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“双师型”教师队伍建设是社会发展与经济建设对职业教育的要求.“双师型”教师又是职业教育对专业课教师的一种特殊要求。本文阐述了中等职业教育“双师型”教师的内涵,以及中职学校化工类专业“双师型”教师培养的策略。 相似文献
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专业英语是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程,是中职英语教育的重要组成部分,建立"双师型"专业英语教师队伍将对中职专业英语教学起到良好的促进作用。本文从"双师型"教师的内涵、界定入手,分析了中职专业英语教学的师资现状和不足之处,并探索培养中职"双师型"专业英语教师的策略。 相似文献
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为实现中等职业教育培养数以亿计的高素质劳动者的目标,职业学校必须建设一支"双师型"师资队伍。然而,当前中职学校教师结构的现状却与中职教育的发展需要存在较大差距。经过实践与思考,笔者探索了专项培训、校企合作、顶岗实习等"双师型"教师培养路径,并对进一步规范培养方式,提升培养效果提出了若干构想。 相似文献
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中职学校的职业教育是以技能为根本的教育体系,其目标就是培养技术性的实用型人才,所依靠的就是"双师型"的师资队伍,"双师型"教师在职校发展中起着重要的作用。根据"双师型"师资的现状与问题,本文就"双师型"教师的培养模式进行尝试性的探寻。 相似文献
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金华市中职学校在“双师型”教师队伍建设中面临梯队结构不够合理、行业经历普遍不足、培养体系与相关配套制度不够健全等问题.因此.应确立“双师型”教师的发展规划.健全“双师型”教师的培训体系.并通过政策引导提升“双师型”教师的专业地位与素质。 相似文献
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根据我国中职学校教师专业化发展的实际情况,培养"双师型"教师是中职学校师资队伍建设的核心任务,也是提高中等职业教育质量的关键。在工学结合人才培养模式下,改革中职学校教师编制,完善"双师型"教师制度建设,深化工学结合共同培养"双师型"教师,对提升中职师资队伍建设水平具有重要意义。 相似文献
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“双师型”教师是职业教育教师队伍建设的一大特色。大力加强“双师型”教师队伍建设,是适应中职学校以就业为导向,强化技能性和实践性教学要求,提高教育质量,实现职业教育快速、健康、持续发展的关键。目前,我国的中等职业教育正处于快速发展时期,师资队伍建设的重要性不言而喻。特别是双师型教师的培养更是刻不容缓。本文作者从双师型教师的内涵、培养双师型教师必要性等几方面谈谈自己的看法。 相似文献
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职业技术学校教师专业化发展已成为世界各国职业教育教学改革所关注的一大热点问题,应通过以文化为导向、展开师德教育,以理论为牵引、促成知识更新,以双赢为目的、实施校企合作,以学校为基石、拓展校本培训,以发展为导向、修缮评价标准等路径来努力营造一种重知识、重技能的良好氛围,进而切实推进中职学校“双师型”教师的专业化发展进程. 相似文献
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职业教育的培养目标对职业学校教师的素质提出了特殊要求,"双师型"教师的培养是中职卫生学校师资队伍建设的重点,也是体现职业教育特色的关键。尽管中职卫生学校的管理人员都认识到,建设一支优秀的"双师型"护理教师队伍是保证学校发展和教育质量不断提高和完善的重要条件。但对如何促进"双师型"护理教师队伍的建设缺乏深入研究,也没有多少现成的经验可以借鉴,从而导致在工作实际中采取的举措不当,效果不明显。本文就中职院校"双师型"教师的培养及目前存在的问题进行探索。 相似文献
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中职学校双师型教师培养 总被引:2,自引:0,他引:2
彭佩烘 《福建职业与成人教育》2008,(4)
在《高职高专院校人才培养工作水平评估》中,对双师型教师定义为:具有讲师或以上教师职称,又具备下列条件之一的专任教师(1)有本专业实际工作的中级或以上技术职务含行业特许的资格证书;(2)近五年中有两年以上在企业第一线本专业实际工作经历,或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书,能全面指导学生专业实践实训活动:(3)近五年主持或主要参与2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作,使用效果好,在省内同类院校中居先进水平。 相似文献
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为实现中等职业教育培养数以亿计的高素质劳动者的目标,职业学校必须建设一支"双师型"师资队伍。然而,当前中职学校教师结构的现状却与中职教育的发展需要存在较大差距。经过实践与思考,笔者探索了专项培训、校企合作、顶岗实习等"双师型"教师培养路径,并对进一步规范培养方式,提升培养效果提出了若干构想。 相似文献
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金华市中职学校"双师型"教师现状的调查及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
金华市中职学校在“双师型”教师队伍建设中面临梯队结构不够合理、行业经历普遍不足、培养体系与相关配套制度不够健全等问题.因此.应确立“双师型”教师的发展规划.健全“双师型”教师的培训体系.并通过政策引导提升“双师型”教师的专业地位与素质。 相似文献
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“双师型”教师队伍素质是职业教育质量提升的关键因素,打造一支高素质“双师型”教师队伍,已成为中职学校师资队伍建设的重点。本文阐述了“双师型”教师的内涵,通过问卷调查法和访谈法,对山南市中职学校“双师型”教师队伍建设中出现的问题及原因进行了深入分析,提出了“双师型”教师队伍质量提升的策略。 相似文献