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1.
刘娟娟 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
社会为人的生存提供了广袤的生活场景,而生活又用自己的不成文法则支配着人类。人生活在这样一个大千世界,从幼稚走向成熟。风风雨雨几十载,既有青山绿水的应接不暇,也有凄风惨雨的小小而下。法国作家雨果说:“人生至高的幸福,便是感到自己有人爱;有人为你是这个样子而爱你,更进一步说,有人不问你是什么样子而仍旧一心爱你。”历史将演绎着一个个鲜活的人物,一幕幕难忘的剧情,如诗如歌,如诉如泣…… 相似文献
2.
张日新 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
社会为人的生存提供了广袤的生活场景,而生活又用自己的不成文法则支配着人类。人生活在这样一个大千世界,从幼稚走向成熟。风风雨雨几十载,既有青山绿水的应接不暇,也有凄风惨雨的小小而下。法国作家雨果说:“人生至高的幸福,便是感到自己有人爱;有人为你是这个样子而爱你,更进一步说,有人不问你是什么样子而仍旧一心爱你。”历史将演绎着一个个鲜活的人物,一幕幕难忘的剧情,如诗如歌,如诉如泣…… 相似文献
3.
曾聪 《语文世界(高中版)》2005,(Z2)
社会为人的生存提供了广袤的生活场景,而生活又用自己的不成文法则支配着人类。人生活在这样一个大千世界,从幼稚走向成熟。风风雨雨几十载,既有青山绿水的应接不暇,也有凄风惨雨的小小而下。法国作家雨果说:“人生至高的幸福,便是感到自己有人爱;有人为你是这个样子而爱你,更进一步说,有人不问你是什么样子而仍旧一心爱你。”历史将演绎着一个个鲜活的人物,一幕幕难忘的剧情,如诗如歌,如诉如泣…… 相似文献
4.
齐勤侠 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
教育家马卡连柯曾经说过:“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。”也有人说教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能使学生超越人的自然属性而达到完美的境界。作为一名教师只有用爱心去感染学生,用良心去教育学生,他们才能把老师作为自己的朋友,无拘无柬,向你吐露真言。 相似文献
5.
丁雪飞 《中国小学语文教学论坛》2005,(16)
爱是一个永恒的话题。我们每个人的一生都会在爱的世界里生活着。爱如甘露,可以滋润干枯的心;爱如微风,可以吹散萦绕心头的阴霾;爱如圣火,点燃生命的活力,引领着心灵向美好的深处一路升华……诗人艾青曾经这样写道:为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉。爱有时如惊涛拍岸,但更多的是泉眼无声。父母对我们的慈爱,我们对师长的敬爱,对周围人的关爱,对同学的友爱、对残疾人的尊重和帮助……爱与被爱,都是幸福的、温馨的。这些温馨的故事是说不尽的。这一切都可以成为我们习作中永恒的主题。我们很难想象没有爱的生活,那浓浓的爱永远牵动着我们的心。何不把它说出来,和别人一起感受爱的温馨呢?生活中的“美好时刻”举不胜举,只要我们用心感受,注意观察生活,用“笔”说出来,这“温馨的故事”就会成为一章美丽的诗篇。 相似文献
6.
一、心理环境的创设必须以爱为前提
美国著名心理学家库姆斯说过:“我们创造的社会是完全依赖着他人的合作努力,善良仁爱而生活下去的,一个生活于充满爱的环境中的人,他的内心也必将充满爱,包括爱自己、爱他人和爱整个社会。” 相似文献
7.
如果有人问,你爱自己的职业吗?我会毫不犹豫地回答:我爱,而且是矢志不渝!因为,它拥有人间最纯净的心灵,凝聚着我付出的心血,连接着无数父母的心,情系祖国的明天。也许有人会说:幼儿教育,不过是“小儿科”,太普通了!的确,刚从幼师毕业时,我也觉得自己的工作太枯燥、太平凡了。一段时间,我对自己的工作实在提不起兴趣。然而,我们工厂火热而多彩的生活使我逐渐认识到,现实并非都是壮美的画卷,幸福的未来得靠艰苦的劳动,平凡的岗位同样大有作为。红花固然美丽,绿叶一样妖娆,只有把自己的全身心投入到平凡的工作中,才会真正认识到自己对社会的责任和义务,也才会真正感到生活的充实。我终于领悟到 相似文献
8.
如果有人问:你爱孩子么?你会怎么回答?要是我,我会自信地回答:我爱孩子! 是的,我深深地爱着他们!因为我能感到自己看每一个孩子的眼神是充满着关爱和温柔的,哪怕是面对一个刚刚做了“坏事”的孩子;我能感到自己对孩子的感情是热烈的充满理解的,哪怕正经历着自我思想与情绪低落的时刻。我常告诉自己:爱我们的学生,让他们享受一个快乐的童年。我还会 相似文献
9.
路婷 《中学语文(读写新空间)》2001,(2):44-44
生活是一本冗长、繁杂的书,有人读出困窘,有人读出幸福,有人读出希望,有人却毫无收获。何必一定要规定一个明确的阅读答案呢?我们每一个人不是都用一生诠释着自己的答案吗?风真冷,你能告诉我你的感受吗?有人说:“天凉好个秋,这是秋天的赠礼呢。”有人说:“迎风散步,多好的情调,这是冬天的前奏呢。”有人说:“这是象征着衰败和萧瑟的风。这是远方人们的离愁别恨啊!”没有人能说他们哪个想法不对。因为 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2000,(10)
生活,是一道有着无限解集的方程,每一个人都有他自己的答案;生活,是一个千变万化的魔方。每一个人都有他自己爱看的图案。我们年轻的人,小心翼翼地捧着我们纯如白纸的生命。而世界,早已为我们准备了七彩的颜料。父母说:“孩子,拿起金黄的笔来,你的人生应该灿烂辉煌!”朋友说:“朋友,你应选择粉红,玫瑰色的人生浪漫无穷!”还有许多许多圣人贤 相似文献
12.
人们说:幼儿教师最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。作为幼儿教师,我们要用自己良好的情绪去感染幼儿,用亲切的话语启迪幼儿的智慧,用真挚的爱哺育幼儿的心灵。记得一位名人曾经说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他;只有爱孩子的人,才能教育好孩子。"孩子上幼儿园是他们人生中的一个重要起点,他们的社会生活和学习生活是从幼儿园开始的。对于刚刚脱离父母怀抱的幼儿来说,幼儿园是一个全新而 相似文献
13.
《希望月报(上半月)》2007,(2)
也许,你会认为你活着没有意义,因为你一直过着平淡无奇的生活,一天又一天,一年又一年地重复着。慢慢地,你将自己封锁,你开始厌倦生活,甚至疑惑:我到底在为谁,为什么而活?应该说,我们每个人,都应该为“爱”而活,为了所有爱我们的人,为爱而活着。每个人的存在都是有价值的,对父母、亲友、老师等所有关心我们的人 相似文献
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15.
顾彬 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词:“宽容就像天上的细雨滋润着天地,它赐福于宽容人的人,也赐福于被宽容的人……”有人说:“宽容是芬芳的花朵,友谊是它的果实。”有人说:“宽容是理解的桥梁,真诚和信赖是它的基石。”还有人说:“宽容是清凉的甘露,浇灌了干涸的心灵。”我则认为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。宽容是理解的体现。只有理解,才能宽容别人。当同学无意中触犯了你,转头一笑是宽容的美态;当师长错责你时,无需辩个黑白是非,要知道他们的最终目的是为你好。生活中难免有磕磕碰碰,想活得轻松就得学会宽容,想… 相似文献
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教学活动本身是具有强烈情感因素的行为,伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教育者最可贵的品质之一是人性,对孩子深沉的爱,兼有父母亲昵的温存和睿智的的严厉和严格的要求相结合。”一个好老师就像一盏明灯温暖着孩子的心灵,照亮着孩子前进的道路。教育根植于爱,从奉献中孕育着真,引导着善,创造着美,爱是触及孩子心灵的琴弦。教师,特别是班主任,对每一个孩子的成长,都有着潜移默化的巨大影响。有人说,师爱同于母爱,但又超越母爱。因为师爱不仅仅是爱,而且还是社会良知和社会责任,所以它的分量就更重。很多学生在最艰难、最困苦的时刻和日子里,往往把班主任当作自己最想依靠的人,最可亲近的人,最愿意倾诉的人。很多孩子心中的偶像和榜样,就是自己的班主任,是一辈子也不会忘记的人。 相似文献
17.
蔡志忠 《小作家选刊(小学)》2003,(5)
沙漠仙人掌说:“只要你能忍受最低的物质需求,便能活得海阔天空。”失即是得师问弟子说:“你有三个苹果,你吃掉了一个,还剩下几个?”弟子说:“还有三个,外面两个,肚子里一个。”化敌为友人一生最大的敌人是自己,如能将这头号敌人化为最亲密的战友,于是在人生战争中就能无往不胜。心灵的菜单小树问大树说:“大树啊!你是吃克宁奶粉 相似文献
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19.
《教学月刊(中学下旬版)》2011,(1):100-102
做一个懂得什么叫“责任”的人,这个世界会因为你的勇于担当而格外垂青于你。亲情的小屋里,明白主动去爱自己的亲人是你的担当;友情的廊宇问,明白关爱与扶助他人是你的担当; 相似文献
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吴末 《中学生(作文版)》2012,(1)
最近网上很流行一句话,“认真你就输了”,听起来很有Ievel(水平)的样子。偏偏我是一个爱较真的孩子,大到宇宙、人生的问题,小到冷笑话没听懂笑点。我都要追问—下,每每这时,总有人作高深莫测状对我说:认真你就输了! 相似文献