高校辅导员的角色期待与实现

高校辅导员作为一种非常重要的社会角色,必须按照社会所期望的行为模式来扮演自己的角色。明确高校辅导员的角色定位和社会对辅导员的角色期待,并积极调整自己的心态和行为,能为学生的成长、成才提供有力的保障。     

高校“宿舍辅导员”角色探讨

随着社会环：唬的日趋复杂,各种社会思潮不断涌入大学校园,深刻影响着大学生世界观、人生观和价值观的形成。基于此,高校辅导员工作日显重要,各高校也不断探索辅导员工作的有效j莫式,“宿舍辅导员”就是这一理念的产物。本文就辅导员应该如何扮演好这一角色,使其发挥有效作用展开探讨。     

对高校辅导员角色成效的诉求

高校辅导员是大学生管理和思想政治教育的主要力量,在高校人才培养中占有举足轻重的地位。当前的辅导员角色价值弱化、制度＂老化＂和越来越严重的角色差距成为制约高校人才培养质量和辅导员队伍建设的重要因素。认真实践高校辅导员的岗位角色和职业角色,加强角色意识,正确定位,提高角色成效,切实发挥辅导员在人才培养中的重要作用,是进行辅导员队伍建设的重要举措。     

高校辅导员在校园文化建设中的角色与作用思考

高校辅导员在校园文化建设中充当着理论攻坚者、示范引领者和贯彻实施者的重要角色,然而,辅导员日常事务性工作繁杂、对校园文化建设不够重视、人格魅力不高及能力水平不足等潜在因素在一定程度上阻碍了其在校园文化建设中主导作用的充分发挥。本文对高校辅导员在校园文化建设中的角色进行了定位,分析了高校辅导员在校园文化建设中存在的问题,提出了提高高校辅导员在校园文化建设中作用的有效措施,以期促进和谐校园建设,提升高校育人能力。     

社会学理论方法在高校辅导员工作中的运用

辅导员工作首要任务是树立大学生正确的价值观、人生观,世界观,在这过程中,通过辅导员日常管理得以完成。在工作中,辅导员大多以管理学、教育学、心理学、伦理学等理论方法教导学生,本文拟从社会学学科理论方法探讨高校辅导员在学生日常管理工作中的新思路,从而为辅导员工作提供新的理论创新。     

基于中美比较研究谈高校辅导员的角色诉求

高校辅导员是思想道德教育的践行者,承载了教育管理的重要使命。本文对中美高校辅导员制度的逻辑起点、发展历史、工作职责和业务水平、成长空间和发展出口等问题进行比较研究,提出了加强辅导员队伍建设、工作模式、发展方向的角色诉求,经过分析得出解决方案。通过比较、借鉴、吸收,推动我国高校辅导员制度建设的科学快速发展。     

论高校辅导员社会角色的形成

高校辅导员社会角色的形成是高校辅导员职业化发展和稳定辅导员队伍的基本途径之一。文章对高校辅导员社会角色的涵义、社会角色意识的形成过程和社会角色的形成途径作了全面论述。     

思想政治教育生活化背景下高校辅导员角色迁移

思想政治教育生活化是高校开展思想政治教育的实践探索,辅导员工作环境决定了他们具有利用生活资源开展大学生思想政治教育的优势,深入了解高校辅导员工作现状及角色迁移的原因,提出高校辅导员角色迁移对策和可行性建议,对充分发挥辅导员的角色优势,提高思想政治教育实效性具有重要意义。     

高校辅导员角色定位的分析研究

高校辅导员的角色定位是基于辅导员的工作任务、工作职责、工作性质、工作内容和工作地位决定的,是社会对辅导员所从事的工作的一种期望行为。辅导员角色定位决定着思想政治教育工作的成效,就目前来看还存在一些不容忽视的问题。     

关于加强高校辅导员师德建设的思考

＂百年大计,教育为本。＂要建设有中国特色的社会主义,培养社会主义的建设者和接班人,提高教师的业务和思想素质,加强师德建设尤为重要。高校辅导员工作的特殊性要求辅导员要加强自身师德建设。     

高校辅导员队伍建设的思考

思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容,也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。特别是高校辅导员,他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。大学生思想政治教育工作事关国家的发展大计和民族的前途命运。培养大学生过硬的思想政治素质,高校责无旁贷,尤其应当将高校辅导员的思想政治教育工作放在更加突出的位置予以对待,优化辅导员队伍。     

对高校辅导员职后培训的再思考

辅导员培训是提升和保障辅导员队伍素质的重要环节。目前,我国的辅导员培训已短期集中培训为主,尚未建立起规范的长效培训体系,这在一定程度上制约了高校学生管理工作,我们有必要对现有培训体系中的问题进行梳理,并在此基础上提出有效解决辅导员职后培训成效的方法和建议。     

关于高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的骨干力量,加强和改进高校辅导员队伍建设对于确保校园稳定、提升教育质量、引导学生成长成才具有重要的现实意义。文章从辅导员队伍现状、辅导员队伍建设中存在的问题以及辅导员队伍建设的思考三方面系统展示了辅导员队伍建设的必要性和重要性,探索辅导员队伍建设的长效机制。     

关于高校辅导员角色定位的几点思考

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,同时也是大学生思想政治教育的骨干力量.高校辅导员负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责,对学生的身心健康成长有着直接的影响.因此,辅导员能否具有正确的角色意识,并准确把握好自己的角色,在实际工作中是至关重要的,本文对辅导员的角色定位从三个方面进行了讨论.     

高校辅导员绩效考核指标设计的若干思考

建立一个适合高校办学目标的辅导员绩效考核体系,考核指标的设计是其关键。目前高校辅导员绩效考核指标中普遍存在的主要问题包括：可操作性不强;指标考核缺乏质的差异;缺少多维性;缺少对辅导员团队的考核。基于辅导员工作绩效的特性和发展性评价的理论基础,应从原则、角度、权重、等级四个方面出发,科学构建高校辅导员绩效考核指标体系,探讨辅导员考核指标设计中应注意的问题。     

体育院校辅导员多重角色定位的思考

结合体育院校学生的特点及辅导员工作的特殊性,阐述了辅导员在体育院校中不可替代的重要地位,论述了辅导员多重角色定位是:辅导员是大学生思想政治教育的实施者、是大学生人生道路的引路人、是学生健康成长的服务者、是学生成才的良师益友、是学生终身学习的示范者。     

关于新时期高校辅导员角色定位的思考

从我国辅导员制度的历史回顾和高等教育发展内在要求的角度,指出辅导员既是高校思想政治教育者,也是学生事务管理者的角色定位。二者对立统一,相辅相成。思想政治教育是学生事务管理的导向,学生事务管理是思想政治教育的载体,且共同服务于培养人才的教育目标。     

新形势下高校辅导员谈心教育工作的思考

"立德树人"是高等教育的根本任务,高校实现"立德树人"最有效的途径之一是开展谈心教育工作,它是高校辅导员的一项日常工作.本文分析了现阶段高校大学生的特点,结合笔者自身谈心教育工作经验,分析原因,总结规律,提出了新形势下高校辅导员谈心教育工作的认识.     

高校辅导员做好班级管理工作的几点思考

班级管理工作是高校实现人才培养目标的重要载体。做好班级管理工作,认真研究高校辅导员班级管理工作的有效策略非常必要。文章结合自己多年的班级管理工作经验,提出了高校辅导员班级管理工作的几点思考,希望能为高校辅导员的班级管理工作提供一些有益参考与借鉴。     

新形势下辅导员如何对自己的角色进行定位

高校辅导员扮演着教育和管理学生的重要角色,因而要树立以培养学生创新精神为核心的人才标准观,敢于用创造性的思维来教育和管理学生,从而培养出新世纪的高等人才。在新的时代领域里,高校辅导员应该从工作实践的角度出发充分做到为学生服务、为学校办学目标服务,同时也要对高校辅导员的角色进行重新定位。