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教学目标:1、知识目标:能听、说、认读tiger熏lion熏monkey熏elephant熏big熏small熏fat,能听懂、认读、会使用句型Whatarethey芽Theyaretigers蛐lions蛐monkeys蛐elephants.能区别使用句型What’sthis蛐that芽It’sa.和Whatarethey芽Theyare.2、能力目标:培养学生积极运用所学 相似文献
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张庆 《中国小学语文教学论坛》2005,(34)
词串识字是苏教版小学语文教科书“识字”课文中的一种重要类型。“国标本”第一学段,四册课本共编入词串识字17课。什么是词串识字呢?举例来说,二年级上册《识字6》就是词串识字(骏马秋风塞北蛐杏花春雨江南蛐椰树骄阳海岛蛐牦牛冰雪高原)。表面看来,好像是几行排列整齐、毫不相干的词,其实它们是联系紧密、语义相关的,而且是押韵合辙的;是词语的串连,就像冰糖葫芦那样,所以称它为“词串”。词串识字具有三个特点:一是整体性。一篇课文围绕一个中心,将相关的词语串连起来,用以展示某类事物或描绘某个场景。如上面这个词串就列举了塞外风光… 相似文献
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念过中学的人,没有谁不熟悉这么一段诗句:“有的人活着蛐他已经死蛐有的人死了蛐他还活着”。这通俗易懂、容量极大、哲理性极强的诗句,把人生伟大与丑恶论述得淋漓尽致,入木三分;全诗又是那么潇潇洒洒,句句都镌刻在人们心间,以哲理的力量毫不容情地道出人生真谛。《有的人》教 相似文献
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1=E署 中速声泼地({一I 4.昼l_一l 7一l 3.璺l砰一8鲢f 5-1 I 4她}2 9 I D』驻I垡缈I 3 2 I 1 o)ll:£3 3-I 7—一——』.比2.比小草大地 (加伴唱)^ I/^、 l I I,,^\2 1 7 5 l 8.7 6 5 l(0 5 5 5 5 l 6 6 5)I 5.3 3 3美丽的是 鲜花,(啦啦啦啦啦啦啦)比 鲜花宽广的是 海洋,(啦啦啦啦啦啦啦)比 海洋/.、 l/一、 l t I/一\u红I幽业l(山蛆I盟2)l叫鼬美 丽的是 彩虹,(啦啦啦啦啦啦啦) 比 彩虹宽 广的是 天空,(啦啦啦啦啦啦啦) 比 天空鱼,2 I≤卜l蛐7j f 2鱼1 2 I墨I 3 I蛐7j I 2是星 光,‘ 比星光美是理 想, 比理想宽厂F_下.2 I 2 一 l… 相似文献
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汪曾祺 《中学生读写(初中)》2007,(7):33-34
蝈蝈我们那里叫做“叫蛐子”。因为它长得粗壮结实,样子也不大好看,还特别在前面加一个“侉”字.叫做“侉叫蛐子”。这东西就是会呱呱地叫。有时嫌它叫得太吵人了,在它的笼子上拍一下.它就大叫一声:“呱!”——停止了。它什么都吃。据说吃了辣椒更爱叫,我就挑顶竦的辣椒喂它。这东西是咬人的。有时捏住笼子,它会从竹篦的洞里咬你的指头肚子一口.[第一段] 相似文献
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一、全国卷高考已考字音(加横线的为错误读音)(1991年)(含字型错误)A.风驰电掣(ch色) 瘦骨堂皿蛐) 战战兢兢(jing) 辙(zhe)乱旗靡B.深恶(wI=J)痛绝 锲(qi色)而不舍 睚眦(z1)必报 淋漓尽至(zhll)C.觥(g6ng)筹交错 弱不禁(jTn)风 明眸善睐(㈦) 荷(h吉)枪实弹D.一杯(p6u)黄土 拈(nian)轻怕重 矫揉(rou)造作 不宣(墨b鱼旦g)人事(1992年)(新科目组)(含字型错误)A.踝(huOi)骨 庇(p1)护 憔(qi60)悴B.一瞥(pi百) 粗犷(gu已ng)龋(qI=I)齿C.刹(sh白)那 咆(p60)哮 蜕(t小)化D.濒(【)『n)临 戊盛』荃业 酝酿(niang)(1992年)A.奢(sh百)华 恬(ti6n)… 相似文献