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相似文献
 共查询到18条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
买办作为一个特殊的阶层,在瓦解中国传统的自然经济、吸收西方的经济思想、进行资本积累、引进先进的生产技术、创办民族资本主义企业等方面起到了极为重要的促进作用。  相似文献   

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服务于外资企业的买办利用买办职业积累下来的资金,经营着许多新式企业,他们不仅形成了较为完善的买办制度.而且吸收了西方大量先进的企业管理思想。这对中国近代企业的发展起了较大的促进作用。  相似文献   

3.
本文通过分析光绪帝所颁行的经济政策, 进一步阐明他对中国民族资本主义初步发展的作用和贡献。  相似文献   

4.
在中国近代史的复习中,中国民族资本主义无疑是一个重点,它的产生和发展,对中国革命起着基础性的作用,尤其是中国近代前期,中国资本主义的内容比较集中,需要系统掌握。  相似文献   

5.
郑观应受聘买办长达20年,但长期以来,因偏重其思想研究,学术界将其买办经历给掩盖了。透过贯穿其整个前半生的买办生涯我们不会不得出这样的认识:一是郑观应具有强烈的爱国意识;二是他为中国近代化的前驱之一,推动步履维艰的中国经济近代化迈出了不可或缺的一步。  相似文献   

6.
辛亥革命促使中国社会发生了深刻的变化。它颁布了一系列政策、法令 ,鼓励发展资本主义工商业 ;提高近代工商业者的政治地位 ;使中国出现了发展近代民族工业的“黄金时期”。辛亥革命对中国民族资本主义发展的巨大贡献 ,应该得到充分肯定。  相似文献   

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【目标导学】中国民族资本主义是鸦片战争以后欧风美雨的产物。作为新的经济因素,它促进了维新思想的产生和传播,推动了资产阶级的戊戌变法和辛亥革命。民国时期,由于帝国主义的侵略、封建主义和官僚资本主义的压制,民族资本主义的发展几经挫折。复习时要注意了解中国近代资本主义产生、发  相似文献   

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2006年12月15日,星期五,下午4:30,市教研室何琼老师打来电话,让我准备一节课,内容是必修二,课题自选,下周二(12月19日)来听课。  相似文献   

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国民党南京国民政府成立后,中国民族资本主义的发展随着南京国民政府财经政策的变化呈现出不同的特点;南京国民政府初期各项财经政策的推行在一定程度上促进了民族资本主义的发展;抗战时期,一度获得发展的民族资本主义因南京国民政府各项经济政策的实施在1942年以后走向破产,解放战争时期,由于《中美商约》的鉴定和四大家族官僚资本的急剧膨胀,民族资本主义工商业最终陷于困境。  相似文献   

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唐廷枢(1832—1892)是中国近代名买办、实业家,也是清末洋务运动的重要官员。从唐廷枢的经济活动中可以看出中国早期买办向民族资本家转化的过程、特点,以及他们在中国早期工业化运动中取得的骄人成绩和所起的重要作用。  相似文献   

12.
论述了1861年营口开埠为对外通商口岸所带来的变化:使营口成为东北地区南货北运、北物南贩的最大商埠和集散地;港口的繁荣带动了本地区民族资本主义经济的发展,使营口成为当时东三省的经济中心和金融中心。探求港口建设对经济社会的作用,对振兴辽宁具有借鉴意义。  相似文献   

13.
阿多尔诺与霍克海默合著的《启蒙辩证法———哲学断片》和阿多尔诺独撰的《否定的辩证法》都是法兰克福学派重要的代表作,这两著作都打上了阿多尔诺写作时所处国家社会主义统治下环境的烙印。而阿多尔诺对资产阶级一体化批判的理论又在阿多尔诺整体理论中占据着十分重要的地位,所以阐发他关于资产阶级一体化批判的理论可以从《启蒙辩证法———哲学断片》和《否定的辩证法》中获得汲取。  相似文献   

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赖特通过对发达资本主义国家在阶级结构方面的突出变化的研究,提出了他的阶级结构理论,即12种阶级地位构图.在此基础上,他运用定量的、实证调查的方法,通过对美国和瑞典的比较,展开了对阶级结构中的家庭的阶级构成的研究,得出了当代资本主义国家家庭阶级构成的较为深入具体的结论.从一个侧面展现了当代资本主义社会阶级关系的复杂性,对我们进行马克思主义理论研究具有一定的启示和借鉴意义.  相似文献   

15.
第二次世界大战后,资本主义社会的历史进程在科技进步的推动下显现新的活力,这种活力吸表明资本主义社会所能容纳的全部生产力尚示发挥殆尽,并不能改变其历史进程的本质,要继续坚持和发展马克思主义的科学论断。  相似文献   

16.
苏东巨变以来,资本主义在世界范围内获得了迅猛发展,它在走向顶峰的同时,新的严重危机也日益暴露。  相似文献   

17.
英国资产阶级革命是世界近代历史的开端,而法国资产阶级革命是一次比较彻底的资产阶级革命,英法资产阶级革命在世界近代历史发展中产生了深远的影响.本文从英法两国资产阶级革命的特点来进行对比分析,从而探寻早期资产阶级革命的历史进程和历史规律.  相似文献   

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小班化教育是知识经济时代对人才素质个性化要求的必然产物.适应这一要求,我国在上世纪90年代中后期也走上了小班化教育改革之路.具体来看,以上海、北京率先进行小班改革试点为界线分为两个时期:试点之前的"自在阶段"和试点之后的"自觉阶段".这其中有成功经验值得总结亦有遗漏问题需要解决:一是打破"单一化",实现研究主体的多样化;二是摒弃"一元化",实现研究范式的多元化;三是普及小班化教育,重点和难点在农村.  相似文献   

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