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在浩如烟海的联语中,有一种独特的“添字联”,生动有趣,耐人寻味,现撷出几联,共同欣赏。北宋大文学家苏轼,年幼时聪慧过人,再加上父亲苏洵的调教,熟读了不少诗 相似文献
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叶安林 《中学生读写(初中)》2004,(2)
对联是我国文学百花园里独有的一枝奇葩。它短小精悍,蕴涵丰富,堪称最耐咀嚼的青橄榄。有趣的是,古往今来许多文人雅士曾留下过一些添字对联。下面辑录三则,以供读者朋友参考。添两个虚词,画一副嘴脸传说明朝的洪承畴深受 相似文献
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杨文金 《数学大世界(高中辅导)》2006,(12)
所谓“添”,即往待解问题中添加若干必要的点、线、面、式、参数、坐标系等要素,使条件更趋于完善、丰满,以降低思维起点,利于问题的解决．下面举例说明．一、添加辅助线或图形 相似文献
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2002年11月,笔者有幸参加了江苏省“红杏杯·教海探航”征文颁奖大会。特级教师薛法根老师应邀为大会上课并作讲座。他那从容不迫的大家风范、平易近人的教学态度、随机应变的教学机智给与会代表留下了极其深刻的印象。现摘录薛老师执教的《我应该感到 相似文献
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李晓波 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(1):52-56
根据蔡永贵先生“母文表义”这一理论,分析、论证了《说文解字》所收录的“敫”族字,并证明这些字是在母文的基础上加上若干表示具体事类的偏旁为外部标志而孳乳分化出来的“母文外化字”。 相似文献
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相传,清代辽宁辽阳有个才子叫王尔烈,他在进京赴考的路上遇到一位砍柴的老翁,老翁见王尔烈温文尔雅,便有意考考他,于是指着他刚砍的一捆树枝,出 相似文献
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