新课改下高中化学教学方法探究

新课改的推行,使高中阶段各科的教学都进入了一个探索的新时期.这个探索,是对教学方式、教学效果的优化探究,是对学生更好发展的探究,是充分激发学生学习潜力,培养学生学习能力的探究.在新课改下,高中化学教学需要学生更加灵活地掌握化学知识,并且在学习过程中具备化学研究能力和化学思维,在促进学生学习的同时锻炼学生实际的思维能力和实践能力.     

新课改下高中化学教学方法探究

新课改的推行,使高中阶段各科的教学都进入了一个探索的新时期。这个探索,是对教学方式、教学效果的优化探究,是对学生更好发展的探究,是充分激发学生学习潜力,培养学生学习能力的探究。在新课改下,高中化学教学需要学生更加灵活地掌握化学知识,并且在学习过程中具备化学研究能力和化学思维,在促进学生学习的同时锻炼学生实际的思维能力和实践能力。     

浅谈新课改下高一化学教学

高一化学是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段,初高中化学教材衔接始终是高一化学教学必须面对的现实问题,如果衔接不好,使他们过早地失去学化学的兴趣,甚至打击他们的学习信心,学生的成绩就会下滑而一蹶不振,化学教学只要抓住了高一,也就抓住了整个高中。高一化学教师要上好入学课,制定新目标,搞好衔接课,唤起学生热情。     

高一化学教师如何践行新课改理念

新课程改革的理念强调以学生为主体,关注学生的全面发展,强调建立科学与人文相结合的科学人文性课程文化观,强调有效教学的重要性。高一化学教师在教学过程中应着力倡导＂从生活走进化学,从化学走向社会＂的理念,同时做好初高中化学知识的合理衔接,真正践行新课改理念,培养出一代创新型人才。     

基于新课改条件下的中学生物教学方法探讨

随着经济的发展和社会的进步,我国的教育事业在不断的向前迈进,在新课程标准和素质教育的双重要求下,中学生物课程必须采用新的教学模式、教学方法和教学目标。为了跟上时代发展的步调,新的中学教师在开展生物教学的时候应该提高学生的综合素质和自己的教学效率,只有这样,才能全面提高教学质量。     

高一化学教学中的初高中衔接问题探讨

通过对当前初高中化学教学现状的分析研究,针对性地提出初高中化学衔接问题的应对策略,希望促使学生更好地学习高中化学。     

新课改下高一化学教学策略

初中化学教学内容与日常生活实际很贴近,学生容易理解、接受和掌握.而高中化学定理严谨,逻辑性强,注重抽象思维.高一化学更为突出,教学策略尤为重要,更要注重教学策略的研究.     

新课改理念下的高中函数教学方法探讨

高中课程改革的实施,使数学教学的改革越来越受到人们的重视,我国数学教育也因此迎来新一轮的改革。立足于新课改后的高中数学教育现状,对课改后高中函数教学的方法进行探讨。     

新课改下高一化学教学策略

初中化学教学内容与日常生活实际很贴近,学生容易理解、接受和掌握。而高中化学定理严谨,逻辑性强,注重抽象思维。高一化学更为突出,教学策略尤为重要,更要注重教学策略的研究。     

浅谈高一化学的教学要点

高一化学是高中化学学习的第一步,教给学生正确的学习方法,学习建立知识网络,学会研究化学元素及物质化学性质的方法,对学生形成科学的学习方法和良好的自主学习习惯至关重要。     

新课改下高中生物教学方法探究

以新课改思想为指导,提出在高中生物教学中运用＂幽默语言感染＂法,创设生动的教学氛围;应用＂丰富类比关联＂法,将抽象知识形象化;采用＂口诀谐音记忆＂法,使学生深入浅出地学习生物知识,从而提高学生的综合能力。     

新课改下的高中体育教学方法创新探讨

传统的体育教学观念和教学形式已无法适应学生体育活动的需要,本文探讨了新课改下高中体育教学如何通过学习体育的基础知识和基本技巧,促进学生对体育课程学习养成浓厚的兴趣,树立学生终身锻炼的体育意识,为社会输送综合性人才。     

高一化学教与学方法初探

高一化学教学在中学化学教学中起着承前启后的作用,学生在高一能否学好化学,对其在整个高中阶段以至将来的化学学习都将产生较大影响.随着教学内容不断深入,能力要求逐步提高.很大一部分高一学生对化学学习很不适应,主要表现为原有知识基础较差、学习兴趣低、学习方法欠佳、信心不足,学习效果差.如何有效地使学生尽快适应高中化学学习,现笔者结合自己教学实践,抛砖引玉.     

新课改下高中语文教学创新的思考

目前国家与国家之间的竞争已经逐步转变成人才之间的竞争,传统的教学已经不能适应现代社会对人才的需求,因此进行的教育改革逐渐地深入到了高中语文教学中,语文是交流的工具,随着新课改逐渐深入,在高中语文教学中,教师给予学生的空间越来越多,语文的教学方法也在新课改环境下逐步创新。     

新课改下体育课堂创新性教学方法探讨

中国社会正处在高速发展的过程中,教学体制也应该随着社会的不断发展而逐渐改革和完善。在国家大力倡导素质教育取代应试教育的背景下,体育课程的改革和发展也逐步被提上了日程。相对于传统体育教学的模式化和制度化,新课改下的体育课堂更应该转变教学理念,创新教学模式,培养出符合社会发展的、身体素质过硬的高素质人才。文章试图通过对中职体育教学中存在的问题进行分析,进而提出一些体育课堂创新性教学的方法,以供参考。     

浅谈新课标下高一化学教学方法的改进

当前教学改革的热门课题是在全面实施素质教育、提高教学质量的前提下,努力改进教学方法,着力培养学生的自学能力、动手能力,为学生适应未来的发展打基础,为国家培养出创造性人才做准备。本文通过让学生积极参与教学活动,培养学生学习的自主性与积极性,同时加强化学实验,培养学生的动手和动脑能力。     

也谈高一化学兴趣教学

对化学这门学科来说,高一是一个关键年级,承前启后。但在农村高中,也是一个尴尬的年级,受高考指挥棒的影响,选化学的学生很少,而且有的学生是担心小高考不过关而选学化学,并没有浓厚的兴趣。有学生对笔者说：“学习化学有什么用啊？从我们家乡走出的王庆根得过国际化学竞赛的金牌,但是在工作后也是改行计算机行业。”所以从高一起有些学生就将化学拒于心灵之外,认为用处不大,提不起兴趣。     

新课改背景下高中历史教学方法探析

高中历史教学如何引进互动合作学习,这是新课改背景下高中历史课堂教学必须要解决的问题。“联动教学法”,对互动合作学习进行了纵深演绎,这应该是一次教学尝试。通过课堂实最验证,取得预期教学效果,说明其教学契合度较高,值得深入探讨。     

高一化学计算题常见解法探讨

计算题是一种重要的题型,一般情形下计算题涉及的知识面广且有深度,所含信息较多,不容易找到正确的解题方向,容易产生畏难的情绪.其实,化学计算题如果掌握了一定的方法技巧,问题就会迎刃而解.下面举例介绍高一化学常见计算题的解题方法.     

探讨新课改环境下高中历史的教学方法与反思

<高中历史课程标准>明确指出:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观是高中历史课程的三维目标,随着新课程改革的推进,高中历史旧的教学方法已不适应教学的要求.就此本文从新课改的历史教学方法、三维目标、教材使用,以及教师的素质等方面进行探讨分析.