关于“衬托”和“烘托”

“衬托”和“烘托”是写作中常用的手法。长期以来，人们并未将它们截然分开，往往彼此混淆。笔根据经验和思考，发现这二既有同又有异。现作如下辨析：     

正确区分诗歌鉴赏中的对比和衬托

如何提高学生鉴赏古代诗歌水平,长期困扰着我们语文教师。有没有一条"便捷"的道路是人们仍苦苦地思索着的问题。经过多年的教学经验,我发现学生在这方面得分低的一个重要的原因是不会使用术语。因此,我们不仅要让学生知道术语,更要教学生正确使用术语。     

简析“对比与衬托”

“对比”与“衬托”是两个不同的概念,本文从不同的角度作了比较,总结了规律.     

“对比与衬托”简析

表达技巧是古代诗歌鉴赏命题的重点和热点之一,但一些术语却极易混淆,尤其是对比与衬托。现在我们来做个比较:一、概念对比:把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较。形成强烈反差,从而突出主题或思想的一种表现手法。     

筒析“对比与衬托”

“对比”与“衬托”是两个不同的概念,本文从不同的角度作了比较,总结了规律。     

巧解“衬托”

美术课上,同学们用白纸细心剪出了一幅画,如果把这幅作品就这样拿在手里,别人似乎看不出什么名堂,可是当你在反面用色纸一“衬”,精美的图案就非常清晰地被“托”了出来。小学语文课文中也常常用到这种方法,我们习惯地叫它“衬托”。因为用了它,所描写的景物、人物、动物的特点就显得更加鲜明,给人留下的印象就更加深刻。     

烘托与衬托

烘托与衬托是两种常用的艺术表现手法，他们有许多相同之处，也有明显的不同之点。下面先谈各自的特点，后谈二者的异同。     

写作中的“衬托”技法

古人说：“山欲高,尽出之则不高。烟霞锁其腰则更高矣;水欲远,尽出之则不远,掩映断其脉则更远矣。”这种烘云托月的作画技法,用在文章中便是衬托。这种技法运用绳当,会产生事半功倍之效。     

衬托手法在古诗词中的运用

自2002年始，高考对诗歌鉴赏考查作了调整：由考一首古诗一首现代诗改为只考一首古诗，考查形式由选择题变为简答或填空题。根据《考试说明》，对古诗词的考查包括：①鉴赏诗歌的形象；③鉴赏诗歌的语言；3鉴赏诗歌的表达技巧。其中，表达技巧的鉴赏是个难点，它包括比喻、拟人、象征，夸张、     

古诗中常见的十种衬托手法

衬托是高考诗歌鉴赏题中的一个常考内容。如2008年高考湖南卷的第15题：     

浅谈“衬托”与“对比”的区别及其教学

"衬托"与"对比"的区别,历来是中学修辞教学中的一个难点。教师应以词语、句子、段落、情节、结构等方面的例子,深入浅出地博引和论证,使学生了解"衬托"与"对比"两者的区别和特点,使之能举一反三、触类旁通,尽量避免出现修辞上的错句迭出、情景错位和伤文害意,提高辨析和运用修辞的能力。     

借柳描风说衬托

从前，有个老画家要收徒传艺，有个年轻人前来拜师求教。老画家便以“风”为题考这个年轻人，他苦思冥想，不知怎样才能把“风”的形象画出来。画家的女儿有意要帮年轻人，     

古诗词衬托手法的运用

衬托是古典诗歌重要的艺术技巧。在诗歌创作中,为了使主要事物的特色更突出,诗人常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物做背景来陪衬、烘托。为了更好的鉴赏古典诗词,掌握衬托手法的运用对学生来说是非常重要的。     

《金色的鱼钩》中的“六衬托”

《金色的鱼钩》（人教版五年级下册15课）一文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命,舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻,“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。那么,从哪些地方描写了老班长为了照顾三个生病的小战士过草地是怎样尽职尽责,怎样为革命事业而牺牲在草地上。作者在课文中,巧妙地运用“六衬托”来表现老班长舍己为人的高尚品质。     

古诗词十大衬托手法例析

方法解析 古代诗歌鉴赏是高考的必考内容,而在古典诗歌中,衬托又是一种常见的表现手法。我们所说的衬托又叫映衬,是为了突出强化主体,用相似、相关或相反事物加以对照的方法。这样做,在表达上委婉含蓄,更突出主要事物,俗话说“牡丹虽好,还需绿叶扶持”就是这个道理。     

衬托手法的分类及用法

高考诗歌鉴赏中一个很重要的考查点就是考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧的能力。其中,鉴赏诗歌的表达技巧是一个难点。表达技巧又分好几类,而衬托只是其中一类中的一种艺术表现手法,也是高考诗歌鉴赏经常考到的一种艺术表现手法,全面准确地掌握好衬托这种艺术表现手法对广大考生很有必要。     

对比和衬托刍议

“对比”和“衬托”这两个词常常如影随形,使得我们对这两种手法的认识也比较模糊.那么,这两者之间有没有关系？又有着怎样的关系呢？我们试从古诗词入手来了解两者之间的关系.