谨防教育"矫枉过正"

信息链接1 学生上课插嘴、喝水、上厕所、随自己的心意选择同桌……这些在课堂上属于违反纪律的行为，如今在上海市虹口区某小学里成了学生的课堂权益？据报道，该小学在进行小班化教学中，规定了“学生6项课堂权益”，教师如果忽视了学生的课堂权益，就是违“法”。该校校长说，学校将这一理念灌输给全体教师，并通过校长随机听课等形式督促教师。     

语文教学改革慎防“矫枉过正”

新一轮课程改革以来,我国的语文教学走过了一段不平常的路,用老舍先生《养花》中的话说:“有喜有忧,有笑有泪。”“喜”在哪里呢?突出表现在:课程改革促进了教师教学观念和学生学习方式的转变;语文课堂面貌和学生学习生活出现了喜人的变化,学生喜欢上语文课了;课程改革给教师和     

新课改切忌"矫枉过正"

新课改使我们的教学理念和教学方式都发生了全新的变化。但与此同时,也出现了一些问题,其中“矫枉过正”的现象,尤其值得关注。新课改的实施,把教师和学生从圈子里“解放”出来,教师可以灵活掌握教材,安排课时,学生也有了更大的活动空间,这在很大程度上不能不说是一次飞跃。但必须看到,旧课程和相应的教学方法及模式也有其独特的优势,比如说,在以往的教学中,广大学生在基础知识的掌握上还是较为令人满意的。当然,这样说并不是让大家固步自封,只是想提醒大家,新课程已开始实施,新课改也已推行,在这个过程中,我们应该实事求是,新东西既要接受…     

分享教育不能矫枉过正

分析:孩子有一定的自我意识,自己的东西第一反应都是不愿意分享的.然而,家长过度的分享教育,可能导致孩子分享界限模糊,因此有些孩子就会表现得过度"大方".随着二孩家庭的增多,家长们越来越关心孩子是否愿意分享,大部分家长都会对孩子进行分享教育,却很少提及分享的界限.孩子所表现出的异常大方的行为,其实是归属意识与界限感的缺失...     

慎防教育腐败

老友邂逅,感慨良多,说:儿子的老师要回家探亲,让儿子弄两张卧铺优惠票,可难为了我这个当家长的。我说:你可以实情相告啊。老友苦笑道:哪敢啊!曾几何时,神圣的教育殿堂,竟然也被蒙上了一层令人侧目的阴影?莫名的收费,走样的家教,变相的校园经营和推销……有人惊呼:长此以往,教将不教。这似乎有点危言耸听,充其量不过太阳上的几个黑子而已,绝不会隐蔽太阳的光辉。然而“千里之堤,毁于蚁穴”的古训值得我们深思,说得时尚点,这也沾点儿“腐败”的边,如果不能未雨绸缪,及早加以整治,等到亡羊补牢之时,那就为时晚矣,我们失去的不只是一个两个青少…     

矫枉过正

“海伦，难道你不感到害臊吗？”正在客厅里接待客人的母亲对小女儿说，“你下楼的脚步声这么重。很不礼貌。以后要轻轻地下来。”     

慎防思维"偏差"

不少同学在解高考物理试题时并不缺少解答所需的知识,但仍然会一做就错.究其原因,与其心理素质、解题方法、策略和思维品质等因素有关.本文试就考生解题时的思维"偏差"作简单探究.     

矫枉过正

曾几何时我幼稚地认为：矫正牙齿就是戴一圈儿亮晶晶的东西,不会很痛的。渐渐的我发觉我可能是错了：班级里有个矫正牙齿的男同学天天都疼得呲牙咧嘴的。     

矫枉过正

"海伦,难道你不感到害臊吗?"正在客厅里接待客人的母亲对小女儿说,"你下楼的脚步声这么重,很不礼貌。以后要轻轻地下来。"     

透视体育课改中的"矫枉过正"现象

进入新世纪以来,人本主义思想在我国学校教育中得到了进一步的确立,人们对学校体育功能的认识也得到了提高,加速了学校体育教学改革的步伐,学校体育直接担负起"增强全体学生体质"和"促进全体学生健康"的使命,这一切都为体育教学注入了新的活力.但由于认识的偏差又出现了对学校体育功能的无限扩大或者对其本质功能和衍生功能区分不清楚的问题,造成对学校体育目标的矫枉过正,使得擘校体育教学无所适从.本文就体育课改中出现的"矫枉过正"现象进行了初略的分析,对出现的几种现象提出了相应的改进办法.     

切莫矫枉过正

小恒是个活泼好动、求知欲旺盛的男孩,记得刚入园时,他发言积极,总喜欢抢答。若是不请他回答,他就会控制不住,脱口而出,或自己站起来回答。后来我提醒他发言要举手,希望他遵守纪律。在我的多次提醒下,他不举手就发言的习惯终于有所改变,但学习积     

纠错切忌矫枉过正

记得初为人师时．对教学有着满腔的热情．对每一个知识点都可以说是手把手地教，甚至恨不得“揪”着学生的耳朵千叮咛万嘱咐．可效果往往与自己的教学初衷背道而驰。如教“琴”字时。我考虑到学生容易写错．就把“琴”字用特大号字体写在黑板上．并反复强调．千万不要把下半部分写成“令”。     

慎防学校中层管理者的"职场停电"

中层管理者所处的中间位置,决定了他们作为学校战略执行者的地位.学校的成功取决于正确的决策与有效的执行,二者缺一不可.因为中层管理脱节而产生的"多米诺骨牌效应",经常影响着学校的管理效果.……     

新课程改革不能矫枉过正

新课程改革逐步深入校园,进入学生学习和教师的工作,也暴露出了我们在推行新课程改革中存在的一些问题。一、课堂上教师种了别人的田,荒了自己的园曾经听到一位名师执教《月光曲》一课,设计了这样的教学流程:教师播放《月光曲》光盘,学生听音乐读课文。     

作文教学不可矫枉过正

案例《如此想像》中 ,不少学生使出浑身解数帮小乌龟取胜 ,想像固然丰富 ,但其手段却是偷梁换柱、损人利己、弄虚作假的。对这类想像不加引导显然不可取。作文是学生语文素养的体现 ,同时又是他们精神生活的一部分。教师应当引导学生在作文中表述并创造真、善、美 ,鞭挞假、丑、恶 ;引导他们在作文中不断审视自己 ,校正精神航向 ,使自己的精神健康发展。如果置诚信于不顾 ,不择手段谋取胜利 ,会给学生的心灵带来不良影响。因此 ,《如此想像》中列举的例子是需要教师引导学生进行价值判断的。这个案例生动地告诉我们 ,要审慎关注学生作文的价…     

语文教改不宜矫枉过正

20 0 1年 6月 ,国务院召开了改革开放以来的第一次全国基础教育工作会议 ,作出了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》明确指出 :“实施素质教育 ,必须全面贯彻党的教育方针 ,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,端正教育思想 ,转变教育观念 ,面向全体学生 ,加强学生思想品德教育 ,重视培养学生的创新精神和实践能力 ,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”在这一理论的指导下 ,教育界开展了声势浩大的教育教学改革。“创造性学习”、“研究性学习”、“发展教育”、“能力教育”等教育方式纷纷出…     

语文教改何必矫枉过正

创新教育是语文素质教育的核心,也是当前教学改革的主旋律。改革传统的教学观念、教学内容、教学模式、教学手段,已成为广大教师的共识和自觉行动。但是在这创新教育的大潮中,由于某些教师心浮气躁,对创新教育这样一个严肃的科学话题缺乏深入的研究和准确的把握,出现了一些偏激、绝对的观点和做法,我们必须正视这些问题,并加以研究、解决,以保证创新教育沿着健康的轨道发展。一、强调学生的主体地位不能削弱教师的主导作用现在搞语文创新教育特别强调在课堂上落实学生的主体地位,发挥学生的主体作用。当然,这是适应了时代的发展,也体现了尊…     

新课程改革不能矫枉过正

新课程改革逐步深入校园，进入学生学习和教师的工作，也暴露出了我们在推行新课程改革中存在的一些问题。