力学中的基本模型举隅分析

模型是对客观实际的抽象,正确理解和运用模型是解决实际问题的关键．绳、轻杆、轻质弹簧、轻质滑轮等是中学物理力学部分常见的模型．正确、全面地理解这些模型以及它们的特点,为我们灵活、准确地分析力学问题提供了依据．下面就力学中常见的模型作一总结．     

轻绳和轻弹簧的异同

轻绳和轻弹簧是力学中常见的两种模型，由于这两种力学模型各自的特性不同，有时在相似的物理情景下会出现不同的物理本质，因此有必要对这两种模型进行细致地比较。     

轻杆和轻绳的力学特征

刚性杆件和柔性绳索是常见的力学构件,而轻质刚杆(以下简称轻杆)和轻质柔性绳索(以下简称轻绳)是中学物理中常见的力学构件.所谓轻质是指那些杆件或绳索本身的质量很小,以至在所研究的问题中可以忽略不计.在中学物理教学过程中,我们经常要与轻杆和轻绳打交道,了解它们的力学特性,注意它们在受力或施力时的一些区别,将有助于我们理解和处理许多力学问题.     

例析“轻杆”模型的基本特性及应用

“轻杆”是力学中很常见的模型,高考题中更是屡见不鲜。轻杆具有多种特性和规律,涉及的题目题型多,难度大,成为学生学习力学的一个难点之一。熟练掌握“轻杆”模型的基本特性是解决此类问题的有效途径。本文结合范例将“轻杆”模型的基本特性及应用作分类分析,希望给大家带来帮助。     

例析"轻绳"模型的特点及应用

"轻绳"是力学问题中常见的约束物体,其物理特征是质量不计、柔软和不可形变,而明确这个模型的特点对解题具有十分重要的意义.下面拟对此模型及其应用作一些简单的探讨,供大家参考.     

机械能中两种典型模型分析

轻绳模型和轻杆模型是机械能问题中的两种最常见、最典型、最重要的物理模型．这些模型问题是力学中的重点和难点，也是历年高考中考查的热点．本文以典型试题为例，归纳这两种模型的特点、解题方法和解题关键．     

“轻绳”模型特性分析及应用(一)

物理学中的“轻绳”是指:柔软的、质量忽略不计的细线,它的劲度系数非常大,受力变形极小,看作不可伸长.在近几年高考中除由弹簧和摩擦联系的常见两体问题外,由轻绳连结的两体问题也在不断出现,而解决轻绳类问题的关键之一是利用轻绳模型的特性,找出连结着的物体间有关物理量的数量关系,但轻绳的力学特性既有较强的隐蔽性,不容易找出,又有一定的复杂多变性,容易在应用时相互混淆而导致错误.对此,我们需要先把轻绳模型中有用的几个力学特性挖掘、归纳总结出来,然后通过一些典型问题的分析、应用来理解、掌握它们真正的含义,并防止出现由于概念…     

例析力学中三种模型的比较

轻绳、轻杆和轻弹簧是力学中常见的3种模型.由于3种模型本身有着细微的差异,故表现出来的性质也有所不同,如不加以注意区分,很容易造成错误.13种模型的比较1.1相同点(1)轻绳、轻杆和轻弹簧的“轻”就是表示它们的质量可忽略,重力可不计.(2)它们与物体间的相互作用力都是弹力,属     

例析“轻绳”模型的特点及应用

“轻绳”是力学问题中常见的约束物体,其物理特征是质量不计、柔软和不可形变,而明确这个模型的特点对解题具有十分重要的意义.下面拟对此模型及其应用作一些简单的探讨,供大家参考. 一、“轻绳”只能产生沿着绳子并指向绳子收缩方向的拉力因为“轻绳”柔软,所以只能产生拉力(不能产生推力),且拉力的方向一定沿着绳子并指向绳子收缩的方向.明确     

圆周运动的几种错解

圆周运动是高中物理的一个重要知识点,物体可在不同情况下做圆周运动,在解决这类问题时,若对其内涵理解不透,外延认识不清,就会出现失误,为此,对圆周运动的一些易错的认识浅谈下面几种情况.一、约束模型不清,临界速度混淆地球表面上的物体做圆周运动,总是在一些理想模型约束下进行的,常见的有轻绳、轻杆、轨道、管道、轨道环等,由于不同约束模型的力学特征不同,如轻绳只能承受拉力.     

复习弹力应注意的三个问题

弹力是力学的三种力之一,在弄清其产生条件和三要素的前提下,同学们复习时必须注意以下三个问题. 一、要注意产生弹力模型间的区别中学物理里,细绳(线)、轻杆和轻质弹簧是产生弹力较常见的三种模型.由于这些模型各自的特性不同,有时在相似的物理情景下会出现不同的物理本质.现将三种模型比较如下:     

轻绳连接体问题归类赏析

高中力学中,轻绳是一类重要的力学约束模型,其特点是质量不计、不可伸长,物体间通过它的连接可发生相互作用,称之为轻绳连接体．以轻绳连接体模型为背景可考查运动的合成与分解知识、圆周运动的临界问题、等效碰撞问题及功能关系的综合应用．     

力学问题中的轻杆和轻绳

力学问题中常涉及到“轻杆”、“轻绳”模型 ,特别是在中学物理竞赛题中 ,则更是屡见不鲜 .轻杆、轻绳是由各种实际情况中的杆和绳抽象出来的理想物理模型 ,作为这一模型 ,一般情况下 ,“轻”往往是 (相对于其它物体来说 )指其质量可以忽略 ,所受重力可以忽略 ,而杆和绳则往往是其形体在同一直线上且其长度是不发生变化的 .由此导致这一模型在运动学和静力学中都有其特有的规律 .本文拟对此规律及其应用、特别是在解中学物理竞赛题中的应用作一些简单的探讨 .一、杆、绳上任意两点的速度沿其自身方向上的投影值相等这是杆、绳在运动中的一个…     

自由轻杆和约束轻杆

力学问题中的“轻杆”,是由各种实际情况中的杆抽象出来的理想模型,分为自由轻杆和约束轻杆两种．自由轻杆是指一端连接研究对象,另一端可以自由转动的杆;约束轻杆是指一端连接研究对象,另一端不能转动或在约束下可以转动的杆．     

例析解直角三角形问题的不同模型与解题思路

解直角三角形问题是中考必考的一类几何问题,因与实际生活密切联系而具有深刻的考查意义.将不同实际生活模型简化为三角形问题时,可根据形状的不同分为不同的模型,常见的有背靠背模型、拥抱模型以及字母模型.熟悉并掌握这些常见模型以及对应的解题思路,有助于更深刻地理解问题及高效地解题.本文主要对三种不同模型做出分析,以便学生们参考与学习.     

重绳模型问题分类解析

绳是中学物理力学部分常见的模型．在中学物理中一般只涉及轻绳问题，也就是不考虑绳的质量，这样求解相关问题较为简便．但如果绳的质量不能忽略(即重绳模型)，则求解相关问题就要困难得多．在中学物理竞赛题中就会遇到重绳问题，下面对常见的重绳问题进行分类解析，以供参考．     

“轻绳”与“轻杆”

在力学中有很多的研究对象是通过“轻绳”和“轻杆”连接的,在实际解题过程中,发现不少同学对这两种模型特点、区别还不够清楚,容易混淆,造成解题错误．下面就这两种模型的特点和不同之处及应用进行归纳总结．一、两种模型的主要特点（一）轻绳１．轻绳模型的建立轻绳...     

传送带模型的理解及解题策略

传送带模型是高中阶段学生常见到的一种理想模型,它是考查力与运动关系的一个有效载体.此类问题能很好的训练学生逻辑思维,对提高学生实际综合分析能力很有帮助.一、对模型理解(1)木块、木板模型:质量为m的物体轻放到木板M左端,它们间的动摩擦因数为μ,水平面光滑     

高中物理解题的模型构建——以“轻绳、轻弹簧的力学分析”为例

随着现代科学技术的发展,教学方式逐渐发生改变,教学逐渐由知识教学变为技术教学,主要是培养实用型的人才。在现代物理解题中应用模型解构,降低物理知识的难度,有效实现知识的实践化,能够将物理知识与模型实践结合起来,提高物理学习质量。模型构建的用途之一就是力学的相关知识,通过轻绳、轻杆和轻弹簧的理想化模型的构建,解决力学问题。     

“双绳”与“双杆”问题的分析

力学问题中常涉及到“双绳”与“双杆”的问题。学生对这类问题普遍感到比较困难。分析其原因，是由于受力分析比较复杂，找不到解决问题的抓手。对于“双绳”与“双杆”，往往都是抽象成“轻绳”与“轻杆”模型，它是由各种实际情况中的杆和绳抽象出来的理想物理模型。作为这一模型，一般情况下，“轻”是指其质量可以忽略（相对于其它物体来说），所受重力可以忽略。