浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成

亚历山大东征及亚历山大帝国的建立,为欧亚非大陆间各主要文明的接触、交流创造了条件.而亚历山大采取的一系列治国政策,处处体现了东西方的融合,有利于东西方文明的传播交流,从而奠定了希腊化文明赖以产生的基础.     

《东方是张骞西方是亚历山大－再谈丝绸之路开辟问题》

《丝绸之路》是世界性的题目、关于它的开辟过程中起重大作用的人物方面在历史学领域中存在各种争论。在本文章中根据历史事实的基础上对这问题进行全面的探讨、进一步明确的提出历史人物开辟这条路中的主要作用。     

希腊化文明的成因及其历史影响

亚历山大东征结束了东地中海地区的一个历史时代，打破了东西方的政治界限，客观上推动了东西方文明的交流与融汇，由此形成了一种具有多元化和世界性的希腊化文明。它突破了城邦的狭隘性，体现出一种具有现实主义的文化精神，形成了一体化的世界倾向。     

文明对话:希腊化时期西亚北非历史的个案

广义的希腊化国家包括罗马帝国、帕提亚帝国和帕加马等。希腊化时期西亚北非的文明对话的特点:第一,处于边缘地位的周边落后民族迅速崛起,建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国,原有的先进文明日渐衰落。第二,文化交往从以往的单向性发展为双向性。第三,文化交融是军事征服的后果。第四,文明中心迁移至欧亚大陆交界处和两河流域的新兴大城市或首都。第五,文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。第六,希腊化遭遇了中东部分人民的顽强反抗。第七,希腊化促进了东西方宗教的融合及世界宗教和中东文明圈的形成。     

关于希腊化时代的若干问题

本文提出了对于希腊化时代的见解,着重从希腊化之内容、空间、时间三角度出发进行描述,力求把握这一时代的概貌。在希腊化时代,马其顿王朝、塞琉古王朝和托勒密王朝三分天下,积极传播希腊文明并融合东方文明,完成了西方文明史上光芒四射的希腊化时代的历史任务;与此同时,许多独立的小王国也在希腊化世界中扮演了重要角色。希腊化应起点于323B.C.亚历山大突然去世,结束于30B.C.罗马征服托勒密埃及。具体而言可划分为三个阶段:继承者战争阶段、创造性阶段和衰落阶段。在创造性阶段,以希腊因素影响东方为主,在衰落阶段,以东方因素尤其是宗教的影响及于西方为主。     

古代丝绸之路与亚欧文明交流

古代丝绸之路开辟了东亚与欧洲之间联系的通途,而亚欧大陆各种文明之间的碰撞和交融又增进了亚欧之间经济文化的交流往来。不过,由于地理上的障碍和发展水平的限制,当时的亚欧关系是稀疏的。在地理大发现之前,亚欧文明的社会经济水平并无太大差距,双方关系又是比较平等的。     

试论中伊关系的开端

中伊关系的开端似乎已成定论，即人们常把张骞通西域作为中国和伊朗相互往来的开端。但本文认为中伊关系的开端上限可追溯到公元前１０世纪，下限不会晚于公元前６世纪     

"化"之能与不能--希腊化时期的东方世界

希腊化时期是历史上人类文明或文化的第一次大规模的交流与汇合.在当时特殊的政治环境中,希腊文明由于征服者的身份而成为这次交流汇合的能动推进者,从而也使这一文明过程表现为希腊文明对其他文明的"希腊化".然而,处于被动状态的亚非土著文明却并非绝对意义上的被动,"希腊化"的程度取决于东方文明的自身选择以及文明之间的力量对比.     

从丝绸之路研究看日本学者的文明交往史视野

日本学者在丝绸之路研究中,以发展的和联系的眼光看待历史上的东西方文明交流交汇问题,提出了丝绸之路是“世界主要文化的母胎”、“求道之路”等许多有益的观点,强调文明交往的意义、作用与价值,探索历史与现实的结合,各个不同文明体之间、地区之间的联系与互动,使用东方本土材料,以东方人的史观观察东方社会在生生不已的交流中发生的变迁。日本学者的丝绸之路研究非常复杂,既有比较纯粹的学问学术,也有为现实政策服务的种种努力。对日本学界既有的研究成果,应该采取批判地借鉴的态度,既不能盲目模仿与崇拜,更不能削足适履。     

“拟态环境”研究的回顾与展望

由媒介环境和心理环境构成的拟态环境是人类社会生活的重要组成部分,它既不等同于现实环境,又与现实环境密不可分,人的主观环境(心理环境)起着重要作用。拟态环境的研究重点大多在空间定位与导航领域,而缺少心理学的实证研究,拟态环境的研究有必要成为心理学研究的新方向。     

丝绸之路经济带背景下新疆经济增长与物流供给关系的实证研究--以投资、消费、出口为视角

在国家开发丝绸之路经济带战略的推进下,新疆凭借地缘优势,其投资、消费和出口引致的内外需求产生了大量物流需求,物流供需的互动间接地促进经济增长。利用协整、VECM和基于VECM的Granger因果检验实证分析了新疆投资、消费和出口与物流供给之间的数量关系。结果表明新疆的物流供给、投资、消费和出口之间存在长期均衡关系,投资或消费每增加1%,将增加0.709%或0.257%的物流供给,1%的出口需求将减轻0.063%的物流供给压力。基于VECM的Granger因果检验表明短期和长期内物流供给是投资的原因,投资又是出口的原因,因此物流供给是出口的间接原因。     

匈奴西迁与丝绸之路关系述论

以匈奴西迁与丝绸之路之间的关系为主,通过考古资料和文献资料的考证后发现:匈奴在从蒙古高原向欧洲推进(西迁)的过程中增添了丝绸之路的时空意涵:一是保证了东西文化的交流与融合的持续性接触;二是拓展了丝绸之路的地域空间;三是推动欧洲社会制度的转型,使世界历史进入了新时代;四是充分展示了丝绸之路多元文化共存共荣的开放性特征。丝绸之路的以上四点价值意涵均是匈奴西迁所重新赋予的。     

匈奴西迁与丝绸之路关系述论

以匈奴西迁与丝绸之路之间的关系为主,通过考古资料和文献资料的考证后发现:匈奴在从蒙古高原向欧洲推进(西迁)的过程中增添了丝绸之路的时空意涵:一是保证了东西文化的交流与融合的持续性接触;二是拓展了丝绸之路的地域空间;三是推动欧洲社会制度的转型,使世界历史进入了新时代;四是充分展示了丝绸之路多元文化共存共荣的开放性特征。丝绸之路的以上四点价值意涵均是匈奴西迁所重新赋予的。     

我国学校特色研究的反思性回顾与前瞻

本文对我国学校特色研究的三个方面,即学校特色的概念、学校特色的特征、学校特色创建的误区及对策进行了反思性回顾,并对学校特色研究的未来走向进行了前瞻性思考,提出应加深对学校特色建设的理论总结、从多种理论角度对学校特色进行研究、从不同主体对学校特色进行研究、有选择地借鉴国外学校特色成果进行研究.     

国内语言教学评价理论研究的回顾与展望

在回顾国内语言教学评价理论研究的特点与不足之处的基础之上,展望了语言教学评价理论研究的发展趋势,提出如何利用各类语料库从6个不同层面对比分析评价手段,并建议采用语料库的研究方法从8个方面将评价理论与翻译研究整合起来。     

生命课堂研究二十年:回顾与前瞻

生命课堂提出的近二十年间,学者们在审思传统课堂的基础上,对生命课堂的内涵、特征以及建构路径等多个方面进行了研究。这些研究表明:由传统课堂向生命课堂的变革,是实现课堂价值、促进学生生命成长以及实现教师生命价值的必由之路。生命教育实践呼唤生命课堂研究进一步走向深入:生命课堂研究需要高校学术力量与基础教育紧密结合,需要理论研究与实践探索紧密结合,需要将分散的科研力量整合起来,需要充分借鉴古往今来及域内域外课堂教学研究经验,需要国家做出顶层设计,共同助推生命课堂成为基础教育的课堂常态。     

Student Learning Research: Retrospect and Prospect

This article reviews some salient findings of recent research into how higher education students learn. The defining features of the research examined here are its emphasis on idipgraphic explanation and its concern with realistic learning activities. Examples of investigations into approaches to learning, outcome space, learning styles, orientations to learning, conceptions of learning, and the context of learning in higher education are provided. Against this background, five main areas for future development are outlined: the theory of study process; the conditions for deep approaches to learning; transition, progress, and persistence; studies of everyday learning; and action research into the content and context of learning. The paper concludes with a discussion of certain problems in relating the research findings to practice.     

青少年网络成瘾对策研究的回顾与展望

随着网络技术的广泛普及和快速发展,网络成瘾已经成为困扰人们工作和生活的一个重要问题。通过文献分析法对目前国内外研究成果作扼要综述,简要回顾网络成瘾的概念、诊断标准及分类,介绍国外研究的药物治疗、认知行为疗法、政府干预对策,国内的对策侧重心理、家庭、学校、技术、政府和社会等方面,在现有研究基础上提出存在的问题及建议。