2004年《小学生语文学习》阅读竞赛题

一、选择题(共19题,每题1分)(1) 电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于( )原理。A.“特洛伊木马”B.HackerC.骇客(2) 长着美女头、狮子身的怪物斯芬克斯是( )故事中的人物。A.《伊索寓言》B.《希腊神话》C.《一千零一夜》(3) 《小学生语文学习》自2005年起,每期将增加( )。A.16个页面B.18个页面C.14个页面(4) 与仓颉这个名字有关的是()。A.造字 B.行医 C.印刷(5) 《逆风的蝶》是著名儿童文学作家( )写的。A.冰心 B.金波 C.杨红樱(6) 与端午节无关的习俗是( )。A.划龙舟 B.吃粽子C.插艾草 D.登高(7) …     

语文竞赛题(初三)

1.阅读下列材料,按要求作文。一句好的广告语带给人愉悦和享受。像“不求天长地久、但求曾经拥有”、“雀巢咖啡,味道好极了”、“人类失去联想,世界将会怎样”、“JUST DO IT(尽管去做)”、“钻石恒久远,一颗永流传”、“让我们做得更好”等都给人留下了很深刻的影响。     

谈小学生语文阅读

阅读,是教学的重要组成部分,而课堂则是实施阅读教学的阵地,如何将有限的时间转化为最高的效率应用,已经十分严峻地摆一线教学老师的面前.笔者对此进行探讨.     

小学生语文自学能力培养

在小学语文教学中,笔者遵循学生学习心理和个性特点,注重培养学生对语文的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯.具体做法如下.     

小学生语文复习之我见

语文的学习过程,实质上就是积累知识的过程。如何做好语文复习,使学生考出最佳成绩,是老师、学生,乃至家长忧虑的话题。复习是语文教学过程中非常重要的一环,在语文教学中有其他教学环节不可替代的作用。可从四方面着手:点燃复习趣味:重视合作学习;抓住要点,提高能力;课内外整合。     

小学生语文学习态度研究

学习态度是影响学习行为的重要因素，在小学语文的教学工作中，教师也常常对学生说要端正学习态度，其意思就必须有一个积极，认真的学习态度，才能有好的学习成绩，但在态度转化的实际工作中，大部分教师主要是从认知方面进行的，即教育学生认识到学习语文的意义和重要性，而在我们的研究中则发现，影响语文学习效果最主要的因素不是认知，则是情感和意向，所以要使学生真正形成一种能够促进语文学习行为的积极的学习态度，关键在于使他们产生对语文学习的愉悦体验和强烈的投入意愿。     

天津市语文教研撷粹

课程改革为素质教育注入了新的活力 ,天津市语文教研在素质教育的道路上迈出了坚实步伐。一、制订《天津市中学语文学科培养学生创新精神和实践能力指导意见》培养学生创新精神和实践能力是素质教育的重点。为了发挥语文教育对于受教育者形成创新精神和实践能力、奠定终身学习、生存和发展的基础的不可替代的作用 ,经过两年的探索、研究 ,天津市语文教研室制订了《天津市中学语文学科培养学生创新精神和实践能力指导意见》。《指导意见》确定了培养创新精神和实践能力应坚持全面性、主体性、实践性、发展性、民主性、开放性等六项主要原则 ,…     

天津市小学生学习适应性问题调查分析

研究表明,学习适应性对学生学习效果有十分显著的影响,特别是对于小学生,这个问题尤为突出。我们在对天津市1000多名小学生及其家长调查的基础上,分析了当前小学生学习适应性的主要问题、家长对小学生学习适应性问题的评价结果及其成因,并据此提出了提高小学生学习适应性水平的对策建议。     

诵读语文经典提高小学生语文素养

多少年来,在传统语文教学中,由于注重对现成的文化知识的传授,只强调教师要把教材讲好,如同鸳鸯舍去从君用,不把金针度与人,学生还是不得要领,不会读书学习,更谈不上爱好读书学习了。明末大学士徐光启则提倡反其道而行之——金针舍去从君用,不把鸳鸯送与人,也就是提倡让学生掌握读书学习的方法,激发阅读经典的兴趣,并且逐步能做到会读书、会学习,才能真正提升学生的语文素养。     

2002年全国小学生数学奥林匹克竞赛题(预赛)

1.计算:(1×2×3×4×…×9×10×11)÷(27×25×24×22)=2.计算:3.6×42.3×37.5-12.5×0.423×28=3.两数相除,商4余8,被除数、除数、商数、余数,四数之和等于415,则被除数是。4.某同学把他最喜爱的书顺次编号为1、2、3…,所有编号之和是100的倍数且小于1000,则他编号的最大数是。5.12+22+32+…+20012+20022除以7的余数是。6.姐姐现在的年龄是弟弟当年年龄的4倍,姐姐当年的年龄与弟弟现在的年龄相同,姐姐与弟弟现在的年龄和为26岁,则弟弟现在的年龄是。7.如图,正方形ABCD的边长为8厘米,E、F是边上的两点,且AE=3厘米,AF=4厘米,在正方形…     

如何提升小学生语文写作能力

在小学语文教学中,写作能力的培养是一项必不可少的教学内容,同时,小学生的写作教学也是教师钻研的教学难点。作文是对学生文字组织能力的一种检验,需要学生有着丰富的想象力以及一定的知识储量,学生在写作过程中也可以锤炼自己的文字思维能力,提升自己的文学素养。本文从感受生活,激发灵感;课外阅读,加强表达;简化难度,增强信心这三个方面阐述了提升小学生语文写作能力的方法。     

浅析小学生语文自主学习

随着社会的发展和进步,知识和信息的不断更新,社会对人才的素质要求也不断提升,这就需要人们能够自主独立学习,不断提升和充实自我。小学生自主学习能力的培养是基础教育的重要组成部分,也是一项重要的教育目标。本文通过对小学生自主学习能力欠缺的问题分析,提出了加强小学生语文自主学习能力培养的几点建议。     

小学生语文创新能力的培养

随着社会的不断发展,我国已经进入全面发展的时期,在素质教育的今天,新时代要求我们必须今天不断地创新,而小学语文教学对于培养学生的创新能力有着独特的优势。本文是根据自己的多年教学经验,在已有教学的基础上,针对小学语文过程中出现的问题,主要讨论了在小学语文教学中学生创新能力培养的途径,希望能给教师带来一定的指导和帮助。     

浅谈小学生语文作业布置

语文作业是对学生课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径,但在日常教学中,作业的设计大多是书面练习与阅读教科书,而诸如观察、制作、实验、读课外书、社会调查这一类的作业少之又少,农村小学更是如此。     

小学生语文习惯的培养

著名语文教育家叶圣陶先生说:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯."得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯,就是语文学习的目标.这两项目标是其他学科不负授予和训练责任的,是语文教师的专责.     

小学生语文作业变革浅谈

素质教育的提出，减负的倡导已经好多年了，但是小学生课外作业并没有什么变化，既多又滥，缺乏创造性，影响了儿童自主地生动活泼地发展，甚至使学生对学习产生消极情绪；我注意在作业设计上多下功夫，根据《语文新课程标准》的基本理念，对小学语文课外作业进行了变革，真正把学生从烦琐的、机械的、重复的练习中解放出来。     

小学生语文学习习惯之我见

著名语言学家吕叔湘说:"语文教学的任务就是培养学生良好的学习习惯."新课标也强调语文教学要培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法.小学教育是基础教育阶段,学生养成良好的学习习惯,对以后的学习和生活有积极的作用.语文教育家叶圣陶把培养良好的语文习惯作为语文教育的终极目标,这也是语文素质教育的最终目的.衡量一个学生的语文素养,就看他是否有好的语文习惯.以下是笔者在课堂教学中的一些浅见.