你留意过新闻传播学类专业吗

新闻学一、专业简介1.专业初识新闻学是研究新闻事业和新闻工作规律的学科。它主要研究新闻事业与社会的关系,各种新闻媒介的特性、功能及其运用,新闻事业的历史、现状及其发展规律,新闻事业的管理等。新闻学虽然是比较年轻的学科,但由于它和大众生活有着密切的联系,又有较为明显和突出的实用效果,因而得到了迅速的发展。该专业主要在新闻理论研究、改革研究、新闻实践、新闻管理以及传播学等领域中应用。其具体内容为传播学理论的演变与发展,大众传播领域的经典模式与代     

新闻学

专业解读 新闻学即研究新闻事业和新闻工作规律的科学。新闻学是一门社会学科,虽然是文史类专业,但是更多地要求学生的实践能力。本专业主要培养拥有新闻学基本理论和基础知识,受到新闻业务的基本训练,具有社会活动和科研的基本能力的学生。     

应用型本科院校新闻类人才人文精神培养策略探析——以福建工程学院新闻学专业为例

人文精神是新闻人才综合素养中不可或缺的组成部分,但当下应用型新闻类人才普遍存在缺乏深厚人文底蕴的问题.着力培养富有人文精神的高素质应用型人才,成为新闻学专业建设亟待解决的问题.文章结合新闻学专业的教学实践和办学经验,从教学理念、人文课程群建设、教学方法及实战模式四个方面,为应用型本科院校新闻类人才人文精神的培养提出几点建议.     

评《中国少数民族新闻传播通史》

《中国少数民族新闻传播史》回顾、研究了我过少数民族新闻传播事业百年来兴起发展的历程,深入研究和总结少数民族新闻事业的发展特点,为少数民族新闻学的研究和少数民族新闻事业在新时代的发展提供借鉴;它承载丰富的文化内涵,展现了少数民族文化风采。     

十、新闻学与传播学

十、新闻学与传播学０１．有中国特色的社会主义新闻体系研究※０２．二十世纪新闻与传播学研究的总体进展０３．社会主义市场经济条件下的新闻改革研究０４．世界新闻事业史０５．中国当代新闻事业史※０６．中西新闻理论与方法研究※０７．当代报纸编辑理论与实践研究０...     

我国新闻学和新闻教育的早期开拓者--徐宝璜

我国新闻学和新闻教育的早期开拓者徐宝璜先生,他是中国大学讲授新闻学课程的第一人,是参与创办中国第一个新闻学术研究团体的筹备者之一,是出版中国第一本新闻学理论专著的学者,他虽英年早逝,但其对新闻事业的贡献值得后人永远尊敬和怀念。     

高校新设热门专业

法制新闻学一门建立在密切关注司法实践的基础上,将新闻学和法学融合渗透的边缘性应用学科。热点概要: 二十一世纪,“以法治国”已成为我国的战略决策。信息将主宰社会,中国的新闻事业正处于一个大发展的开端,将走向法制化、规范化并获得快速发展。时代和社会呼唤经过系统专业培养的既懂新闻又懂法律的复合型法制新闻人才,他们正为我国各级各类新闻机构、司法部门所急需。     

学习新闻学专业课的心得体会

新闻学是研究新闻事业和新闻传播规律的科学，主要介绍新闻事业与社会的关系，各种新闻媒介的特性、功能及其运用，新闻事业的历史、现状及其发展规律等内容。随着信息时代的到来，新闻在现代生活中的重要性日益凸显，越来越多的人开始加入到新闻宣传这一行业。     

关于西方新闻传播史双语教学的探索与思考

一、教学目标西方新闻传播史(或外国新闻传播史)是高等学校新闻与传播学各专业必修的专业基础课。随着我国改革开放事业的不断推进,随着新闻传播国际化进程的迅速发展,我们的新闻从业人员越来越需要加强对西方新闻事业的了解和研究,这门课程的重要性也越来越充分地显示出来。开设本课程旨在阐明西方新闻事业发生、发展、兴衰、演变的过程,分析其中的规律(包括新闻事业内部的以及新闻事业同社会政治经济文化相互关系上的规律),从而开阔学生的视野,帮助他们掌握历史的沿革,吸收和借鉴前人的智慧。在修完此课程后,学生在思想上形成一种新闻传播史的人文价值和理想。在知识方面,学生可以掌握新闻事业演进的社会背景,不同国家、地区新闻事业的互动关系,不同新闻媒体之间的互动关系,网络媒体对传统新闻传播格局的影响,当代世界新闻传播新秩序的构建等,并且在基础知识方面不断求新求准,不断探索未知的领域。在能力方面,掌握进一步研究西方新闻传播史的发展规律、脉络及动因的方法,并在今后的学习和工作中以此为镜鉴。二、实行双语教学的原因多年来,国内高校新闻传播学科对课程的教学十分重视,以中文为基础的课堂教学和教材已经比较成熟。然而,为何现在要在此课程的教学中实行双语教学呢...     

纲举目张 化繁为简——《新闻学概论》学习指导

新闻学是研究新闻现象本质、揭示新闻活动规律的一门独立的社会学科。它以人类社会客观存在的新闻现象为研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的相互关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律及其对新闻工作的基本要求。     

论新闻学专业学习的必要性

在新媒体时代,在就业竞争和上岗后竞争都十分激烈的当今时代,对于新闻学子而言,新闻学专业学习并没有失去其重要性,相反更是显现出不可忽视的必要性。这种必要性,不仅表现在新闻学专业所设置的课程体系中,而且表现在专业学习对于新闻学子专业精神、专业素养、专业技能的培养的全过程。     

我校开办新闻大专班

为促进周口地区新闻事业的快速发展,经上级批准,我校中文系与周口地区广播电视局联合开办新闻专业成人大专班。首届学员31人,都是来自本地区各县、市新闻战线上的在职人员。经过三年的业余学习,他们将系统学习新闻专业的全部课程,包括哲学、中国革命史,现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、新闻学原理、新闻采访学、新向写作学、新闻评论学、报纸编辑学、新闻摄影、广播电视概论、中     

马克思主义与新闻学基本理论

在当前主要著述中，马克思主义的新闻观主要包括了新闻起源观，新闻发展观，新闻与政治的关系，新闻舆论监督观和新闻自由观，这些观点已经渗透到社会主义新闻学体系中并指导新闻理论和新闻事业的发展。     

新闻教育的四大问题及对策

中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委员会主任何梓华在《中国记者》2005年第6期上撰文,认为:从本世纪初开始,新闻学类专业点(新闻学专业、广播电视新闻学专业、广告学专业和编辑出版学专业和传播学专业统称新闻学类专业点)开始了“超常规”发展。据统计:1994年以前     

五十八载像园丁一样耕耘——访中国人民大学新闻学院方汉奇教授

方汉奇,男,1926年生,广东普宁人,1950年毕业于国立社会教育学院新闻系.1953年于北京大学新闻专业任教,1958年调入中国人民大学新闻系任教.现任中国人民大学荣誉一级教授,中国新闻史学会名誉会长,吴玉章奖金基金委员会委员兼吴玉章奖新闻学评审组召集人.专著<中国近代报刊史>及主编的<中国新闻事业通史>,与戈公振的<中国报学史>被学界公认为中国新闻史研究中的两座学术高峰.被评为全国优秀教师,1996年获新闻教育最高奖"韬奋园丁奖一等奖",堪称中国新闻史学教育的第一人.     

试论谢六逸的新闻教育实践与理论贡献

谢六逸认为大力开展新闻教育、培养新闻专业的高质量人才，是改变我国新闻事业落后现状的主要途径。他强调新闻专业人才要有科学、合理、全面的知识结构，特别要重视新闻人才道德素质的养成和实际动手能力的它训练，主张通过新闻学理论的研究来推动和提高新闻教育的质量，通过举办一些公益活动来唤起社会各界人士对新闻教育事业的关注和投入。     

高校新闻学专业实践教学创新路径探究

本文从高校新闻学专业实践教学的必要性入手,着重分析了高校新闻学专业实践教学的环节以及新闻学专业实践教学的成就和存在的问题,并提出了高校新闻学专业实践教学创新思考以及创新的路径。     

6 新闻传插学类：声名远播执牛耳

初识庐山 新闻传播学类专业主要包括新闻学、广播电视新闻学、广告学和编辑出版学四个专业。近年来，被称为文科录取中最“牛”的专业。     

论人文精神在专业教育中的角色

针对当前高等学校专业教育中人文精神的缺失,分析其专业教育中缺失人文精神的原因和结果,并在此基础上探讨人文精神在专业教育中的角色：人文精神是专业教育的生命基因;人文精神是专业教育的方法之本;人文精神是专业教育的信念之魂;人文精神是专业教育的守护之神。     

《系统理论新闻学》刍议

如果说,华工新闻系是中国新闻教育的新星;那么,王益民副教授著述的《系统理论新闻学》无益是这颗新星闪射出最夺目的光环之一。这部不可多得的新闻理论专著的问世,掀开了我国新闻理论研究的新一页。《系统理论新闻学》从新闻现象的广度、新闻规律的深度和新闻事业的高度上纵横捭