我与《小学生学习报》之缘

我第一次认识<小学生学习报>是在读小学一年级的时候,那个时候我只有6岁,是刚刚能读些书籍和报纸的年龄.除了课堂上的知识和课本外,<小学生学习报>就成了我课堂外的良师益友.虽然很多内容我只能靠拼音来认读,但是她生动的图片、丰富的内容和有趣的故事让我学会了很多自然、科学、历史、生活、道德等方面的知识,从而更加热爱生活、热爱学习.     

美国小学生的学习生活点滴

笔者在美国探亲期间,住在美国南部的休斯敦,房东夫妇是多年前来美国的中国留学生。他们的大女儿Angie当时6岁,正上小学一年级,所以,笔者有机会通过Angie和她的父母,了解美国一年级学生的学习生活。     

《小学生导读》是我的好伙伴

年年月月,时时刻刻,在三年级到五年级这段学习生涯中,有一个如影伴随我的好伙伴——《小学生导读》。     

小学生学习报我的老师我的朋友

近期，在全国邮发的11000多种报刊中，《小学生学习报》脱颖而出，被中国邮政集团公司定为全国重点畅销报刊50家之一，向全国重点推荐。这是河南省所有报刊中惟一上榜的报纸，也是继获得首届中国优秀少儿报刊金奖、中国优秀少儿报纸奖、首届全国教辅报综合质量检测第一名等系列荣誉之后，《小学生学习报》获得的又一殊荣。该报已成为深受全国数百万小学生喜爱的优秀报刊知名品牌。[第一段]     

小学生学习压力现状及原因分析报告

1调查背景学习压力是学生在学习过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激,以及由此产生的生理、心理和社会行为上的反映。上个世纪90年代以来,教育行政部门陆续出台了众多减轻学生过重学习负担的政策和措施,但没有达到预期的效果,笔者认为"减     

让数学课堂成为小学生学习的乐园

兴趣是最好的老师，如果我们上一年级课的老师，能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣，从小培养他们强烈的求知欲，良好的思维品质和学习习惯，对孩子们来说，将受益匪浅。     

《小学生导读》伴我成长

《小学生导读》编辑部的叔叔阿姨： 你们好! 我是一名小学六年级的学生。我有一个特别的爱好,就是看书,我对书有着超乎常人的热爱。只要一有空暇,我便捧着书,不出去,也不跟人聊天,眼里只有书。我经常漫游在书的海洋里,享受书带给我的快乐。这当中,最令我痴迷的书就是《小学生导读》,     

小学生校外学习和课堂学习的对比与研究

校外学习和课堂学习是共存的,但又不同,所以,教师要做好两者的对比与研究,通过多方面的思考来确保校外学习和课堂学习的价值都能发挥到最大,进而为学生学习效率的提高做出贡献。     

小学生的课堂学习体验现状

小学阶段是儿童成长与发展的关键时期,儿童的主要活动场所从家庭转移至学校,儿童要在学校度过学习生活的基础阶段,而课堂学习活动是小学阶段学校教育的重要组成部分。基于此,研究人员选择K市的某小学,通过观察小学生的课堂学习活动,从课堂学习的感官体验、情感体验、认知体验、自我认识体验和关联体验等五方面分析总结小学生的课堂学习体验现状。     

浅议一年级小学生课堂发言的积极性

从一年级起就注重培养学生的课堂发言能力，建构高效课堂．是提高教学质量的关键。结合一年级学生的年龄特征，主要可以采用以下策略：[第一段]     

小学生语文学习过程中的思维表现与分析

学生是学习活动的主体。在课堂学习中,他们将进行主动性、探究性、合作性的学习,课堂也因此成为学生学习知识、获取体验、表现自我的场所。然而．由于诸多因素的影响,不少学生的思维潜能在教学实践中并未得到很好的开发。学生上课积极发言的少．提出问题的少,能提出有一定质量问题的更少。取而代之的．是全班性的齐读齐答。虽气氛热烈．但真正能把教学内容入脑入心的学生并不多。     

《小学生学习报》：坚持打造童媒品牌

这是一张坚守童媒使命的儿童报纸,一张发行量高位持续增长的儿童报纸,一张“奖”不完的儿童报纸：中国首届少儿报刊奖、全国优秀少儿报纸、全国低幼报刊编校质量最佳奖、全国教辅报编校质量评比第一名、全国教辅报综合质量检测总分第一名、中国优秀少儿报刊金奖、中国少儿报刊经营创新最高奖、全国首届重点畅销报刊50强并蝉联重点畅销报刊80强、国家新闻出版总署向全国重点推荐的优秀少儿报纸、河南省一级报纸、河南省农家书屋指定少儿报纸……在全国,更是唯一一张得到温家宝总理亲切勉励的儿童报纸,     

《小学生导读》伴我快乐成长

日月如梭、岁月似水。转眼间,我已是一名六年级的学生了。在这六年的小学生涯中,有老师对我的谆谆教诲,有父母对我无微不至的关怀,有同学对我的情谊与鼓励,     

小学生数学学习的差异性调查研究

通过调查、访谈与课堂分析等方法或技术，从“知识基础、学习过程、元认知、信念与态度”这四个方面对学生的数学学习差异作描述性的记录与分析，旨在为《课程标准》的实施教学实践提供丰富、翔实的研究资料和一定的教学建议。     

小学生的数学学习兴趣培养之管见

正中国的孩子生来就有着别人没有的压力,该玩乐的年纪被父母和老师督促着去学习各种一技之长,在长期应试教育驱使下埋头努力许多年,到真正该努力的年纪却是闲散迷茫不知所措。我们推行素质教育推行了一些年,成效如何不得而知。小学生时代是最单纯的年纪,倘若作为老师只是一味急功近利,只求孩子们会考试得高分,那就太不人道了。教授课堂知识是我们的本分,但是如果能在其中巧妙应用,让孩子们不仅学会考     

浅议《品德与生活》的快乐学习

一年级的小学生刚刚结束幼儿园的生活,年龄小,好奇、好动、好胜,正处于学习与游戏分化的最初阶段,对生活的了解和道理的认识都是模糊的。所以,品德课要让一年级学生     

巧用多媒体突破一年级小学生语文学习障碍

一年级小学生由于认知能力、学习兴趣和思维发展的特点导致在语文学习上存在着诸多障碍,严重影响了学习质量和能力发展。多媒体辅助教学直观、形象的特点在突破学习障碍工具有传统教学手段无法比拟的优越性。通过图文结合、动画演示等手段创设情境、突出特征、启发想象,有效地帮助学生跨越障碍,获得学习的成功与快乐。     

美国一年级小学生的一周生活

我家小儿马上就7岁了。虽然父母都是地地道道的中国人,但因他出生在美国,以及以与父母不同的方式、思路感受生活,动不动耸耸肩或是善意地纠正一下你的英文发音,所以让我们时常感到家中生活着一个说中文的小美国佬!故得称“小鬼子”。按美国的教育体系,小鬼子2004年正式上幼儿园     

如何培养小学生学习拼音的兴趣

汉语拼音是识字、学习普通话的工具,是学习汉语的奠基工程。但汉语拼音字母是抽象的符号．再加上一年级学生年龄小．学习时容易感到困难。不易识记。因此,如何使枯燥的拼音符号在学生头脑中变得具体．让学生易学、爱学、乐学,就显得尤为重要。