浅谈幼儿的文明礼仪教育

幼儿文明礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。3-6岁正是习惯养成的敏感时期,抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。所以幼儿文明礼仪教育应从小抓起。     

浅谈幼儿舞蹈教育中存在的几点问题和思考

舞蹈教育对于人的美的熏陶和素质的培养至关重要,舞蹈教育应该从幼儿抓起,作为对幼儿阶段的孩子进行舞蹈教育,让他们感受舞蹈之美的教育形式,对幼儿来说是一种启蒙教育,这种教育应该是生动而活泼的教学内容和形式展开的,幼儿阶段的舞蹈教育要符合幼儿阶段的年龄和心理特征,应该以培养和发展幼儿对舞蹈的兴趣为主。幼儿阶段的舞蹈教育不仅是对幼儿进行对美的熏陶和教育,更是促进幼儿全面、健康的成长的重要因素和不可或缺的力量。所以,作为幼儿健康成长的重要因素之一的幼儿舞蹈教育在幼儿园要大力而且是高质量的开展。     

浅议幼儿双语教育

幼儿期是语言发展的关键期,为幼儿创造营造轻松、有趣、适宜的双语语言环境,有利于激发幼儿语言学习的兴趣。一种语言就是一种文化,语言学习不仅是听说读写,更重要的是感受一种文化。幼儿双语教育是当今社会中幼儿教育的热点之一,然而当今社会家长及部分教育者对双语教育的误解,不但没有真正实现幼儿双语教育的价值,反而使双语教育成为幼儿语言发展的阻碍,因此,如何正确认识双语教育,在幼儿语言发展的关键期进行适宜的、有效的指导,成为幼儿语言教育的前提。     

融入幼儿园的情感教育

近20年,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面发展的教育理念日渐取代认知为中心的教育观。相应的,越来越多的学者将目光投向了幼儿的情感、思维、成长等研究领域。本文以提升幼儿在园的情感认知,丰富幼儿的情感世界为中心,尝试建构以幼儿园情感教育为支架的幼儿情感教育模型,希望能对幼儿在园情感教育研究提供参考。     

浅谈如何利用乡村资源有效开展幼儿科学实践活动

随着我国教育的发展,我国愈发注重幼儿科学教育,城市的幼儿教育资源丰富,幼儿能够得到很好的科学启蒙教育。但是与城市相比,乡村受到地理因素、资源条件因素、教学设施等诸多因素的影响,导致乡村的幼儿科学教育阻碍重重。在此情况下,为了加强乡村幼儿的科学教育,有效开展幼儿科学实践活动,我们十分有必要利用乡村本地资源开展幼儿科学教育活动。本文就是探究如何利用乡村资源有效开展幼儿科学实践活动。     

浅谈教师评价对幼儿的影响

《纲要》指出,教育评价最终要解决的是教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要;教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都有成功感;教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。所以教师应对幼儿的学习与发展做出评价,对幼儿因材施教,帮助孩子全面发展。     

幼儿户外体育锻炼有效性研究

幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,有效开展幼儿户外体育锻炼,重视幼儿户外体育活动的科学化和趣味化,重视安全教育,增加幼儿自我保护的观念,科学合理安排游戏时间、练习时间,适宜控制游戏的难易,注重幼儿的个体差异,不但能够发展幼儿肢体动作,增强幼儿体能,而且对幼儿身体发育、心智发展起到很大的促进作用。     

谈如何对幼儿进行感恩教育

＂感恩＂是中华民族的传统美德,对幼儿实施感恩教育,应成为素质教育重要内容之一,情感教育的一个切入点。家长应给幼儿理智的爱,以亲情教育幼儿感恩;教师应注重情感因素对幼儿的影响,对幼儿实施感恩教育;应充分利用各种新闻媒体,拓展幼儿的感恩思想。     

浅谈幼儿良好行为习惯的养成

受陶行知先生教育思想的启发,结合我自己的幼儿教育实践所获得的经验,幼儿良好行为习惯的养成必须家庭、幼儿园、社会三方面有机结合,最大限度的发挥教育的整体性,有效的巩固对幼儿的教育效果,促进幼儿良好行为习惯的养成。     

浅谈如何开展有效的幼儿安全教育

对幼儿进行有效的安全教育,对于促进幼儿的安全成长和发展具有极为重要的意义.本文从培养幼儿安全意识和习惯,加强幼儿安全教育;加强教师安全教育和培训,提高教师的安全责任意识;提高家园合作效果,全面加强幼儿安全教育三个方面,对如何有效地开展幼儿安全教育进行了详细阐述     

学科学“我”做主

幼儿科学教育如何生活化?一、在日常生活中进行科学教育,让幼儿体会到生活中处处有科学;二、科学教育应符合幼儿的兴趣、经验和年龄特征,提高科学教育有效性;三、在科学探究过程中鼓励幼儿的猜测,相互交流,分享经验;四、科学教育活动中应倡导师幼互动。     

在科学领域活动中如何激发幼儿提问

在幼儿园科学领域活动中激发幼儿提问,是实现幼儿主体、教师主导,促进幼儿主动性、探索性和创造性发展的重要一步。本文从转变教育观念、提升提问策略、捕捉幼儿提问和深入进行科学探索等方面提出在科学活动中激发幼儿提问的教育措施。     

在科学领域活动中如何激发幼儿提问

在幼儿园科学领域活动中激发幼儿提问,是实现幼儿主体、教师主导,促进幼儿主动性、探索性和创造性发展的重要一步。本文从转变教育观念、提升提问策略、捕捉幼儿提问和深入进行科学探索等方面提出在科学活动中激发幼儿提问的教育措施。     

在科学教育中培养幼儿的主动探究精神

幼儿园科学教育中注重培养幼儿的主动探究精神,有利于实现幼儿终身发展的长远目标。然而目前其状况不容乐观,存在很多亟待解决的问题。本文主要探讨在科学教育中培养幼儿主动探究精神的教育价值及教育策略。认为在科学教育中培养幼儿的主动探究精神有利于幼儿好奇心和科学兴趣的发展;有利于幼儿积累科学经验,促进各项能力的发展;有利于培养幼儿良好的个性品质等。     

建构有效的生活环境 促进幼儿礼仪养成

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,对幼儿进行文明礼仪培养,使幼儿从小学知礼、懂礼、用礼,将关系到幼儿一生的发展,为培养健全人格,塑造完整儿童将起到重要作用。     

幼儿科学教育过程中值得重视的几个问题

随着科学技术蓬勃发展,科学教育的重要性日益凸显。而幼儿科学教育作为科学教育的基础组成部分,其重要性不言而喻。本文主要从幼儿科学概念的学习出发来阐述幼儿的科学教育问题,通过对国内外文献和有关幼儿科学教育书籍的梳理,重点探讨了幼儿科学概念学习方面值得重视的几个问题。     

积极心理学在幼儿园美术活动中的应用

幼儿园美术活动是集美感教育、情感教育、创造教育和个性教育的整合体,应该挖掘美术活动对幼儿积极心理培养的独特功能。因此教师要以积极心理学的视角,挖掘幼儿潜在的美感,更好地培养幼儿对生命的热爱,对美好生活的追求与向往,形成积极向上的心理倾向,为幼儿的一生奠定幸福的基础。     

浅谈幼儿心理健康教育

幼儿的心理健康教育,作为幼儿教育中的重要组成部分,是幼儿身心全面和谐发展的内在需求,已经越来越受到人们的关注。幼儿的心理健康教育,要从幼儿阶段的心理活动做起,去了解并引导他们。本文就幼儿心理健康教育的问题,进行深入的分析与探究,并探求一些可用的教育方法与教育理念。     

浅谈幼儿园的文明礼仪教育

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影。在两年的礼仪行为养成教育的实践与研究中,幼儿通过实践活动,礼仪行为得到规范,同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作,养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯,涌现出一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。     

思政育人，伴幼成长——幼儿园思政教育活动的指导策略

学前期是幼儿思想意识形态发展的萌芽期,在学前期对幼儿进行思想道德建设,广泛开展爱党、爱国、爱社会主义的思政教育活动,弘扬中国传统文化,可以为幼儿一生的发展奠定良好的基础。幼儿园通过组织开展主题教育活动、创设与传统文化融合的教育环境、家长参与形成合力等策略,可以丰富幼儿对中国传统文化、习俗、艺术和节日的认识,培养幼儿文化自尊自信。