我和"小象"徐亮

这是十年前我和学生“小象”徐亮春游时的一张合影。徐亮“小象”的名字,缘于学校的一次合唱比赛。当时我们班排的合唱节目叫《两只小象》,由徐亮戴着头饰,在前面表演其中的一只小象。徐亮平时排练得十分认真,加上外形上的特点,小象憨态可掬的样子演得惟妙惟肖。演出当天,其他班表演舞蹈的都是花枝招展的女孩子,因此我们班的这只“小象”就格外抢眼,很多学生不约而同地站到凳子上一睹“小象”的风采。连校长和其他老师也一个劲儿地说:“你们班的这个小胖子太可爱了,瞧他把小象演得活灵活现。”演出当然获了奖,也不知是谁先起的头,徐亮“小象…     

变了“味”的语文课——《给予是快乐的》教学片段与反思

[教学片段]师:“这回保罗又错了”,保罗错在了哪里?请大家读读6～11自然段,自由说说自己的理解。(学生自由阅读、讨论、交流)师:这段课文中出现了保罗、小男孩和小弟弟三个角色,请大家分小组讨论怎样才能演好每一位角色,再在组内分工演一演,看一看谁演得像。(学生分组讨论、表演)师:哪个小组愿意登台为大家表演?(两个小组表演)师:你认为哪个小组演得像?谁演得好?生:第一组的××演出了保罗的“吃惊”和“笑了”的表情,很像。第一组的同学演得较好。师:哪个小组给我们再演一演小男孩和小弟弟,这可是一个非常重要的片段。(学生小组表演。特殊…     

妙用教材进行合唱的启蒙教学

<正>合唱作为一种高雅的声乐表演形式,无论从它的整体表演,还是音响整体上的表现,都是其他演唱形式所无法比拟的,因此也越来越被人们所接纳和喜爱。在我们的音乐教育中,尤为看中的是,合唱可以更好地培养学生团结合作的精神,《新     

浅谈钢琴伴奏与合唱训练的“协奏”

钢琴伴奏是合唱训练与演出中不可缺少的一部分,它对合唱的表演起着非常强的烘托作用。文章针对音乐类合唱训练中钢琴伴奏的重要性,围绕钢琴伴奏中“协奏”观念的推广的可行性。论述了“协奏”在合唱训练中的运用技巧。     

《比的基本性质》教学实录与评析

一、创设情境,提出问题听录音故事:今天我给同学们讲一个发生在动物园里的小故事。一天,三个小伙伴一起到动物园去玩,团长爷爷听说他们都很聪明,就要考考他们。老爷爷指着不远处的大象和小象问:“一只小象高1米,一只大象高200厘米,小象和大象高度的比是什么芽”老爷爷话音刚落,小强抢先回答:“1∶200。”“不对选100∶200”,小明胸有成竹地说。“错、错、错!1∶2才是正确的”,小亮反驳道。三个小伙伴谁也不服气,吵个不停。到底谁说得对呢芽老爷爷也被他们弄糊涂了。“对了,听说五年级二班的同学都很聪明,还是让他们帮我判断一下吧选”同学们…     

《曼谷的小象》教学设计与评析

《曼谷的小象》一文以一头聪明、乖巧的小象衬托了一位泰国女子乐于助人的高尚行为。为使学生体会这一点,并逐步学习领会课文的词句,我是这样教学的: 一、了解小象的聪明、乖巧 师:课文中这头“曼谷的小象”给我们留下了怎样的印象呢?(出示填空)“曼谷的小象”是头(聪明、乖巧)的小象。     

《孙悟空》的教学片段与反思

教学片段: 师:学生自由读课文找出课文的重点段是什么. 师:这段课文写出了唐僧、沙僧、孙悟空、猪八戒的哪些特点?请大家分组讨论怎样才能演出他们的这些特点?(学生讨论) 师:哪个小组愿意为大家表演?(两个小组表演) 师:你认为哪个小组演得好?谁演得最好? 生:第一组的××演出了猪八戒"吃惊"的表情,很好!     

岛·小象

鲁库是一只到处旅行的象。一天,他来到了一个浮在海面的小岛上。海边的一条长凳()上面,坐着一只很小很小的象,静静地看着海。“你好,小象!”鲁库慢慢的走近小象,然后说。小象看了看身边这只比它大很多很多的象,问:“你是从远方来的吗?”“我是鲁库,从地球的另一边过来的。”鲁库边说边用手指了指那看不见的远远的地方。“嗯,我是小象,没有名字,住在这个也没有名字的岛上面。”小象说。鲁库挨着小象坐着,一起静静地看着那湛()蓝湛蓝的海。“你在听故事吗?”过了一会儿,小象问。鲁库迷惑了,摇摇头,摆摆手。“海正在讲故事,你在听吗?”小象解释…     

“青蛙的岗位在哪里?”——由《坐井观天》的教学谈教师的积极引导

笔者听一位青年女教师执教《坐井观天》(人教版第三册)一课,课堂上,教师对学生的引导很得法,尤其在以下这个片断中。[案例]师:同学们,刚才我们学习了《坐井观天》这篇课文,下面我们来做个游戏,把这个有趣的故事演出来,好不好?生:好!(学生们欢呼雀跃)师:下面老师先来挖“口井”。(教师边说边搬来几个小板凳在讲台上围成一“口井”)同桌的一个扮演青蛙,一个扮演小鸟,你们先在座位上演一演,看看哪一位同学表演得最好。(全班学生认真表演,教室里气氛十分热烈)师:下面老师请两位同学到讲台上表演,如果演得好,我们就送给他们热烈的掌声,好吗?(教师…     

放飞生命

【案例】《浅水洼里的小鱼》教学片断:(学生学习小组合作表演课文第2~6自然段)师:刚才我们欣赏了两个小组精彩的表演,现在请小观众来评一评他们演得怎么样。生:我觉得他们演得都很认真,特别是一组的小男孩动作很大方。生:我觉得美中不足的是两个小组在表演时所倾注的情感还不够充分。师:能说说具体在哪里吗? 生:我认为第6自然段中的6个“这”都该读重些,其原因在于小男孩一直在救小鱼。生:老师,我还发觉这两个小组扔鱼的动作不一样。师:你观察得真仔细,这两个小组扔鱼的动作怎么不一样呢?生:我发现第一小组是一只手紧紧抓住小鱼扔出…     

小象先生的旱澡堂

这天可真热啊!小象刚从小河里洗完澡,才走到半路,又满头大汗了。他在路边的一棵大树下休息,看到对面的树林里呆着一群鸡,他们蹲在地上,使劲地刨坑,搞得满身是泥。“小河离这里太远了,他们洗澡太不方便了,只好蹲在坑里凉快。”小象决心帮助他们。他又回到小河边,吸了满满一鼻子水,悄悄走到他们身边,朝他们身上喷去。“啊!下雨啦!”公鸡母鸡们抬头一看,看到了小象,全生气了,一边躲“雨”一边骂:“你这是干什么呀?”“捣蛋鬼!”“弄得我们全身是水!”他们瞪着眼睛,都离小象远远的,跑到路上晒太阳去了。小象愣住了,这是怎么了?一只花母鸡抖着身…     

童声合唱的协调训练

中、小学童声的合唱教学、合唱演出已成为国内外音乐教学的重要内容。如何使这门综合音乐素质集中反映的课程——合唱课得到较全面的合唱知识传授,训练学生的合唱能力,这是我们必须认真推敲,有待解决的课题。合唱的“美”来源于合唱的协调。马革顺教授对协调是这么说的:“协调原意之一是‘合奏’,是合唱的各声部在演唱过程中相互取得应有的关系时所产生的音响效果,必须具备音量、音色和音准三种因素。”其中音量及音色决定了合唱中的均衡,音准     

娱乐

正天气晴好,大象妈妈带着小象在池塘边的草地上嬉戏。草地上聚集了好多小动物,猴妈妈和小猴、兔妈妈带着小兔、鸡妈妈带着几只小鸡,都在这里玩耍。小象爱热闹,它热情地邀请小动物们一起玩耍。小猴调皮地说:"喂,小象,你叫我们过来,难道你有什么绝活要给我们表演吗?"     

新马泰旅游记(三)

大象笑了泰国的大象很有名,所以我们去看人象表演。我一眼就看到了一只小象,它扎着两只小辫子,是用黄蝴蝶结扎的。跟着小象来了许多大象,它们有的表演打篮     

瓦伦达效应中的课堂互动

瓦伦达是美国一位著名的高空钢索表演者,在一次重大表演中不幸失足身亡。他的妻子后来说,以往瓦伦达表演只顾走钢索,不想其他,而在这次表演前他总是不断地念叨：“这回演出太重要了,我可千万别失手。”结果偏偏是这次失事了!     

支玉恒词语教学赏析

听完全国著名优秀教师支玉恒老师教学的《曼谷的小象》一课,我深为支老师“不拘一格,意会为先”的词语教学艺术所折服。现举三例: 一、当学生对“绝技”这一抽象词语理解困难时,支老师不是直接告诉学生“绝技”的意思,也不是让学生念念词典上的意思就算完事,而是从课文具体的内容着手,先让学生明白小象做了什么,再“点睛”提问:这些小象行,换小猫行吗?(生:不行)这就是小象的什么?(生:绝技)那“绝技”的意思是……(学生恍然大     

唱给我们自己听

正学校按惯例举办合唱比赛,对此,每个班都很重视,都在积极准备,我们班也不例外。学生们每天放学后都留下来认真排练,还特别加上了情景剧和手语,电教委员也把视频做好了,一切都很顺利。大家对取得高名次分外有信心。比赛当天,轮到我们班表演,学生们很快在舞台上站齐,大家都自信满满。视频开始播放了,一张张照片呈现着我们班的     

“小三班里”

为了吸引更多的家长关心我班的“家长园地”,我走出“摘摘抄抄,泛泛而谈”的圈子,增设了一个小专栏“小三班里”,将我们小三班孩子的生活、学习、游戏等方面内容反映出来,以引起家长更大的兴趣,促使家长更好地配合教师的工作。栏目一开,果然得到幼儿、家长和老师们的欢迎。“小三班里”第1期上,登了浩浩小朋友听了《小象要回家》的故事以后,主动将悄悄带回家的幼儿园玩具送还给老师的事情,表扬了浩浩,这使家长真切地     

小象过桥

小兔子和小象成了好朋友。小兔子邀(yāo)请(qǐnɡ)小象到它家做客,小象高兴地答应了。清晨,小象就出发了。它沿着弯弯的小路,欣赏着路边的野花,还和花丛中辛(xīn)勤(qín)的小蜜蜂打招呼。一只小鸟飞来,问小象:“小象,一大早你去哪里呀?”“我到小兔家去做客。”“前面有一座独木桥,你要当心呀!”小象点点头说:“谢谢你!小鸟!”小象走着走着,果然看到了一座窄(zhǎi)窄的独木桥,一条小河在桥下哗(huā)啦啦地流着。小象有点害怕,因为它从来没走过独木桥。小象小心地走上独木桥,不好,小象太重了,独木桥弯下去了,小象赶紧收回了腿,吓了一身…     

我们班的“县官办案”

“升堂!”“威——武——”听到这声音,你一定以为是古代县官在办案吧!这你可就猜错了,那是我们班的“县官”在“办案”呢!(嘿,真有趣,班上还有“县官”,并且还能办案哩!究竟是怎么回事呢?)原来刚一上课,李老师便被校长找去有事,让我们自由背诵前面学过的课文。可我们班……哪怕老师离开一分钟,我们也会演出几出戏来。(这也太夸张点了吧。)这不,李老师前脚刚一走出教室,我们班的“县官”——黄杰就开始“升堂办案”了。宣布“升堂”后,黄杰一本正经地高喊:“带原告上堂!”正在做作业的李小伟还没弄清楚是怎么回事,便糊里糊涂地被几个同学“…