基本权保护与衡量：一个初步的梳理

文章认为在基本权保护上,重点应置于基本权限制与基本权冲突。基本权限制意味着基本权遭受国家权力侵入;基本权冲突意味着由于他人基本权而获限;上述两种情形均使得基本权之保护范围被迫缩减,于人民基本权保护不利。在基本权限制与基本权冲突下,如何界定基本权之保护范围,传统涵摄模式已难以适用于基本权条款上,衡量模式由是生焉。不可否认,衡量模式因其客观性而受到诟病,在实践中应予着力降低其主观性倾向。     

论基本范畴词汇与基本词汇的异同

基本范畴是认知范畴的三个层次中最重要的范畴,表示基本范畴的词为基本范畴词,基本范畴词的集合为基本范畴词汇.基本范畴词汇和基本词汇存在联系和区剐,加深对基本范畴词汇的研究有助于划分基本词汇.     

创造教育讲座之九——创造教育的构成及任务、原则、方法

实施创造教育必须了解创造教育的基本构成、基本任务、基本原则和基本方法。     

基本公共服务均等化:政策目标与制度保障

基本公共服务是一个社会人们生存和发展必需的基本条件,是一个社会非由政府提供不能有效满足和充分保障的基本福利水准。平等享受基本公共服务是人们基本的权利。当前我国基本公共服务存在明显的非均等化,最突出地表现在公共服务的资源占有不均、消费水平不均及二元化体制及权益不均。基本公共服务的均等化不仅是人人享有基本公共服务,更重要的是确保人们平等地享有基本公共服务。为此,必须进一步加大公共服务的财政投入,合理分摊基本公共服务的责任,建立服务均衡导向的财政投入机制,深化公共服务部门及事业单位改革,构建覆盖全民、城乡一体的基本公共服务体制,实现基本公共服务的均等化。     

京津冀环境基本公共服务评价及提升路径研究

随着公众需求层次的上升,人们对环境基本权益越来越关注,以满足公众基本环境需求为目标的环境基本公共服务逐渐纳入国家基本公共服务范围。从“投入-产出-质量”三个维度构建环境基本公共服务评价指标体系,并对2011—2017年京津冀地区的环境基本公共服务水平进行测算。研究发现,京津冀环境基本公共服务存在投入不足、服务水平不均衡、质量不高等问题。因此,应该进一步加大京津冀环境基本公共服务投入水平、推动区域环境基本公共服务均等化、设立环境基本公共服务的标准体系以及评估和监督制度。     

高职学生职业基本素养实践训练标准研究

为有效提升高职学生职业基本素养,制定了高职学生职业基本素养实践训练标准,确立了标准制定的三大基本原则,提出了高职学生职业基本素养实践训练标准的基本要求,构建了高职学生职业基本素养实践训练标准的指标体系,探索了高职学生职业基本素养实践训练标准实施的有效途径。     

聋童对基本颜色和基本颜色词的分类

运用11种基本颜色和相应的颜色名称,考察了不同年级聋童的基本颜色和基本颜色词分类.结果表明:(1)聋童对基本颜色和基本颜色词的概念组织不同于健听儿童.(2)聋童对基本颜色和基本颜色词的分类体现了视觉的重要作用,也体现了语言的影响.     

模糊拟阵的基本列

在模糊拟阵中,基本列是一个非常重要的概念.本文利用了模糊拟阵的基本列和模糊对偶拟阵的基本列,研究了模糊拟阵子拟阵的基本列和模糊对偶拟阵子拟阵的基本列,得到了模糊拟阵子拟阵的基本列和模糊对偶拟阵子拟阵的基本列之间的关系.这些结果有利于对模糊拟阵的基本列的进一步研究.     

邓小平关于劳动者素质教育思想初探

邓小平同志关于劳动素质教育的思想，包括他的教育思想的基本出发点、基本内容、基本落脚点和基本依据。     

论职业教育基本问题确立的依据

任何人,只要他谈论职业教育,并力图使他的谈论进入一种专业的境界,那么,他必然会面对职业教育的基本问题。职业教育作为教育的一个类别,它的基本问题是否就是教育的基本问题?职业教育基本问题的研究能否借鉴其他学科如哲学、社会学研究基本问题的视角等等?本文提出确立职业教育基本问题依据的基本方法,并对职业教育基本问题作一个简单的回答,以期丰富对这一问题的思考。一本文认为,确立职业教育基本问题,在程序上首先应确定基本问题研究的性质,然后在对相关概念进行语言分析的基础上,得出基本问题的内涵,最后采用历史判断法对所提出的基本问…     

走近新课标领悟新理念 --新《语文课程标准》认识初探

文章从新课程改革的背景和思路、语文学科的基本特征、学习方式、评价体系等方面阐述了<语文课程标准>基本理念.     

浅谈工资等级制度与工资制度改革

工资等级制度是工资制度的基础。正确的规定工资等级制度,是合理组织工资分配的基本方面。妥善处理工资改革带来的新情况、新问题,以实现新旧基本工资制度的平稳过渡,确保改革的稳定进行。     

完善教学环节提高学生理论学习能力

理论学习能力是大学生必须养成的基本能力之一，这一能力的培养需要教师的积极指导与科学引导。文章根据作者从事管理学教学的经验和习得，从加强科学理论基本知识教育、加强科学方法论教育两个方面探讨了如何完善教学环节以提高学生理论学习能力。     

欧盟基本法司法化初探

欧盟基本法在整个欧盟法律体系中起着宪法的作用,其作用是通过基本法的司法化实现的。欧盟法院已经建立起一套完整的保障基本法的运行机制。欧盟基本法司法化大大推动了欧盟一体化的进程,提高了欧盟的国际地位。欧盟基本法司法化运作模式给构建中国特色的宪法司法化模式提供了更多的参考。     

如何实现基层政府与公众的良性互动

实现基层政府与公众的良性互动,对于和谐社会的构建具有十分重要的意义。全文在探讨影响基层政府与公众良性互动之因素的基础上,提出了相关对策。     

中国传统儒家文化基本精神在企业文化建设中的价值

中国传统儒家文化的基本精神主要包括正道直行、贵和持中、民为邦本、平均平等、重情重义等方面的内容。其基本特征是：关心现实的人生态度，强烈的道德色彩，顽强的延续再生能力与注重中和的思想方法。中国传统儒家文化对现代企业文化有重要价值的思想内容主要有：以人为本的“仁爱”哲学，选贤任能的管理风尚，刚健进取的自强精神，崇德重义的管理理念等。     

欧盟基本法的本质

欧盟基本法是欧盟法律的主要渊源。欧盟基本法在欧盟法律体系中具有宪法的三个最基本特征,即地位具最高性,内容具根本性,程序具严格性,在欧盟法律体系中实际上起着宪法的作用。     

论充足理由律的意义及其形式定理

本认为逻辑思维的基本特征是确定性和论证性。反映思维确定性的逻辑基本规律是同一律、矛盾律和排中律。反映思维论证性的逻辑基本规律是充足理由律。而且充足理由律是逻辑思维的第一位的基本规律，其形式语言表达式(形式定理)是MP规则(即分离规则)。     

高职"两课"教学应突出原理的重要性

当前高职"两课"教育教学在理论与现实结合、思想认识、教学方法上存在很多问题."重基本原理、轻理论体系"是解决这一问题的根本方法,其理论标准在于"精",其实践标准在于"用",基本途径是开展专题教学.     

关于法学教育的属性及其层次定位的探讨

对法学教育改革的有效路径的探讨与研究应从法学教育本身的基本属性入手。而法学教育本身具有的两个基本属性，即教育性和法律性，则决定了法学教育在办学机构、培养目标、人才素质等方面的层次定位应是高层次性。