高等学校质量管理体系的构建

针对我国高等教育进入大众化阶段后,高等学校出现的质量管理问题,从构建原则、构建策略、构建方法等方面提出了如何在我国高校建立科学的质量管理体系,提高高等教育质量。     

高等学校质量管理体系的构建

针对我国高等教育进入大众化阶段后，高等学校出现的质量管理问题，从构建原则、构建策略、构建方法等方面提出了如何在我国高校建立科学的质量管理体系，提高高等教育质量。     

高等学校教学全面质量管理体系的构建与运行——应用TQC理论构建广西大学教学质量管理体系的实践

TQC(全面质量管理 )理论应用于教学管理体系 ,需要强调全方位的质量管理、全员的质量管理和全过程的质量管理 ,对高等学校教学管理具有重要意义。根据教学全面质量管理的系统性、协调性、动态性 ,探讨了高等学校教学全面质量管理体系的主要构件 :管理目标系统、质量管理制度、质量评估与分析系统。以广西大学在运用教学全面质量管理体系的实践为案例加以说明     

高校教学全面质量管理体系的研究与构建

数量与质量是一对矛盾的统一体,随着办学规模的不断扩大,教育资源不足和教学质量问题也日渐显露出来,如何稳定和提高教学质量问题已成为高校当前和今后办学中的首要任务。要提高教学质量,必须加强教学质量管理。近年来,我校在借鉴企业全面质量管理原理、努力构建教学全面质量管理体系方面进行了     

高等学校人才培养的全面质量管理体系初探

教学质量是高等学校的生命线，教学质量管理是高等学校教学管理的核心。随着高等教育的发展，树立新的质量观和质量管理理念，建立和完善教学质量保障体系应是提高教学质量、实现人才培养目标的最基本要求。本文从教学管理实际出发，阐述高等学校人才培养的全面质量管理体系的主要内容。     

论学校教学全面质量管理体系的构建

在学校规模快速发展的形势下，确保和提高教学质量刻不容缓。要特别注意树立科学的发展观。保持规模、质量、结构、效益协调发展；要坚持五项原则，把握三个层面，落实四项措施，构建和创新学校教学全面质量管理体系。     

高校本科教学全面质量管理体系的构建与实践

提高教学质量是当前高等教育发展战略的重点,其中管理工作在提高教学质量中具有事半功倍的作用,借鉴企业全面质量管理理念是探索高校教学质量管理工作的一种有益尝试。在探讨了高校教学全面质量管理的基本内涵的基础上,提出了高校教学全面质量管理的运行机制。     

构建图书馆全面质量管理体系

在对图书馆进行建设的过程中引入全面质量管理体系,对于提高图书馆的管理水平是具有十分重要的意义.本文分析了构建图书馆全面质量管理体系的过程.希望本文的研究能很好的提高图书馆的质量管理水平,为图书馆提供质量保证.     

高职院校实践教学全面质量管理体系构建

实践教学是高职院校发展的"生命线",也是提升高职院校学生实践能力、综合素质、获取实际工作能力的必要渠道。高职院校要想实现可持续发展,必须构建全方位、科学、规范的实践教学质量管理体系。分析影响高职实践教学质量的主要因素,探讨并提出高职实践教学全面质量管理体系的构建思路,对于强化高职院校实践教学质量意识、提高并保证高职实践教学质量有着重要的现实意义。     

高等教育全面质量管理体系的构建

在高等教育内涵式发展的新形势下,提高教育教学质量是高等学校发展的生命线,从全面质量管理八项原则入手,构建以＂朱兰三部曲＂为主体的高等教育全面质量体系,有利于高等教育服务质量的不断提升,有利于高等教育的不断发展与进步。     

高等教育全面质量管理体系的构建

今年5月下旬在武汉召开的“全国高等教育学研究会第六届学术年会”上，与会的专家学者就有关我国高等教育质量等问题进行了广泛而又深入的研讨。从与会者向年会提交的论文看，其中不少观点颇有见地，为如何解决近年来我国高校扩招后产生的问题，及如何全面提高高等教育教学质量提供了可资借鉴的思路。在此特选择部分论文予以摘编，提供给广大读者和有关部门参考。     

基于TQM理念的高职高专课程考试质量管理体系的构建

考试作为检验人才质量标准的手段之一,其质量应该得到保障。但是目前我国高职高专课程考试还存在着种种弊端。为此,本文拟借助全面质量管理理论(TQM)的先进管理思想,将其应用于高职高专课程考试管理研究,并试图通过构建课程考试质量管理体系来解决现阶段考试管理过程中所遇到的诸多问题。     

如何构建图书馆全面质量管理体系

当今时代,图书馆所处的社会、经济、文化环境部段变化,新技术不断涌现,,特别是信息技术的快速发展,使其迎来了机遇和挑战.图书馆为了更好更快的发展,引入了现代科学的管理理论和方法,依据图书馆发展的自身特性,逐步建立和完善图书馆全面质量管理体系,全面质量管理将图书馆的工作程序作为一个有机整体,从根本上提高图书馆管理质量,进而满足用户的需求,图书馆质量管理逐渐走向规范化、制度化、科学化的轨道.     

构建教学全面质量管理体系护航高校教学质量的研究

中国高等教育已进入全面提高教育教学质量、注重内涵发展的新时期。如何确保高校的教学质量,办好人民满意的教育,是全社会一个高度关注的焦点。湖南农业大学在长期的教学管理实践中,通过对传统教学质量管理理念、模式与方法的系统改革与创新,借鉴国际上质量管理的成功经验,形成了一套比较完整的、又具自身特色的教学全面质量管理体系。经过在湖南农业大学的实践证明,该体系具有较强的操作性、适用性,效果显著,对高校保障和提高教学质量具有积极的借鉴意义。     

高等学校二级学院教学团队管理体系构建

自教育部、财政部2007年颁布《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》以来,高等学校教学团队得到蓬勃发展,建设成果显著,但随着教学团队不断发展,重选拔、轻建设、规章制度有待完善的问题也日渐突显。本文通过阐述教学团队在发展过程中所遇到的问题,提出构建二级学院教学团队管理体系的重要性及如何构建基于二级学院、教学团队及教师专业化发展的二级学院教学团队管理体系。     

基于TQM理论的高校学分制管理体系构建

学分制是一项系统而复杂的工程。将TQM理论的核心思想运用于高校学分制管理,基于TQM的理论框架分析高校学分制具有可行性。在遵循高等教育自身的规律和特点的基础上,以质量为核心,创新高校学分制的管理理论。对高校学分制的各环节实施全面质量管理,构建以人为本、全员参与、全方位改进、全程保障的量管理体系。     

基于TQM理念的多媒体教学质量管理体系建设

本文对我国高校多媒体教学存在的问题及原因进行了分析和思考,借鉴企业管理中全面质量管理TQM的思想,提出了构建基于全面质量管理理念的多媒体教学质量管理体系,进一步提高多媒体教学质量的思路。对构建质量管理体系的可行性进行了分析,并提出了构建多媒体教学质量管理体系的基本原则和方案。     

浅论现代远程教育教学过程全面质量管理体系的构建

随着现代信息技术的发展,使教育信息与教学资源的获得更加便捷,现代远程教育中如何保证教学质量,落实教学过程,实现教学目标,使具有不同特点的学习者都能够有效学习是必须研究并实施的问题,是构建现代远程教育教学过程全面质量管理体系的重点。     

构建职业技能鉴定全面质量管理体系的探讨

全面质量管理体系能够给职业技能鉴定工作带来更大的便利,是提高鉴定质量的关键所在和当务之急。按照全面质量管理体系的构建原则,建全职业技能鉴定的组织体系、制度体系、内容体系和技术体系,实施全面质量管理,可以使鉴定工作步入程序化、文本化的质量管理轨道。     

论高等学校教学质量管理体系的构建与运作

大众化进程中,高等学校构建教学质量管理体系,必须在多样的教育质量观和科学的管理理念指导下,有针对性地分析研究影响教学质量的主要因素,制定切合本校实际的教学质量标准,构建一套有效的教学质量监控和保障体系,实行动态运作并持续改进发展。