大学生社会化与思想教育

社会化是个体在特定的社会物质文化条件下,通过与社会环境的相互作用,由生物个体成长为具有独立人格的社会合格成员的发展过程。大学生社会化是大学生在大学校园环境中,经过学校教育和环境熏陶,由一名普通的中学生和家庭成员成长为有一定专     

论学校在小学生个体社会化中的作用

一小学生个体社会化的意义一般认为，个体社会化是指个体在特定的社会和文化环境中，通过自己积极能动地参与社会生活，从而吸收社会文化价值规范，并形成和发展自己个性的过程。或者说个体社会化是个体在特定的社会和文化环境中，经过个体与社会环境的相互作用，从而内化社会文化价值规范，形成和发展自己个性的过程。人的整个一生的社会化是分阶段进行的。小学生个体社会化，属于人的社会化的早期阶段，也是整个人生社会化的关键时期。如果在这一阶段打下良好的基础，以后社会化就可能顺利实现。因此，必须重视对小学生社会化问题的研究。…     

小学教学与小学生的社会化

个体社会化是指个体在与社会的交工作用过程中，接受社会的影响，适应社会的要求，获得自我生存与改造社会的能力，习得某种社会角色，由生物个体转化为一定社会成员的过程。个体社会化的过程是一个终生的过程，但在不同的年龄阶段有其不同的特点，显现相对应的亚社会化。小学生的社会化主要指在小学阶段通过学校教育而进行的社会化，小学生的社会化是个体社会化的基础阶段，对个体一生的社会化有着十分重要的影响，奠定了社会化的基础。一、小学生社会化的特点小学阶段的社会化与入学前的社会化有着很大的区别。进入小学标志着开始了一个新…     

论非学校因素对小学生个体社会化的影响

本文在讨论小学生个体社会化的意义的基础上，着重分析论证了家庭、同伴团体、大众传播以及个体的个性等非学校因素对小学生个体社会化的影响。其中，家庭方面对小学生个体社会化影响较大的因素主要有：父母的文化修养、教育方式和教育态度、家庭关系状况和生活条件等；同伴团体则主要通过其价值观念、行为方式、社会态度等因素影响小学生个体社会化；大众传播特别是电视和书刊，通过它所提供的大众文化、社会时尚、社会行为等因素影响小学生社会化；个性因素中对小学生个体社会化有较大影响的因素主要有自我意识和归因倾向等。     

小学儿童社会化的特点与德育

一个人诞生后,若无他人照料帮助是无法生存的.新生儿是以这种对他人的依赖性做为媒介在社会中学习人类的生存方式的.这是一个长期复杂的学习过程,一个由自然人转变为社会人的过程.这个过程就是社会化.社会化是社会学、心理学、文化人类学、教育学诸多学科及其流派研究的课题.因此,对社会化定义的界说也就莫衷一是了.如西方社会心理学家布里姆将社会化定义为:"人获得知识、技能和倾向,使之成为社会的比较合格的成员的过程."苏联社会心理学家安德列耶娃认为,"社会化是一个双方面的过程,它一方面包括个体通过进入社会环境、社会关系体系,掌握社会经验;另一方面包括个体的积极活动,积极介入社会环境,而对社会关     

高师学生社会化障碍现象浅析

社会化是指一个人出世以后,通过社会中多因素的交互作用,学习知识、技能、社会规范等,逐步成长为社会的一名成员的整个过程。人从婴儿期开始,经过儿童期、青年期、成年期到老年期,都在不断地进行社会化。处于每个时期的个体,都面临着完成一定的社会化课题,并且前一个阶段社会化课题的完成是后一阶段社会化的基础。在社会化过程中,个体通过与社会环境的     

家庭教育环境与儿童的社会化

社会化是个体在与社会环境相互作用过程中,通过社会知识和社会经验的获得,取得社会成员的资格,形成、发展和完善自己社会性的过程。儿童时期是一个人社会化的关键时期,这一时期的社会化主要是学习语言,掌握基本生活知识和技能,以及建立一定的情感联系,为日后在社会生活领域中扮演一定的角色做准备。在这一阶段的社会化过程中,家庭起着十分重要的作用。家庭不仅为儿童提供了日常的社会生活环境,而且也为儿童提供了实现社会化的基本条件,是引渡儿童进入社会的桥梁。家庭教育环境对儿童社会化的作用具体表现为：家庭教育环境不仅直接…     

体育与人的个体社会化

人的个体社会化是一个过程，是人对现实社会环境人际关系的适应过程。这个过程从人一出生就开始，直至作为自然人生命结束而终止。人的个体社会化是社会对个体人的必然要求，而社会生活和文化的延续和发展，也需要社会化了的个体去推动。人的社会化过程，是一个由家庭、托幼机构、学校和社会对每一个人施以全面发展教育，以不断加快社会化进程和提高社会化层次的过程。而体育，作为全面发展教育的重要组成部分，是实现人的个体社会化的重要途径和手段。     

“教劳结合”与人的社会化

人是高度社会化的肌体,不能脱离社会而存在。人的发展过程其实就是一个社会化过程,在人与社会环境的交互作用中,社会环境接纳并塑造一个个个体的人,个体的人依靠劳动为社会创造物质基础,与此同时,认同并加入社会文化——价值体系。给人以劳动活力并调适人与社会种种关系的是教育。所以,教育义不容辞地担负着促进人的社会化的重任。人必须通过教育才能成为社会合格成员。     

论自我教育与个体社会化

自我教育是建立在生物基础之上的个体与社会相互作用中的自我认识、自我评价、自我设计、自我激励、自我塑造、自我完善的发展过程。个体社会化是指个体通过学习,掌握社会生活知识、技能和规范,适应社会环境,取得社会成员资格、发展自己社会性的过程。从积极意义上说,自我教育就是个体社会化过程。因为一方面,自我教育与个体社会化具有内在统一性;另一方面,无论就自我教育的心理实践活动还是就自我教育的内容来看,自我教育都与个体社会化相吻合。     

幼儿园大班课堂生活解析

个体社会化分为三个阶段：初级社会化,即儿童在家庭中的社会化：次级社会化,主要是指学校社会化;第三阶段是指成人社会化。儿童社会化则是社会化研究中的一个最基本的方面。所谓社会化,是社会的代言人利用社会行为规范对未成熟的个体实施社会控制以使他们的思想、观念、行为符合社会要求的过程。当然这种控制起初是一种外在的过程。一旦这种控制内化为个体的自我控制时,个体就由一个自然人转化为社会人了。如果说家庭对儿童的控制其社会性还不够充分的话,那么幼儿园算是儿童所接触的第一个较正规的社会环境了。在这个集体中,儿童首先…     

社团对大学生社会化程度影响的研究

一、问题提出随着我国高等教育规模的日益扩大，大学生的社会化问题受到越来越多的重视。社会化是指个体掌握和积极再现社会经验和社会关系系统的过程，是个体与社会相互作用，向社会学习的过程，是在社会环境下掌握社会经验和行为规范，成为社会的人，同时积极地反作用于社会环境的双向过程。个体在经过社会化后学到的是社会规范、知识技能、理想信念、生活方式、社会态度、价值观等。社会化的目的在于个     

大学生闲暇生活中素质自我社会化的调查

所谓素质,是指人在先天生理基础上受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践,养成的比较稳定的身心发展的基本品质。这个概念强调了素质形成过程的内化特征,即将社会所期待的各种知识、能力、意识内化为个体自身的稳定品质。因此,从社会化理论来看,素质的形成过程实质上是个体素质社会化过程,是社会化主体充分发挥自身主观能动性的素质自我社会化过程。     

人的社会化与素质教育

<正> 人是具有自然属性和社会属性的有机统一的个体。社会化是个体从自然人转变为社会人的过程,人的一生都是社会化过程。这个过程,既受个体身心发展规律的制约,又展示了个体发展与社会发展的有机统一,是个体通过与社会交叉作用,适应并吸收社会文化,成为符合社会要求的成员。这也是人的发展的具体实现过程。而教育则是促进人的发展的活动过程,是有目的培养人的社会活动,是促进个体社会化的主要途径和手段。教育者把人类长期积累起来的社会知识、社会规范和社会经验,按社会要求,经过有目的地选择,传授给     

试论如何更好地发挥学校教育的社会化功能

所谓社会化,就是个体在与社会的相互作用当中,将社会所期待的价值观念、行为方式等内化,形成一定的行为方式和个性特征的过程。也就是一个人由自然人成长为社会人的过程。任何个体的社会化都不仅是在生产方式这一宏观的社会环境直接影响下进行,而且也是受微观环境直接...     

谨防学校德育中的儿童“过度社会化”现象

社会化是指在特定的社会与化环境中，个体形成适应社会与化的人格，掌握该社会公认的行为方式。社会化过程是个体在与社会环境的相互作用的过程中不断地钭社会的影响转化为内部的观念、情绪与情感、意志，形成个性的内化过程。     

体育与中学生的社会化

体育与中学生的社会化王友昌，王树明社会心理学认为：在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，叫做社会化。影响个体社会化的社会环境主要包括宏观社会和微观社会，前者即是社会文化，后者指的是家庭、学校、同辈群体...     

浅论师范大学生的道德社会化问题

师范大学生的道德社会化 ,是指在校期间 ,按照社会和学校对其社会角色的要求 ,通过多种途径 ,将相关道德规范内化为个体信念、并养成良好道德习惯的过程 ,呈现出社会角色的多重性、角色变化的阶段性和鲜明的实践性等特征 ,主要内容包括社会公德的社会化、大学生行为准则的社会化和师德的社会化 ,其途径主要有社会教化和个体内化     

学校与儿童社会化

学校是为社会培养人才的场所,儿童个体要成为人才,就要很好地完成社会化的过程。教育为社会服务的目的及社会对个人的教育作用集中体现在个体的社会化之中,因此,我们有必要探索儿童在长达十多年的学校生活中的社会化过程。一、社会化的任务与行为背景人的社会化问题是社会学、心理学和人类学的共同研究对     

透视学校德育中的儿童“过度社会化“现象

社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于社会与文化的人格，掌握该社会公认的行为方式。社会化过程是个体在与社会环境的相互作用的过程中不断地将社会的影响转化为内部的观念、情绪与情感、意志，形成个性的内化过程。……