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山东省英语口语等级考试是一项旨在普及全民英语的英语口语测试,对考官和考生提出了较高的要求。本文结合山东省英语口语等级证书培训及考试大纲的要求,就北京外国语大学侯毅凌教授提出的3F原则展开论述。以期对英语口语教学和测试有所帮助。 相似文献
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郭晋勇 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(5):86-89
由于英语口语被认为是与就业,晋升,职业及学术有关的重要因素之一,其受到了各界人士广泛的重视。对许多年轻人来说掌握好英语口语已经成为必须。成千上万的学生及英语学习者迫切想得到能证明他们英语口语能力的证书。本文着重讨论对大学生及英语学习者进行大规模英语口语考试的改革,并提出一些进行英语口语考试的改革建议。 相似文献
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饶慧媚 《语数外学习(高中版)》2014,(2):4-4,6
随着经济全球化程度的不断加深以及我国经济的飞速发展,各个地区之间的交流也不断增多,社会对学生的英语语言应用能力的要求不断加强,口语成为高中英语教学的重要板块,高考英语口语考试正是检测学生英语交际能力的重要手段。广东省作为最早一批的课程改革试验区,较早的进行了高考口语考试的试验,对于学生语言应用能力的培养起到了积极的作用。2011年英语科目大变革后,考试的模式、方法都有所改变,对于学生来说出现了很多新的问题,本文基于调查研究的基础上对此进行了分析,并提出了相应的对策建议。 相似文献
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本文结合北京市英语口语考试探讨如何进行有效课堂教学,提升学生英语听说能力。 相似文献
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华章 《喀什师范学院学报》2005,26(4):95-97
随着我国高校外语教学模式的不断改革,学生的英语口语表达水平不断提高。但是从学生参加英语专业口语考试的情况来看,许多学生的口语表达能力仍然十分薄弱。学生学习英语不只是为了获得知识,更多的是为了掌握技巧。因此,在提高外在语言能力的同时,更应注重内在语言能力的训练。 相似文献