虚拟现实技术支持下的职业教育资源平台建设研究

职业教育是我国国民教育体系和人才培养的重要组成部分,担负着为国家各领域发展培养高素质技能型人才的重要职责。虚拟现实技术在职业教育资源平台建设中能够发挥重要作用,职业院校推进虚拟现实资源建设能够有效解决地区职业教育资源不平衡问题,加快推进职业教育现代化的进程。基于此,分析了虚拟现实技术在职业教育资源平台建设中的价值优势,从多个角度论述了当前虚拟现实技术在职教领域面临的困境,提出了虚拟现实技术和职业教育融合的未来发展方向。     

我国职业教育管理体制的历史嬗变及改革方向

从新中国成立到21世纪初,我国职业教育管理体制经历了基本形成、调整、瘫痪、恢复、改革和发展等阶段。未来一段时期,应以转变政府职能和统筹资源为重点,以推动职业教育实现科学发展为主线,突出政府统筹和各部门分工合作,注重依靠制度创新促进职业教育与经济社会发展形成良性互动。     

职业教育供给中的政府与市场作用

在世界各发达国家,职业教育的公益性是绝大多数国家的不二选择,但我国职业教育的公益性、普惠性却一直未被明确。分析我国职业教育产品属性界定的理论分歧和供给模式实践,本文认为,发展我国职业教育,应明确职业教育公益性的产品属性,充分运用政府和市场两种机制配置职业教育资源,履行政府职责,并以规范有序的政策体系引导市场化取向的职业教育发展。     

浅析我国职业教育资源配置的问题与对策

职业教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分,在社会经济发展过程中具有重要的作用。职业教育资源配置包括以下方面:一是职业教育发展过程中所需要的人力、物力、财力资源的配备、供给,也就是说职业教育资源由谁投入和怎样投入的问题;二是人力、物力、财力资源在职业教育中进行分配的比例结构,也就是说职业教育资源如何在职业教育的范围内分配和使用的问题;三是职业教育资源的配置方式怎样才能与特定的经济社会发展相适应。一、我国职业学校教育资源配置存在的主要问题当前,我国职业教育发展遇到相当大的困难和挑战,形势严峻。究其深层次…     

引进:职业教育国际化的重要渠道

引进国外优质的职业教育资源是迅速提高我国职业教育质量,实现职业教育国际化的重要渠道。文章在对国外职业教育资源进行深入分析的基础上,指出当前我国职业教育亟待引进的核心内容．并提出要因地制宜采取优选化、本土化和多元化等方式方法科学合理地引进,提高引进的效率与效益．真正推动我国职业教育的改革与发展。     

基于模糊综合评价法的我国职业教育供求协调发展评价指标体系构建

职业教育供求协调发展的评价指标体系既是我国职业教育供求协调发展的主要评价依据,也是我国职业教育供求协调发展的重要实现基础。基于模糊综合评价法,从职业教育供求协调的发展资源、发展结构、发展模式、发展能力和发展特色五个方面构建我国职业教育供求协调发展的评价指标体系,有助于客观、准确地评价我国职业教育供求协调发展过程与效果。     

开发利用互联网职业教育类OA文献资源举要

本文从我国职业教育发展概况、OA的含义与发展和职业教育类OA文献资源举要三方面，对开发利用互联网职业教育类8类OA文献资源，即图书、期刊、报纸、论文、会议文献、学位论文、文档文献和特色数据库资源进行了举要探讨。欲与同行商榷。     

新时代职业教育国际影响力提升的基础、问题与路径

近年来,我国职业教育在规模维度、改革维度和政策维度三个方面都具备了推动实施职业教育国际化发展的现实基础,提升我国职业教育国际影响力的时代条件日趋成熟。然而,随着我国职业教育国际化发展的步伐加快,职业教育输出能力偏弱、国际化优质职教资源的集聚度较低、国际化发展的条件保障不足等问题逐渐暴露。针对以上问题,我国职业教育需从国际化方式转变、国际化资源统筹、国际化标准开发、国际化条件保障等层面采取措施,加强职业教育国际化发展能力建设。     

价值链理论对我国职业教育可持续发展的启示

我国职业教育系统涉及到中等职业教育、高等职业教育、普通高等教育、企业员工职业技能培训等方面。这些职业教育类型尽管分工不同,要求不同,但最终都实现着对我国各级各类劳动者的职业知识教育与职业技能培训的功能。新的历史时期,进一步优化整合职业教育资源是我国职业教育发展的关键环节。运用价值链理论分析我国职业教育资源的优化与整合,能够在职业教育资源配置、职业教育价值增值等方面给人们提供新的思考,也为解决制约当前我国职业教育可持续发展的瓶颈问题提供价值判断。     

教育公平理念下职业教育改革发展刍议

在不断深化的职业教育改革中,基于教育公平理念,可更加理性地思考我国职业教育的改革发展问题,在坚持当前职业教育基本原则与框架的前提下,考虑如何合理地调整我国职业教育中的资源分布,实践改革现代化的职业教育工作,进而确保职业教育改革取得真正的公平。对此,基于教育公平理念,剖析当前我国职业教育发展中存在的种种不公平现象,通过采取强化发展职业教育的资金支持力度、缩短城乡职业教育资源分布差距、创新实施"互联网+"职业教育、转化职业教育成果引导学生就业等措施,从而进一步推进职业教育改革发展。     

国际合作：职业教育推动之轴

为了改革和发展职业教育,我国在国际交流与合作方面做了大量的工作,近年来,我国职业教育国际合作与交流呈现多样性,无论官方与民间,与各国际组织、政府之间、民间团体、学校之间都有合作.这对于我国职业教育的快速发展发挥了很大作用.     

职业教育区域合作模式的探索与实践

目前我国职业教育存在职能交叉、统筹乏力、能力不足、资源分散等困境,难以形成整体优势,难以适应我国经济社会发展对职业教育人才培养提出的要求.职业教育区域合作有利于优化资源配置,提高职业教育的社会认可度,将成为促进职业教育改革与发展的新动力,进一步推动职业教育的改革和发展.     

区域职业教育均衡发展初探

区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分．必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域闻发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置．以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。     

职业教育管理体制须动大手术

职业教育有一个至今仍未解决的突出问题是：我国职业教育的管理体制还没有理顺，国家教育部与国家人力资源和社会保障部各管一摊，互相独立，各成体系，搞得各地方的教育与劳动部门也是矛盾重重，有的还相当尖锐。存在着职业教育资源缺乏与资源分散并存，政策缺位与政出多门并存，投入不足与多头领导并存，说起来重要与做起来次要并存等怪现象，已经到了非改不可的时候了。     

制定促进职业教育各层次协调发展的配套政策

当前,我国职业教育各层次的发展并不十分协调,要实现职业教育各层次的协调发展,就要制定好对各层次、各类型职业教育的衔接政策和资源保护政策,建立劳动部门指导下的工资政策,调整投入政策,建立和完善就业准入制度,为职业教育营造一个良好的政策环境。     

资源配置:职业教育与城乡统筹良性互动的关键

统筹城乡发展问题的实质是统筹城乡资源配置问题,城乡资源包括职业教育资源。现阶段我国的职业教育还不适应城乡统筹发展的客观需要,其中一个重要症结就在于城乡职业教育配置不科学、不公平、不合理,无法形成职业教育的合力,为城乡统筹发展培育更多高质量的实用型人才。因此,对城乡职业教育资源进行有序、有力、有效的整合显得尤为重要,必须将其作为推进职业教育与城乡统筹良性互动的着力点。     

澳大利亚VET对我国职教集团内部各主体职责的启示

职教集团是我国整合职业学校资源并将企业纳入职业教育领域的一种新型办学模式,已在全国许多省市得到推广。这种模式在为职业教育发展注入活力的同时,也暴露出如资源整合缺乏统一调度内 部组织结构松散等弊端。澳大利亚职业教育与培训（VET）体系的一些做法,对我国职教集团内部各主体职责划分有较大启示。     

新《职业教育法》视阈下职业教育的应然价值、现实挑战和路向选择

实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。当前我国职业教育高质量发展面临制度供给不足、类型定位不明确、资源供给有效性不足等导致职业教育社会认可度、吸引力和发展力亟待加强的现实挑战。在我国新职教法视阈下,立足当前职业教育所处的发展方位,须通过健全现代职业教育体系增强职业教育适应社会的发展力,突出类型特征提升职业教育的吸引力,推动高质量发展提升品牌塑造的竞争力。     

信息技术推进职业教育课程资源开发重要性浅析

<正>合理高效地促进产业发展成为当前我国职业技术教育的重要方向和目标。在这样的背景下,如何实现职业教育课程资源开发与信息技术相结合,如何整合有效资源,如何更好地利用信息技术显得尤为重要。一、信息技术的发展对职业教育课程资源开发的影响首先,信息技术革新了职业教育课程资源开发的方向。随着网络的普及,知识更新速度越来越快,使职业教育课程的模式也发生了变化,许多旧的知识、旧的学习观念被彻底打破。     

关于葫芦岛市职业教育发展的思考

阐述了本市落实科教兴市、人才强市战略,促进地方经济发展,实现全面建成小康社会目标,必须要大力发展职业教育。在发展职业教育的过程中,必须要按照科学发展观的要求,创新职业教育发展机制,对全市职业教育资源进行统筹规划,实施战略调整和重组,优化资源配置和布局,充分发挥全市职业教育资源的聚合优势,调动社会各方面的积极因素,才能走出一条节约资源、提高效益,又好又快的职业教育发展之路。