中小学计算机教育的两点误区

近两年来，中小学计算机的配机数量、机型、教师配备都有了可喜的改观，为开展计算机教育提供了必要的条件。然而在计算机教学的过程中，教师教什么?学生学什么?该怎么教和学?是个值得中小学计算机教师思考的问题。在这里我们探讨中小学计算机教学中的两点误区。     

计算机教育的两个误区

计算机教育的两个误区计算机的迅猛发展和日益广泛的普及应用向中小学教育提出了挑战。掌握计算机文化的基础知识和技能应当成为新一代知识青年必须具备的基本素质。纵观我国中小学计算机教育的发展现状，虽然已经有了长足的进展，但远远不能适应现代社会的需要，比起发达...     

实施中小学情感教育的两点思考

学校教育的现状、学生健全的发展、素质教育的推进和未来社会的进步都需要重视并加强中小学的情感教育。因此,在减轻学生负担的基础上,我们可以通过课程教学法、学科渗透法、活动培养法、环境陶冶法、自我教育法和个别诊疗法等途径,加强对中小学生进行情感教育,以使学生的身心素质获得全面协调发展。     

中小学教育科研的误区

中小学教育科研是对中小学教育实践的科学研究和开发,是对中小学教育规律的探索和把握,其功能在于提升中小学教师的教育理念,提高中小学教师实施素质教育的水平和能力,促进中小学教育的改革和发展。但有些学校过份追求教育科研的外在价值和即时     

谈中小学计算机教学中的误区

目前 ,以计算机和网络技术为主的信息技术 ,已在社会各个领域得到广泛应用 ,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。世界各国都在积极发展信息技术教育 ,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度 ,要在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育 ,使教育科研网络进入全部高等学校和中等职业学校 ,逐步进入中小学”。然而 ,在我国当前信息技术教育中存在种种误区 ,我们有必要对此做一些深刻的剖析 ,以适应信息技术的飞速发展对普及计…     

浅议中小学教育的误区

本文结合本人的教学实际,对中小学教育目前所处的情况谈了五个方面的误区,即过分强调降低学生的学习负担,反而增加了家长的负担;过分强调降低学生的学杂费,减轻家长的负担;过分强调学校、教师的责任,增加了他们的压力;过分强调推行素质教育;家长、学校过分关注学生的学习成绩,对学生思想道德品质、意志方面关注太少,并对每一个误区都分析原因和提出了解决的办法。     

谈中小学计算机教学中的误区

目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。世界各国都在积极发展信息技术教育，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，要在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和中等职业学校，逐步进入中小学”。     

对我省中小学计算机教育的几点认识

对我省中小学计算机教育的几点认识□白珍计算机教育是一项面向未来，面向现代化，面向世界的教育，计算机进入中小学，不仅给中小学增加了一种新的教学内容，同时也使教学方法发生了很大的变化。我省从１９８４年起开始开展中小学计算机教育，经过十几年的发展，计算机从...     

关于改进中小学计算机教育的几点思考

随着计算机技术的迅猛发展，它的应用领域已经扩展到社会生活的各个方面。学习、掌握计算机技能已成为社会的一个热点。近几年，我省大多数中小学配备了计算机教学设备和电脑教室。如何发挥计算机的优势，提高教学质量是各级领导和教师非常关注的．有些学校将培养学生的程序设计能力为主要目标，有些学校仅把打字和键盘操作诈为学会使用电脑的目的，没有充分发挥计算机的优势，甚至有些学校认为开设电脑课程影响学生的主课学习，会降低升学率。这一方面说明在某些学校领导的认识上存在一定不足，但另一方面说明在计算机教育的内容、目标等方…     

美日两国中小学计算机教育革新比较

八十年代日本的FAX颇有打遍天下称霸世界经济之势,而目前却难以摆脱泡沫经济的束缚。随着知识经济时代的到来,日本以培养标准化人材而闻名于世的学校教育已经出现了制度性疲劳,在高尖端科技领域以及国际竞争力方面明显落后于美国。日元从     

中小学教育科研之误区

这一期“专题点击”,我们把四篇关于教育科研的短文推荐给广大读者。应该说,我们进入了这样一个时代:科学技术在社会进步中起着至关重要的作用。对经济如此,对教育也如此。昔日起五更睡半夜,靠辛苦和时间的耗费来提高教学效益已未必见效。“科研兴校”不是一句可有可无的口号,而应是提升学校品位,推进教育改革的必由之路。中小学的教育科研与专业科研人员的研究有何区别?为什么要鼓励“行动研究”?教育科研与自然科学的研究有何异同?中小学教师如何从教书匠走向研究性教师?这些问题都是办学者应该着力考虑的、研究的。但愿这几篇短文能给您一定的启示。     

试析中小学师德教育的误区

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师”。中小学教师只有具备良好的师德，才能更好地为社会培养和输送优秀的人才和劳动者。目前师德教育在中小学普遍得到加强，但其误区仍然存在。师德教育的误区将直接影响师德教育的实效，影响师德水平的提高，影响着教育的质量和人才的培养。     

浅谈中小学计算机教育

中小学计算机基础教育作为一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识,普及计算机文化,提高全民科学文化素质的重要途径。其主要内容由计算机课程教学、计算机课外活动和计算机辅助教学三部分有机组成。     

计算机网络技术应用于中小学教育的几点思考

计算机已普遍进入中小学校和寻常百姓家庭，教师和学生的工作、学习、生活正日益受到计算机网络的影响。培养师生的网络应用意识，建立计算机网络道德，将计算机网络技术作为教学的辅助工具，让学生自主探究均成为当前必须认真思考的问题。     

对发展北京市中小学计算机教育的几点认识

在即将迈进２１世纪的同时,西方发达国家已进入信息社会,我国也正向信息社会迈进,加强计算机应用,普及计算机教育,已是当务之急。当前我市的计算机教育主要存在的问题有：①对计算机教育不够重视;②教师计算机水平普遍较低;③计算机课程教材和教学内容过于陈旧;④...     

中小学计算机学科教育

中小学计算机学科教育王圣明计算机与基础教育相结合是当今世界教育的发展趋势，这是由现代科技的发展和未来的生产、生活对人类自身的要求决定的。在中小学开展计算机教育是教育面向现代化、面向世界和面向未来的一项具体举措。一般来说，中小学计算机教育包括三个方面：...