高考英语短文改错命题分析

从命题英语、命题趋向、错误类型和操作提示四方面对高考英语短文改错进行命题分析。     

新课标高考命题与复习备考

从一九七七年恢复高考到现在已是三十七个年头了,在这三十七年中,我校为上级学校输送了数以万计的优秀学生,这些学生毕业后有的出国有的分布在全国各地及各个行业,成为国家的栋梁。回顾这三十七年的办学历程,即有成功的经验又有失败教训。特别突出的教训是对高考的研究不够(考纲、高考试题、考察内容、命题原则、命题要求、学生答卷出现的问题、评卷标准等)。现就这些年我参加高考信息会谈点体会,共大家参考。一、新课标高考试题的定位     

试析新课标下高考英语命题特点的启示

从近年来高考英语试题的特点所反映出的命题思想以及高中英语新课标的指导精神来看,学生综合语言运用能力的提高是高考和新课标二者共同的出发点和落脚点。高考英语命题特点及其命题思想在客观上必然对高中英语教学观念、教学模式、教师的综合能力、学生的学习理念和方法等问题有重要启示。     

高考英语完形填空的命题规律及解题方法

本文在研究2009至2014年全国各省市英语高考真题的基础上,分析了高考英语完形填空的命题规律,探讨了高考英语完形填空的解题方法。     

新课程背景下高考生物命题特点与复习策略

本文结合新课程背罱下2008年、2009年江苏省生物高考命题的特点,从中分析命题趋势．通过近年实践和探索,较为详细地叙述了高三生物总复习的方法与策略,并提出自己的一些见解。     

高考中函数问题新交汇的探讨

从近几年来高考数学卷可看出,函数与数学科其他分支或其他学科交汇处命题已成为热点,常出现以函数为载体的综合性题目,这类题目要求学生具有扎实的知识功底,具备知识的横向联系思维方式,并具有灵活运用导数这一工具的能力。本文从函数与导数、概率统计、函数极限、高等数学知识、物理问题、解析几何6个方面探讨高考中函数问题命题新的交汇。     

从高考命题分析"日照图与时区"专题的教学与训练

从近几年高考命题例题入手，分析了地理高考学生得失分的原因，以此为据提出了高中地理教学的对策点。     

非谓语动词的高考命题特点与解题技巧

近几年,非谓语动词是高考的必考知识点。然而,非谓语动词灵活多变,学生难以掌握,经常出错。下面,笔者结合高考真题,谈了非谓语动词的命题特点和解题技巧,希望对广大考生有所启发。一、命题特点与考查内容⒈非谓语动词的语法成分及地位把非谓语动词作为考点,旨在考查学生能否分辨某个动词是应用谓语动词还是非谓语动词,如果它是非谓语动词,那么又在句子中做什么成分。     

高考英语标志词与动词时态试题解读

分析2013年全国高考试题,共有48道关于时态、语态和语气的试题出现在15套高考试卷中。其中,新课程标准全国卷Ⅱ与大纲卷单项选择题一致,湖北卷只涉及了词法（词类与短语）的考查。从中不难看出,动词时态、语态和语气是历年高考重要的语法考点之一,也是高中英语教学的重点与难点。在单项选择题中,为了加大试题的难度,题干的设置不再只涵盖一个知识点,而是同时涵盖两个或两个以上的知识点。     

高考英语听力技巧

本文就高考听力的命题特点以及听力前、中、后该注意的几个问题展开讨论,指导考生如何进行平时的听力训练,在考试过程中该注意哪些问题。让学生在高考听力中能体现出最佳的水平。     

解析几何高考解题策略

一、解析几何高考试题命题分析解析几何是高中数学的重要内容,包括直线和圆、圆锥曲线两部分内容。直线和圆单独命题的情况较少,而圆锥曲线是解析几何的核心内容,每年在全国及各省市的高考中均会出现。1．解析几何高考试题命题的内容和题型     

文言游记散文命题与解读探幽

近年来，高考命题中多出现的游记散文题材的文言文，引起了大家的广泛关注。本文试图从近来的高考考题中预测今后对此类文言文的命题方向，进而谈谈具体的解答应对方法。     

文言游记散文命题与解读探幽

近年来,高考命题中多出现的游记散文题材的文言文,引起了大家的广泛关注.本文试图从近来的高考考题中预测今后对此类文言文的命题方向,进而谈谈具体的解答应对方法.     

谈获取和解读地理信息能力的培养

获取和解读地理信息的能力是高考地理能力考核的首要目标。本文从获取和解读地理信息的能力要求、能力培养两方面解读。获取和解读地理信息的能力培养包括以下几个方面：认真审题,明确试题要求是获取和解读地理信息的前提;仔细提炼,抓住有效信息是获取与解读地理信息的关键;逐条分析,把握信息间的内在联系是获取和解读地理信息的核心。     

函数的周期性和函数对标性之间联系探究

本文例证了函数的周期性和函数的对称性之间的重要联系。     

浅议职业院校专业课程闭卷考试的命题技巧

现阶段职业院校的学生文化基础偏差,语言表达能力偏低。所以专业课程闭卷考试命题应结合学生实际,使考试结果能客观地反映学生的对所学知识的掌握情况及客观地反馈教学效果。本文介绍如何合理把握专业课程闭卷考试命题的技巧,避免命题的随意性,确保命题的科学性。     

“吊瓶班”高考结果的科学解读

正湖北孝感一中高三(3)班学生高考前集体在教室挂吊瓶打氨基酸,一度被调侃为"史上最牛‘吊瓶班’"。高考录取结果表明,"吊瓶班"50多名学生中,无一人达到一本线。"吊瓶班"学生的高考结果决不是一个笑料,而是一种难得的对全社会展示的一项科学     

解读2009年高考全国卷Ⅱ之作文

众所周知,文学作品是社会生活的形象反映。好的作品以鲜明生动的艺术形象,真实地再现自然和社会中的各种场景,反映一定历史时期的政治、经济和文化,反映社会的风尚,描写人们的精神面貌、内心世界以及他们的各种现实关系,使读者获得相关的历史和现实、社会和人生的知识,从而帮助读者认识生活、评价生活。结合近几年来高考作文的题型变化及实际教学情况,笔者认为很有必要针对学生作文中出现的问题作一些探讨。本文针对去年高考全国卷Ⅱ的作文,提出一些不够成熟的应对办法,主要是从审题、立意、行文等三个方面进行分析和探讨。     

“入乎其内”过深 “出乎其外”太泛——浅谈湖北省高考作文的命题

湖北省2005年自主命题作文题型采用是无题式情景作文，情景材料选自王国维《人间词话》中的一段美文，其材料谈的是为文。其实也谈的是做人处世。它阐明了一个道理，无论做人还是做事，既要认真，又要超脱。供料着眼于宇宙人生。可谓豪放大气；启迪哲理思维，可谓意旨深远。命题者力求在情景材料上以及写作的提示上为广大考生提供一个广阔的思维空间．这种初衷、出发点是很好的．也是一种有意义的尝试。然而试题一面世，人气不足。批评有加．大多考生认为“这篇作文题出得有点歪”。那么，“歪”在哪儿呢？笔者认为歪在材料的“艰深”、提示的“宽泛”。     

微积分中辅助函数作法初探

本文总结了利用辅助函数解决微积分中常见命题的方法。微积分中主要包括“中值”命题的证明,不等式的证明,条件极值的求解。在解决这类题目时的常用方法是:通过分析题设,构造一种新的函数关系,使问题在新的关系下实现转化;最后再利用微积分中相关定理和性质证明结论成立。