中美高校选修课课程设置的比较研究

本文通过分析中美两国高校在选修课设置及教学过程中的差别以及其认识根源,指出了我国目前选修课课程设置中存在的问题与不足,并对我国目前高等院校选修课课程改革提出了一些建议。     

语文选修课的困境与未来走向

高中开设选修课是我国基础教育课程改革的重要标志,为新中国建立以来前所未有。选修课的开设与实施事关基础教育课程改革的成败。然而,选修课的开设目前遇到了相当大的困难,在这种情况下有必要对困难进行分析,并研究和控制未来的走向。     

高校公共选修课教学研究

目前,公共选修课既是高校课程体系的重要组成部分,也是各高校人才培养方案的重要组成部分。本文从公共选修课的课程设置、教学效果、学生学习积极性三个方面论述了我国高校公共选修课存在的一些问题,并且针对这些问题提出了一些改进建议。     

"以人为本"理念下高校课程设置之思考——以社会学专业本科课程设置为例

以人为本就是一切依靠人、一切为了人,目前我国高校课程设置中存在着逆人本的方面.以人为本理念下高校课程设置的策略为:宽口径开设基础课;增加选修课的比例,扩大选修课的范围;开发特色课程;注重实践性课程;根据社会发展需要调整课程.     

公共选修课现状分析

随着高校课程建设改革的不断深入,选修课在高校教学中的地位和作用越来越受到重视,选修课课程建设也得到了迅速发展。但是,就目前的现状看,选修课课程建设还有很多不尽如人意的地方,如选修课开设的范围还不够大,不能满足学生的选修需求;选修课在整个教     

建构主义理论在网络公共选修课教学中的运用

本文首先分析了目前公共选修课教学中普遍存在的问题,然后以公共选修课《趣味英语》网络课程为例,阐述了网络课程如何为公共选修课搭建了建构主义学习环境,并具体说明了建构主义的教学模式在公共选修课《趣味英语》网络课程中的应用,以期对高职院校公共选修课的教学改革提供一定的参考借鉴。     

高校公共选修课的管理对策

公共选修课是可以根据学生的兴趣爱好，跨学科、跨专业自主选择学习的一种课程形式。目前我国高校在公共选修课领域存在许多问题：课程结构不尽合理，学科门类不够全面；师资力量薄弱，授课教师职称偏低；教学质量难以监控和评价。为了加强公共选修课的管理，应完善选课与修课制度，优化课程体系结构，严格新开课程的审批手续；加强授课质量的监控和评价，使高校公共选修课的管理更有序、科学、合理。     

浅析高校开设选修课的几个问题

本文从教学管理工作实际出发,剖析了目前高等学校开设选修课方面存在的问题,从开设选修课的目的、完善选修课的课程设置、形成选修课的特色、完成选修课的教学、建立健全选修课的选修制度等方面提出了一些建议,希望为培养复合型人才服务.     

浅析高等学校开设选修课的几个问题

本文从教学管理工作实际出发,剖析了目前高等学校开设选修课方面存在的问题,从开设选修课的目的、完善选修课的课程设置、形成选修课的特色、完成选修课的教学、建立健全选修课的选修制度等方面提出了一些建议,希望为培养复合型人才服务。     

公共选修课现状分析

随着高校课程建设改革的不断深入，选修课在高校教学中的地位和作用越来越受到重视，选修课课程建设也得到了迅速发展。但是，就目前的现状看，选修课课程建设还有很多不尽如人意的地方，如选修课开设的范围还不够大，不能满足学生的选修需求；选修课在整个教学计划中所占的比例较低，所开设的选修课程有很多不是学生所期望的；受多种因素影响，[第一段]     

20世纪前期中学语文选修课程的发展及启示

中学语文实行选科制的思想源于清末的分科制,五四前后正式兴起,南京政府成立后逐步取消.通过对其发展过程的梳理及对其兴亡原因的分析可以发现,为了使21世纪初的高中语文选修课程得以顺推进,需要对必修与选修课程的地位、价值作必要的区分以使二者相互配合;需要对中学语文与大学中文的课程内容作必要的区分以编写语文选修教材.     

公共选修课教材建设与管理初探

随着高等教育教学改革的深入开展,培养适应社会发展的高素质复合型人才成为高等教育重要任务之一。公共选修课是促进学生个性发展、拓展学生知识视野、提高学生综合素质的有效途径,是高校课程体系的重要部分。但目前高校开设公选课的教学质量不容乐观,本文通过对高校公共选修课内涵的研究,及对其现存问题的分析,继而提出高校需要怎样的公共选修课教材,以及如何建设公共选修课的教材?如何加强公选课教材的管理?     

The Current State of Medical Education in Chinese Medical Schools

Today's doctor is as much a humanist as a scientist. Medical schools have responded to this change by introducing a variety of courses, most notably those concerning the humanities and ethics. Thus far, no one has examined the extent of use of these subjects in Chinese medical schools. The goal of this study is to determine how many and in what way Chinese medical schools use the humanities and ethics in training future physicians. We surveyed thirty-two Chinese medical schools covering each geographic region of China at the Twelfth Medical Education Conference for China Mainland, Hong Kong, and Taiwan on a variety of topics related to the humanities and ethics. Thirty-one (96.9 percent) Chinese medical schools offer courses in the humanities, and all thirty-two (100.0 percent) Chinese medical schools surveyed offer courses on ethics. Of the thirty-one universities offering humanities courses, twenty-six (83.9 percent) have five or more humanities courses, and of the thirty-two universities offering ethics courses, twenty-six (81.3 percent) have five or more ethics courses. At ten (32.3 percent) universities, all humanities courses are compulsory, at one (3.2 percent) university, all humanities courses are elective, and eighteen (58.1 percent) universities have both compulsory and elective humanities courses. At eighteen (56.3 percent) universities, all medical ethics courses are compulsory, at one (3.1 percent) university all medical ethics courses are elective, and thirteen (40.6 percent) universities have both compulsory and elective medical ethics courses. Educators at Chinese medical schools have embraced the humanities and medical ethics as fundamental components of their curricula as well as for elective study.     

关于高中选修课几个问题的探讨

选修课的设置与实验是新一轮高中课程改革的一个亮点,它的设置有助于拓展学生的知识与技能,发展学生的兴趣和特长,培养学生的个性,促进教师的专业成长,促进学校特色的形成与办学模式的多样化。我国正在实验的高中选修课具有模块化、多样化、层次化、弹性化、学分制等特点。选修课的实施要正确处理教材、教师与教学问题。选修课的评价包括课程方案、材料、教师教学和学生学习的评价。当前,要特别加强选修课管理制度的建设与创新。     

关于构建高职院校公选课课程体系的思考——以厦门海洋职业技术学院为例

目前,高职院校公选课大多存在课程体系零乱、模块性不强、课程稳定性差等问题。究其因,主要源于公选课多为教师自由申请开设,而学校教学管理部门在教师申请开课前缺乏明确的方向性引导,或虽有模糊的引导但前期规划与后期审核缺位。因此,只有明确公选课在高职院校人才培养整体构架中的地位,大力强化公选课课程体系模块意识,积极推进公选课精品课程建设,并最终建立公选课课程库,才能构建一套完整、系统、科学的公选课课程体系,保证公选课教学与管理的良性循环。     

运用信息技术优化高校公选课教学的策略研究

公选课在高校课程体系结构中具有重要意义。目前,在公选课教学中,存在一些问题和不足。信息技术具有独特优势,能够有效弥补传统教学的不足,将其应用于公选课教学中,能够多方面、多层次地满足学生需要,从而不断优化教学过程,提高公选课教学效果。     

论高中语文选修课程的设置及其对语文素养的培养

《普通高中语文课程标准（实验）》提出了“语文素养”的新理念。“语文素养”是一个具体、有序、内容丰富的动态体系,由知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观三个雏度组成。选修课程的设置重建了一个新的高中语文课程结构。选修课程从三个雏度入手,发挥了不同于必修课程的独到作用,使全面培养学生的“语文素养”成为可能,是“语文素养”得以提高的保证。     

高校公共选修课教学质量评估模式探析

高校公共选修课对于大学生综合素质的提高,尤其是其知识结构的完善,个性品质的养成,职业能力的发展等方面均有重要作用。但目前我国高校公选课存在课程功能失范的问题,文中认为导致这种问题的根本原因在于高校公选课教学质量低下。鉴于此,该文提出创新教学评价模式,在高校公选课＂大委员制＂的制度实施、确立教学评价对象必须是教师的教兼学生的学以及教学评价手段引入随机评价机制等方面提出了高校公选课教学质量评估的理论构建模式。     

高中选修课实施现状与对策的研究

选修课是新一轮高中课程改革的一个亮点。调查研究发现,选修课实施成就明显:教师对选修课及其模式认同较高;实验进展良好;师资培训多样;课程管理制度初步建立。同时,也存在一些主要问题:选修模式理想与现实存在矛盾;选修课教材不够成熟;实施乏力;师资培训不足;学分认定有失严肃;课程管理软化等。针对这些问题,改进选修课实施的对策有:进一步优化选修课程模式;加强选修教材建设;强化师资培训工作;建立独立的选修课评价体系,加强学分认定的指导、监管;完善选修制度;切实改善办学条件,为选修课实施提供物质保障。     

地方高校公共体育选项课现状调查与对策分析

采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,调查了湖北省4所地方高校公共体育选项课的现状。结果表明：体育选项课的开设不能很好地满足学生选课的需求;选项课教学时间较短、选课制度僵化;选项课的开设凸显体育场地、运动设施等教学资源的不足;选项课的开设引起新的“师资”矛盾;选项课的开设引发体育课程目标实现的争论;体育选项课教学管理和考试评价体系有待完善。基于存在的问题,对地方高校公共体育选项课提出了对策建议。