EQ理论在心理健康教育中的作用

一、引言 EQ(Emotional Interlligence)概念一经提出,曾经风靡整个世界,对人们认识情绪及情绪在现实生活中的意义起到了强烈的震撼作用,并以惊人的速度使人们认识、理解和接受了这一概念。Salovey和Mayer、Goleman等人对情绪智力结构的研究,揭示了情绪智力的内涵,开阔了人们的视野,也引起了心理学界的诸多争论。诸如,EQ概念的内涵究竟包括哪些方面?是Salovey和Mayer的“三因子”,还是Goleman的“五因子”;EQ主要针对情绪范畴,还是包括个性、动机等其它非智力因素,它与传统智力和动机、人格等关系怎样;EQ能决定人成功的80％有没有实证性研究等。本文认为EQ可以从狭义(Salovey和Mayer的三因子)和广义(Goleman的五因子)来理解,     

“EQ”能否代替“IQ”？

一年来,有些报章把“EQ”(Emotional Quotient,情绪智商,简称情商)炒得火热。先有人传言,在美国企业界,人事主管部门普遍认为,“智商使人得以录用,而情商使人得以晋升”,后有人撰文说,在我国北方一个有名的大公司里也流行一句这样的话:“智商决定录用,情     

试论图书馆人EQ开发的重要性

介绍了情商（EQ）的涵义及相关知识，并从图书馆人的年龄结构、图书馆的工作性质、社会大环境的影响、图书馆人的智能放大等四个方面论述了图书馆人EQ开发的重要性。     

走近智商

早期的心理学家对人的智力水平差异的研究引出了智商的概念。所谓智商是智力商数(Intelligence Quotient)的简称,通常用这两个英文单词的第一个字母IQ表示。智商的概念最早可能是德国心理学家斯腾提出来的。智商是指心理年龄(或叫智力年龄)除以生理年龄(或叫实际年龄)所得的商数。智商有时也叫比率智商。如果一个人的心理年龄与他的生理年龄相     

高智商≠成功

人们一直认为“高智商”的孩子一定聪明,将来必定会有出息,成大器。其实这是一种误解,有些儿时公认的智商较高者,后来在事业上却表现平庸,未能有所建树;而有些认为智商平常者,却成了大器。怎么解释这些现象呢?最近科学家们的研究表明,并不一定会带来成功,决定人的命运和发展前途的不是智商(IQ),而是情感商数(EQ)。     

40个与智力有关新基因现形

正英国《自然·遗传学》杂志5月21日在线发表的一篇论文称,荷兰科学家对智力全基因组进行了大规模的关联分析,在与智力相关的特定基因组区域发现了40个与智力有关的新基因。最新研究能为大脑功能和认知带来新的生物学启示,并有助于定义智商的遗传成分。基因在人类智力水平领域占据重要地位,但科学家在2015年才首次确认人脑中两个与智商有关的特定基因簇,它们由相互关联的基     

情商理论(EQ)与新型领导力

近20年来,将情绪智商(简称“情商”)应用到领导力领域已经成为重大的研究课题。本文回顾了情商理论的两种模式,并做了简要的分析;然后论述了情商在提高现代企业领导者的领导力中的应用,对现代企业的领导者提高领导技能具有十分重要的现实意义。     

中小学生情感教育论

情感智力又称为情商(EQ),是一个人重要的核心心理素质,既是人发展的重要动力资源,又是人身心健康的标志性品质。由于我国的教育国情是偏重智力开发,忽视情感培养,以致学生情感智力水平较低。加强学生的情感教育,提高他们的情感智力,是学校教育必不可少的重要内容。     

浅析EQ教育与青少年

21世纪是高科技激烈竞争的世纪,优良的智商是成功的重要前提,仅有高智商并不能保证人生的幸福和事业的成功。在高速度、快节奏、多变化的科技时代必然会给人带来强烈的情绪冲击和冲突。具有稳定的情绪,良好的情商,智商才能得到充分的体现和发挥,才能使青少年适应社会的快速发展和激烈的竞争,最终立于不败之地。     

智商真的会下降

智商是衡量一个人智力水平的重要标准,虽然争议很大,但全面的智商测试的确能在一定程度上反映一个人的聪明程度。一般来说,一个人的知识可以积累,但智商应该是不会改变的。     

重视情商教育 提高学生成才率

进入 90年代以来 ,国外不断有学者指出 ,在使人成功的因素中 ,智商的作用只占 2 0 % ,而情感的作用则占 80 % ,甚至提出“情感是唯一的变量”等等。这说明非智力因素与人才成功与否的关系越来越受到学术界的重视。所谓非智力因素是指在人的智慧活动中不直接参与认识过程的心理因素 ,包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等。后来人们将这些非智力因素用“情绪智商”(简称情商 ,英文缩写为EQ)一词来概括 ,在 1 996年 ,“情商”一词开始在中国科技教育界广为传播 ,这使我们开阔了视野 ,进一步认识到情商教育在培养人才和提高学生素质过程…     

"情绪智能"("E Q")在中专语文教学中的应用

本文就当今中专语文的教学现状，引入情绪智能(EQ)的概念，通过情绪智能(EQ)的实施，教师充分地了解和恰当地处理自己的情绪，利用情绪智能创建课堂的和谐气氛，提高课堂教学的趣味性，化沉闷为精彩，同时应对学生的不同状况采取不同的技巧处置。     

逆商:幸福者的必备

正智商IQ和情商EQ早已为人们所熟知,近年来又流行一个新概念AQ,它是AdversityQuotient的缩写,指人们面对逆境的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力,通常译为"挫折商"或"逆(境)商"。IQ、EQ和AQ并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言,100%的成功等于20%的     

击败高智商的秘诀

美国前总统乔治·布什在任时给人感觉傻乎乎的,而且做了不少蠢事。你以为他智商低吗?不,他的智商高达120。这么说来,他和智商测试都有毛病。那么,如何更客观地衡量一个人的智力呢?     

10项引领未来的科学技术（四）

作为计算机科学的重要分支,人工智能技术是旨在揭示人类智能活动规律,研究、开发用于模拟和延拓人的智能的理论、方法及应用系统的技术科学。具体说来,它研究如何让基于计算机的人工系统去完成人的智力行为,即研究如何应用计算机软硬件来模拟实现人类某些智能行为,如学习、推理、思考、规划等。除计算机科学外,人工智能还涉及信息、控制、仿生、心理学、哲学及语言学等自然科学和社会科学的多个领域,     

情感智力,走向成功的阶梯

近来,一个新词“情商”频频出现于报端荧屏,它是英文词组Emotional Intelligence的误译。这里,我们根据英文本义及一些专家、学者的看法,将其译成“情感智力”或“情绪智力”。有些报刊将情感智力用EQ来表示。为让人们全面、系统地了解EQ,笔者采访了有关的专家、学者,并结合我国应试教育向素质转变的话题,对这一概念作一全面介绍,以飨读者。 EQ风靡全球的文化因素 1995年美国资深学者丹尼尔·戈尔曼出版了《情感智力——     

人类为何能发展出高智商?

人类从灵长类动物中分化出来有很多原因,但智商的快速发展是最为重要的原因。不过,泛泛而论人类成为万物之灵主要是智商发展的结果总是让现代人难以充分理解这种进化的解释。现在,一些研究人员的一项研究比较合理地解释了人与灵长类动物在智商方面为何有如此大的差异。研究人员认为,人类能分享知识和相互学习是智商远远高于黑猩猩等灵长类动物并主宰世界的主要原因。分享知识     

基因与智力的关系

迄今,人们有一个基本的共识,人的智力或智商(智力测试结果,IQ)与多种因素有关。尽管如此,还是有一些人坚信智力与基因,即遗传有更多的关系。在探寻基因与智力的关系时也出现了不同的结果和认知。一种认为基因与智力没有多大关系,另一种认为基因与智力关系较大。基因影响智力微乎其微人们对儿童的观察一般会产生熊孩子和好孩子的判断,前者愚钝顽劣,后者聪慧乖巧。这两类孩子的行为是否是由基因决定的呢?2007年,英国伦敦国王学院精神病学研究院的行为     

直立行走的代价

人类是直立行走的动物。直立行走将人的眼睛和脑部直接置于整个身体的顶部，大大地拓宽了人类的视野：在弱化行动的同时强化了脑部和感官的运动，使人轻易地区别于其他动物，成为以感官和智能活动为主的超智力动物。     

小学体育教学中对学生EQ的激发与培养

随着经济的迅速发展,我国的生活水平不断提高,家庭和学校的教育往往重视对孩子的智力的投资与开发,如今孩子智商普便得到了提高。但由于独生子女、学校和家长不够重视培养孩子的情感方面等等原因,孩子在比上一代更聪明的同时,情感和社会技能却在急剧下降。据有关资料统计,我国有13.31%的小学生存在心