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老天不仁.竟然用这样残酷的方式.突然地夺去了我们的刘老石老师的生命!我听到这一噩耗。大为震惊。一夜没有睡好.早晨醒来.刘老师的身影就浮现在我的眼前.往事历历在目——、我大概在2004年就和刘老师相识了。那是在他主办的志愿者支农骨干培训班上.请我去作报告,记得我的讲题是《我们需要农村,农村需要我们》。 相似文献
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同办公室的刘老师是位资深美术教师。她不仅美术基本功扎实过硬,写得一手漂亮的美术字.更具有独特的创新改革意识。刘老师对学生作业的评价形式多样,灵活机动.充满教育机智。其中有一种评价方式更是让我叹为观止——不是用“优秀、良好”的等级。而是改用“元”来“买”学生的作品。这是怎么回事呢? 相似文献
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刘晓寒 《中学生阅读(初中版)》2014,(3):44-45
每个人都有梦想,梦想是努力的方向、成长的动力。我的梦想是成为老师的骄傲。特别是当我想起大队辅导员刘老师的时候,这种愿望就更加强烈。刘利梅老师既不是我的班主任,也不是我的语文老师,却是我小学生涯中印象最深刻的老师之一。刘老师头脑里积累的故事很多,我佩服得不得了。听她班里的学生说,刘老师每周一的语文课,从来不局限于课本,而是带领大家学习"大语文"。她给学生们讲人生观、价值观。她教育学生们,不仅要学知识,更要学做人,成为一个合格的好公民。每每听到这些,我就有些小渴望,渴望我也能成为刘老师班里的学生,那该多么幸福!好在有个机会,弥补了我的遗憾。每天中午,刘老师也去我所在的 相似文献
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一、情境导入,感知“比率”
师:为了让大家对我有进一步的了解,老师特意给大家带来了一段有关我的视频。清看。(播放视频)现在对我有什么印象?
生1:刘老师喜欢书法。
生2:刘老师喜欢打篮球。 相似文献
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傅舟婷 《小星星(作文100分)》2003,(22)
星期六下午,我与几个同学到刘老师家里玩。刘老师见我们来了,便拿出一个药瓶子,说:“我给你们变个魔术。”一听见“变魔术”三个字,大家都开心极了。“刘老师万岁,刘老师万岁……”一阵阵欢呼声在我耳边响起,可我却不太信,刘老师能变魔术?刘老师示意大家安静下来,然后,他把瓶里剩余的药都倒了出来,正好五颗。刘老师说:“等会儿,我把五颗药丸放进瓶子里,过会儿它们都会被我变不见了哦!”这怎么可能呢好端端的药丸怎么可能不见了呢?老师肯定在骗人。一颗、两颗、三颗、四颗、五颗。刘老师把五颗药丸放进药瓶后,盖上瓶盖,还摇了摇,瓶子里发出了… 相似文献
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<正>去年下半年,教我班数学的刘老师去外地学习半个月。一天早上,我偶然间在她的朋友圈看到一句话:"在他乡,33岁再见,34岁你好。"课外活动时间,我走进教室对学生们说:"今天是刘老师的生日,可刘老师却去外地学习了,没有人陪她一起过生日,同学们有什么好办法吗?" 相似文献
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李金堂 《快乐作文(低年级版)》2014,(9):21-21
体育课上,刘老师和我们在操场上做游戏。我玩得正高兴时,刘老师说:“李金堂,你裤子后面有一个洞。小朋友们看见了都大笑起来。回到家,我气呼呼地对妈妈说:” 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(5):90-91
期末考试成绩出来后,我大吃一惊,我的选修课《中国佛教与传统文化》竟然考了0分。我很不服气,于是去找教这门课的刘老师。来到教师办公区,经过多方打听,我终于找到了刘老师的办公室。我问:"刘老师在吗?"一个身材魁梧、脑门发亮的中年男子回答道:“在啊,我就是。”我迷糊了:这个刘老师和我印象中的刘老师不是同一个人。 相似文献
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第二回 动量能量亦恒亦转 方程方法若隐若现
大千世界,有你有我;动量能量,两种学说.话说在力学和电磁学的世界,分析动量和能量那可是非同小可的事,在高考中,它们是压轴的好戏.因此,利用动能定理或功能关系解决问题一直是高考命题的热点.滨海中学的刘老师在讲台上正给同学们讲解这一重点问题时,忽然,他的手机响了起来,原来,是学校电工打来的电话,说有急事相求.什么事呢?刘老师不便离开课堂,就约电工来教室说明情况.电工来了, 相似文献
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张佩 《小溪流(作文画刊)》2008,(9):18-18
"刘老师可真怪!"这是我对刘老师的评价。一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备,谁知道开课第一天,教数学的刘老师只留了5道计算题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,当然不能留很多, 相似文献
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这一段时间,我的办公桌前总是有学生在那儿“站岗”,一看到我就迫不及待地说:“刘老师,班长处事不公,偏袒自己的朋友……”“刘老师,我想跟您反映纪律委员的一些问题……”一开始,我很高兴。班级建设中最忌讳班主任一人唱独角戏。 相似文献
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许洁 《中小学作文教学(小学版)》2002,(6)
今天下午,刘老师和我们一起闲聊时,提出了一个问题。他说:“我想考考你们。一棵树上有5只乌,猎人对着其中的一只鸟开了一枪,你们说,树上还有几只鸟?”刘老师的话音刚落,同学们就哄堂大笑起来,纷纷发言。有的说:“太简单了,我3岁时幼儿园的老师就讲过了。树上没有鸟了,一只被打死了,其余的都被枪声吓飞了。”有的说:“我5岁的时候就听奶奶说过,树上没有鸟了。”还有的说:“我早从课外书上看过了,树上应该没有鸟了。”同学们一个接着一个地抢着发言,刘老师却在一旁笑着,对同学们的发言不作任何评论。刘老师的这一反常表现让我感觉到:刘老师的问题决不会这么简单,后面一定 相似文献