各职业学校纷纷进入角色 ,演练“生源大战” ,不仅劳民而且伤财。其实 ,功夫完全可以下在平时。如果平时注重向家长渗透学校的文化 ,注重在每个家长心里树立起学校的形象 ,还愁招不来学生吗？培育家长市场 ,一般可采用如下一些具体措施。１、定期编发《学校通讯》 ,作为宣传…     

生源、就业与市场需求

生源、就业与市场需求●谭界世当今，职教战线的同仁们一致认为，左右着职业学校生存与发展的关键是生源和毕业生就业问题。不少职业学校的领导们常常自觉不自觉地谈到：现在的正规的职业学校办学普遍存有“二难”、“三不如”。即招生难、就业更难，以及长线专业不如短线...     

构建模块，提升能力

在“以就业为导向，以能力为核心，以学生为本位”的教改理念下，面对当前生源素质下降的现实，只有依据学情构建模块，强化实践意识，教法灵活、活动多样。才能适应职教新形势的发展，才能充分调动学生学习语文的积极性．才能提高职业学校学生的语文综合素质和能力。     

关于"提前招生""提前毕业"的思考

最近几年,中等职业教育生源严重不足,从而导致实行“提前招生”和“提前就业”两个措施,以拉动生源。生源的富足,使部分学校显得生机勃勃。然而,“两个提前”在为我们带来繁荣的同时,也为我们埋下了质量的隐患。如果只看眼前,不做长久之计,不去深刻地研究、正确地处理“两个提前”与质量的关系,必将导致严重的后果。     

奇迹乃从平实出——惠州制衣学校成功之路初探

这,不能不算是一个奇迹：在中专、技校招生出现全国性大面积萎缩的情况下,惠州制衣学校的招生指标却年年被突破,他们对生源不得不采取各种条件限制,择优录取。在各大中专院校每年夏季为毕业生的就业去向发愁的时候,惠州制衣学校的毕业生早已被“订购”一空,供不应求。对于众多学校来说,“生源”、“就业”是最令人头痛而难于解决的棘手问题。于是,很多学校便把主要精力投放到了办学的“两头”,而忽视了“教学”这个最重要的中间环节。他们或在电视、报纸上发起争抢生源的广告之战,或向家长学生大放承诺之辞,但最终的结果却并不尽…     

中职课堂教学的期望目标及调控对象

随着我国社会的进步，教育的大众化正成为时代的特征。然而，教育大众化在带来大学扩招、高中阶段教育普及、九年义务教育推广等的同时，也加剧了教育的功利化倾向。在整个教育链条中，初中教育的功利色彩最为浓厚，社会、学校、家长在办学“利益”诉求上几乎达到了惊人的默契，即把成绩相对较“优”的学生送进普高，作为这种共同“利益”诉求的代价，就是那些在老师看来没希望升入普高的学生所受的教育严重缺失，将他们放任甚至放弃在初中教育中已经成为通行的做法。这一现象的后果，便是中等职教不得不面对生源竞争剧烈、社会认可度不高、学生管理累、教学组织难等一系列状况。因此，对于一线中等职教工作者，如何加强课堂管理，重新唤起学生的课堂热情，在保证课堂教学秩序的同时，实现中职课堂教学的期望目标就成为一个现实而迫切的问题。     

面向两个市场适应两种需求 --关于当前职业教育改革与发展问题的思考

职业教育是直接面向市场的教育 ,受市场影响大 ,因此研究职业教育的市场和需求非常必要。职业教育的两个市场是指生源市场和毕业生就业市场 ,与此相对应 ,职业教育的两种需求是指学生对职业教育的需求（以下简称“求学需求”）和劳动力市场对职教毕业生的需求（以下简称“就业需求”）。生源市场和就业市场二者之间是相互独立、自成体系的。在求学需求和就业需求二者之间 ,求学需求是一种派生的、间接的需求 ,而就业需求是一种最终的需求。也就是说 ,由社会对劳动力的需求而引起了学生对职业教育求学的需求。职业学校是连接两个市场的有效桥…     

高职院校生源多元化背景下的学生管理创新

现代职教体系建设丰富了高职院校的生源类型,使对口单招、中职注册入学、中高职衔接、高职本科衔接、提前自主招生、高招录取等几种生源类型并存,但学生管理问题因此凸显。文章建议高职院校创新管理理念,树立“以生为本”的服务宗旨,加强管理机制建设,多途径提升学生管理能力,创新管理方法,提高管理效果,以顶层设计为起点,完善学生管理的机制建设,提高育人服务质量。     

谈中等职业学校的“应试教育”现象——兼论职业教育观念中的两个问题

中等职业学校的对口升学为志愿求得更高学历的青年开辟了发展之路,为高等职教输送了生源.它有利于满足中等职校部分学生的发展需要,“有利于推迟就业时间和维护社会稳定”,对口升学对中等职教具有有效的拉动作用,因此,也有利于促进学校发展.但由于我国教育改革滞后于经济改革,在教育发展中还     

让职教成为更多人选择的光明大道

中国人民大学前校长纪宝成曾说过这样一句话：“关于职业技术教育,大家谈起来都认为很重要,现实生活中又离不开,心眼里却瞧不上。”这是中国职业教育的尴尬现状。即使近年来,大学生就业难,而高职毕业生就业“风景这边独好”,让许多人的观念也发生了一定的转变,但真到了抉择时刻,很多家长和学生还是不愿选择职教。     

以就业为导向以服务为宗旨努力开创民族地区职业教育新局面

办学就要有学生。然而，在就业改革、大学扩招、普高升温对中职招生形成较大冲击的今天．没有良好的就业机制．哪来旺盛的生源？没有旺盛的生源．又谈何发展？我校直面2003年生源急剧萎缩的严峻现实，果断重组了以学校主要领导牵头负责的招生就业办公室，并实行目标责任制管理。学校面向社会公开承诺推荐就业．与每一位入学新生签订就业协议．以“出口”带动“入口”。学校始终坚持“以市场引导办学、以办学服务社会；以就业带动招生、以招生促进发展”不动摇．干方百计做好毕业生就业工作．     

影响西部职业学校生源因素探析

近年来,随着国家关于职业教育发展政策的相继出台,西部中等职业学校招生环境明显改善,生源有所回升,但离普职人数1:1的比例还有很大差距,生源问题继续是制约中等职业学校发展的瓶颈。面对严峻的招生形势,我校以“学生满意、家长满意、社会满意”为办学理念,以市场为导向,以就业为中心,全体教师勤奋努力,2000年至2005年连续5年招生人数逐年增加,2003年至2005年连续三年在全省同类学校名列前茅。凭借多年的招生经验,我认为,影响中等职业学校生源的主要因素有如下几点:一、各级政府及教育行政部门的重视是中等职业学校扩大招生规模的前提条件。各级政府及教育行政部门对职业教育的重视程度直接关系到中等职业学校能否培养出高技能高素质的技术人才,毕业生能否顺利就业,从而关系到招生规模的扩大。近年来,相继推行的“双轨制”“、就业准入制度”“、双证制”等制度及“巩固、发展、提高”的六字方针,为中等职业学校发展生源铺平了道路,创造了良好环境,但目前社会对各项优惠政策尚未全面理解和认识要全面贯彻落实各项职业教育政策及制度,真正促进西部中等职业学校生源发展还需相当长一段时间的努力。二、学生、家长以及社会对职业教育的认可程度是影响中等职业学校...     

明月几时有

高校的大规模扩招和就业压力增大,让很多家长和学生担心陷入“毕业即失业”的境况中。因此,很多家长在帮孩子报志愿时,往往希望能给孩子选择就业前景看好的专业。     

高职院校的“传统生源”困境及其疏解——退役军人扩招视角

在适龄人口下降、普通本科院校招生和“出国热”分流、学生及家长对职业教育的认同度不高等因素影响下,高职院校“传统生源”的数量和质量双双下降,陷于困境。退役军人扩招既可以通过扩容疏解“传统生源”的数量困境,又可以通过提质疏解其质量困境。高职院校应在“招生入口”“培养过程”和“就业出口”等环节同时发力,积极推进退役军人学生招生,科学开展退役军人学生培养,并扎实做好退役军人学生就业创业指导,确保国家顶层制度设计目标顺利实现。     

采取倾斜政策改变招生方法谋求职教发展

近年来,由于社会经济发展的宏观影响,就业形势的连锁反应,加之职业教育在发展中遇到一些新问题,导致了职教招生难,造成一些职业学校门庭冷落。为扭转这一局面,1999年,我县采取了“控制比例、加大宣传、层层发动、政策倾斜”等一系列措施,改革招生制度,较好地完成了职教招生任务。下面重点谈两方面：一、加大改革力度,增强职校招生的吸引力一是转换职教运行机制,推行“三制两调整”。即全面施行弹性学制、贷学金制、注册生制,调整职教专业结构和课程设置,进一步贴近市场,服务市场,吸引生源。在职教的办学机制上,实行“工学交…