高校E-learning教学系统设计与制度建设

我国教学软件的主要形式是单机版的CD光盘,主要内容是基础教育及部分职业教育。网络版以及优秀的专业性的高校教学软件极其稀少,更缺少E-learning模式的软件产品。总结国内外成功的E-learning产品经验,对于高校E-learning教学产品的开发有着借鉴意义。同时,促进高校E-learning教学软件发展,需要我们进行高校教学信息化投入机制、运行机制的改革,以及教育制度的变革与建设。     

高校E-learning教学平台的规划、管理和服务

依托中山大学近10年来在E-learning方面的建设经验和教训,从教学平台管理员的角度,着重讨论了高校E-learning教学平台的规划定位、管理制度和教学服务三方面的内容。     

E-learning环境下的差异教学

在现有的差异教学设计中,分班教学、分层教学、分组教学、个别辅导等教学模式都因各种条件限制而实施得不理想。E—learning作为信息技术发展的时代产物,为差异教学提供了处理满足学生差异需求的有效教学途径。文章就E—learning环境下的差异特点、教学设计以及教师角色定位等问题进行探讨,为差异教学实施寻找新的解决方案。     

E-learning在初中生物教学中应用的实验研究

本文通过文献资料法、实验法、数理统计法等探讨研究了E-learning学习法在初中生物教学中的应用,结果表明E-learning作为伴随着信息技术和多媒体技术发展起来的一种全新的学习方式,对初中生物教学具有非常大的辅助作用,不但可以弥补学校教育中的不足,而且还能激发学生学习的动机、兴趣,提高学生的学习成绩,培养学生的创新精神与实践能力,促进学生全面发展。     

美国高校E-learning:现状、重心与困境

美国是世界上大力实施E-learning的国家。在过去10多年里,美国高校的E-learning迅猛发展;高校对E-learning的研究也经历了从开始关注"与其他教育方式相比,E-learning的效率是否更高?"到"如何使E-learning的效率更高?"的转变过程。高校实施E-learning面临着如何防止作弊,如何提高学困生的学习效率和如何节约资金的困境。     

高校数字教育资源与E-learning的研究

随着大规模在线开放课程(MOOCs)日益受到关注,我国高校数字教育资源与E-learning的研究急需列入重点日程。高校数字教育资源与E-learning具有教学不受时空限制、可以实现测评多次多时间段进行和更加丰富弹性学制等优势。未来校园的主题是高校数字教育资源与E-learning,新大学模式将泛化高等教育格局。     

E-learning在口语后续课教学中的应用与影响

口语后续课教学对于英语口语教学具有重要的意义,是传统课堂教学内容的升华和补充。E-learning教学在口语后续课教学中的运用,是一种现代化教学理念运用的具体体现,能够对英语口语教学本身产生积极影响。     

认知负荷理论在E-learning教学设计中的应用

认知负荷理论作为一种重要的教育指导理论,有着很多研究成果,在E-learning教学设计中的应用越来越多。针对认知负荷理论在E-learning教学设计中存在的问题,探讨了认知负荷理论在E-learning教学设计中的应用。     

关于E-learning培训的调查研究

从调查研究的角度探讨了E-learning培训中比较成功的3个案例．并为评价这3个案例制定了相应的标准，进而得出了成功实施E-learning培训所必需的要素。     

高校E-learning的现状调查与思考

本文是关于高校e-learning应用现状的调查研究。笔者以广东省16所高校为研究对象,采用焦点团体访谈法对来自上述高校的18位教师或教育技术从业人员进行了访谈,然后使用内容分析和现象解释学方法对访谈数据进行分析与讨论。研究结果表明,我国高校教师对e-learning的现状、概念、原理、方法和实践等还存在着片面或错误的认识,高校在实施e-learning的过程中也存在诸多误区。针对这些错误认识和应用误区,本文分析了其原因并提出了切实可行的解决方案。     

E-learning教学模式在高职示范校课程体系建设中的应用

E-learning是互联网时代一种全新的教学和学习模式,它使教学资源、教学管理和师生交流获得了更好的发展空间。本文论述了将E-learning引入到国家示范性高等职业院校课程体系构建中的必要性,并对其在课程体系中的作用和构建内容进行了初步研究与实践。     

E-learning下的英语口语多元化教学模式探究

英语口语教学是英语教学中的重要组成部分,对于促进学生对英语这门语言的学习和运用具有重要意义。英语口语教学在传统的教学模式中并没有得到重视,而且由于语言环境等的不完善,使得英语口语的运用过程较为缺乏。E-learning教学能够改善英语口语教学环境,激发学生的学习热情和个人潜能,达成相应的教学目的。     

E-learning平台在医学生物化学教学中的应用探讨

医学生物化学是医学专业学生的一门重要的基础课程,在医学教育中具有重要地位。目前医学生物化学的教学中存在着课程教学难度大、理论和临床实践脱节等问题。随着多媒体和网络技术的发展,将E-learning运用到医学生物化学教学中,有利于交互式教学的开展、激发学生学习的自主性;提高学生分析解决问题的能力,对提高医学生的综合素质具有重要意义。     

基于E-learning理念探讨多元化教学对中医经典教学的促进作用

目前中医经典教学存在的主要问题:中医经典古文生涩难懂,所含医理深奥玄妙难释,"难教、难学、难记、难背",传统"灌输式"教育,学生学习缺乏积极性,甚至因畏难而不想学,听完易忘,教学效果不如人意;随着扩招和课程增设增加,中医经典的课时缩减受限、教师资源相对短缺。针对这些问题,课题组引入E-learning教学法理念,整合网络课程资源,通过分析LBL、CBL、PBL、TBL、RBL五种常用的教学方法的利弊和互补关系,根据不同章节授课内容的需要,灵活运用多元化教学方法,形成"以教材为基础,以问题为导向,以病例为补充,以信息资源为依据,以学生为依托"的中医经典多元化教学法;课外辅以专家讲堂,开展中医经典诵读大赛和诵读月活动,成立中医经典学习讨论协会等,堂内、堂外学习有机结合,使中医经典的学习生动有趣,学习内容易理解易掌握,多途径地充分调动学生的主动性、创新能力,从而有效地提高中医经典的教学质量。     

E-learning与企业人员远程培训

人是影响企业发展的最活跃的因素,在竞争激烈的今天,企业人员素质的提高成为增强企业竞争能力的重要环节。E-learning利用现代信息技术,将知识的传递变得更为便捷高效,正在广泛应用于企业人员培训,本文就两者的关系作了初步的探讨。     

基于Drupal的E-learning平台构建与开发

Drupal是一个用PHP语言开发的、在互联网上被众多网站所采用的CMS(Content Management System),而且Drupal除包含CMS的基本功能外,还拥有众多可定制的功能模块和一套完整的API,非常适合用于E-learning平台的构建和二次开发。对于学校而言,基于Drupal构建E-learning平台有许多优势,学校可以根据自身需求选择一套适合E-learning应用的Drupal模块组合,还可以结合实际需求使用Drupal API高效率地定制开发E-learning功能模块。     

关于E-learning培训的调查研究

从调查研究的角度探讨了E-learning培训中比较成功的3个案例,并为评价这3个案例制定了相应的标准,进而得出了成功实施E-learning培训所必需的要素。     

基于虚拟技术E-learning教学平台的设计

本文针对甘南藏区现代远程教育发展现状和需求,从系统的结构以及各模块的功能出发,探讨一种基于VRML技术的E-learning虚拟教学系统的设计.     

论高校教学督导制度建设的理论支撑

教学督导是指高校基于保证本校教学质量以及教学管理工作的科学化、规范化和严格化的需要,对本校教学工作总的运行状况进行全程的监督、检查、指导与评价的一种管理活动。非平衡系统自组织理论、反馈控制理论、激励理论是高校教学督导制度建设的主要理论支撑。     

论高校教学督导制度建设的理论支撑

高校教学督导是保证高校教学质量及教学管理工作科学化、规范化和严格化的需要,对高校教学督导制度建设起支撑作用的主要理论包括非平衡系统自组织理论、反馈控制理论和激励理论。