也谈“两童辩日”

我国古书《列子》上记栽着这样一个故事：喜秋时的孔子,东游中遇到两个儿童在争论太阳离地球的远近。一个说：太阳初升时离我们近,中午时离我们远,因为初升时的太阳大,中午的太阳小。自然是近的大远的小了。另一个却不同意,说：早晨太阳初升,天气清凉,中午太阳在头顶,天气更熟。自然是远的清凉,近的炎热了。他们知道孔子是大学问家,请孔子来解答。结果孔子也被这个问题难住了。     

再辩《两小儿辨日》

2003年第10期《小学教学研究》中郑昌军老师的一篇文章，文中所讨论的问题是关于《两小儿辩日》中太阳究竟是“初出时去人近”还是“日中时离人近”?郑老师通过画图的形式告诉我们说早晨人所接受的是阳光斜射，而中午所接受的是阳光直射，图中斜线的距离比直线的距离长，故中午太阳离人更近。文中所画的图确实能清楚地表示出“日出”和“日中”太阳     

太阳在不同的时间与地球距离一样吗

江苏教育出版社出版的《语文教科书教师备课手册》第一册在简析课文《两小儿辩日》时说: “两小儿观察事物光凭直觉,被一些表面现象所迷惑,这往往就很容易出错。其实,早晨和正午的太阳离地球的距离是一样的。”历年语文教学参考书也一直以为早晨和正午的太阳离地球的距离是一样的,其实这种认识是错误的。《两小儿辩日》中提出的问题,本来不     

寂寞的月亮

在我的视野里,真正寂寞的,恐怕就是月亮了。她那么孤单地悬在天空,星星离她那么遥远,地球离她那么遥远,就连一直在给她光和热的太阳,也总是离她那么遥远。我们的地球,总是在挡着她的光亮,偶尔漏给她一点点光线,像是在施舍一个孤儿,但她却无比开心,冲着我们弯着嘴角甜甜地笑起来。     

早晨和中午太阳离地球一样近

《两小儿辩日》叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。其实,早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来背衬的是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳就显得小了。其次,同…     

一天中,什么时候太阳离地球最近

一天中，什么时候太阳离地球最近□李文绪／湖北省十堰市第一中学二千多年前，“两童辨日”难倒过圣人——孔子。他们争论的焦点是太阳在中午离地球近还是早晚离地球近。不同的观点有不同的论据，早晚近者认为早晚的太阳看起来比正午大，即近者大、远者小；中午近者认为正...     

美国科学教育面临挑战

在哈佛大学的一次毕业典礼上,有25名哈佛大学学生与老师被问及一个非常简单的科普小问题:美国为什么夏天热而冬天冷?令人吃惊的是,他们其中有22名没有给出正确答案。他们大多数说夏天热是因为夏天地球离太阳近,冬天离太阳远。正确答案是北半球国家夏热冬冷是因为夏季太阳直射北半球,从而地面吸收了更多的阳光。而太阳与地球的距离变化不大。     

美国科学教育面临挑战

在哈佛大学的一次毕业典礼上，有25名哈佛大学学生与老师被问及一个非常简单的科普小问题：美国为什么夏天热而冬天冷?令人吃惊的是．他们其中有22名没有给出正确答案。他们大多数说夏天热是因为夏天地球离太阳近．冬天离太阳远。正确答案是北半球国家夏热冬冷是因为夏季太阳直射北半球．从而地面吸收了更多的用光。而太阳与地球的距离变化不大。     

流浪的地球

你能想象,有一天太阳濒临毁灭,太阳系就要玩儿完,地球文明面临生死存亡的危急时刻吗?你能想象,全球人类同程协力,凝聚全部力量将地球推离公转轨道,逃离太阳系吗?你能想象失去了太阳的“照料”,地球人在冰天雪地中熬过千百年,只为抵达遥远的另一个恒星系吗?如果你想象不出来,《流浪地球》会将一切展现给你。     

太阳究竟何时离地球近——《两小儿辩日》中的科学知识

人教版九义教材第十一册《两小儿辩日》文叙述了古时候两个小孩凭着自己的直,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太在中午离人近。他们各持一端,争执不下,连孔子这样博学的人也不能作出判断。其实,早晨和中午的太阳距离地球的远是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中时大呢?这是视觉的误差。同一个物体,放比它大的物体群中显得小,而放在比它小物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,地平线上升起来的背景是树木、房屋及远和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天是背景,此时太阳就显得小了。其次,同一体…     

《两小儿辩日》之我见

每当学习小学语文第十一册<两小儿辩日>一文时,总会引发学生的一场争论.究竟是日出时太阳离我们近,还是日中时太阳离我们近?这个当年曾难倒孔子的问题,至今在教师中间也会引起争议.由于在本册教师教学用书的参考资料里讲"早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的.     

太阳自转模拟研究

针对地球远离太阳现象,为讨论地球远离太阳与太阳自转变慢的机制,从动力学角度出发,建立了渐变地日潮汐能耗模型。基于此计算出以前不同年代的地球和所有行星对太阳的潮汐能耗、太阳自转周期、地日距离、地球公转周期和太阳自转周期变慢率等并总结出它们的变化规律。计算结果表明:地球和太阳形成初期,潮汐能耗比现在要高;从46亿年前到现在,太阳自转周期改变了约182 s,地球的公转周期改变慢了2.193×105 s,地球远离了6.935×108 m,公转半径改变了0.46%。     

李凌导师最新力作《简快作文一学就会》出版了

每当学习小学语第十一册《两小儿辩日》一时，总会引发学生的一场争论。究竟是日出时太阳离我们近．还是日中时太阳离我们近？这个当年曾难倒孔子的问题，至今在教师中间也会引起争议。由于在本册教师教学用书的参考资料里讲“早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。”大多数教师都认同这个观点。我总以为这种说法是不准确的．想提出来供大家商榷。     

太阳为什么不会吞噬地球

当天文学家在20世纪90年代中期注意到那些围着遥远恒星绕行的行星时,他们困惑了。他们发现很多像木星那样大的行星离恒星实在太近了,看情形,它们迟早有一天会被恒星吞噬。为什么地球没有被太阳拉到身边,吞而食之呢?     

地球及月球的周期运动与日月年的概念

由于地球的自转、月球的公转以及地球的公转 ,产生了日月年的现象 ,因此有些人认为地球自转和月球公转以及地球公转的周期就等于日月年的时间 ,实际上它们并不完全相等而是相差一点 ,下面介绍一下它们的区别 .1　日的概念以地球自转运动周期为基础的时间单位叫日 .根据参考点的不同 ,有不同的“日” .以恒星为参考点的计日单位为恒星日 ,以太阳为参考点的计日单位为太阳日 .地球自转一周 36 0°所需的时间是 2 3时 5 6分 4秒 ,这叫做一个恒星日 ,这是地球自转的真正周期 .1天是2 4ｈ ,是太阳连续两次经过上中天的时间间隔叫做一个太阳日 ,一…     

寓言中的物理知识

《两小儿辩日》是一则寓言故事。这则故事写两个孩子争论一个问题:是早上的太阳距离人们近,还是中午的太阳距离人们近?一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”前者的依据是视觉,也就是物理中的光学知识。后者的依据是人们对冷热的感觉,也就是物理中的热学知识。两种依据得到的结论相互矛盾,究竟是什么原因?我们知道,地球本身在自转,地球还沿着椭圆形轨道绕着太阳转。早晨与中午相比较,地球与太阳的相对距离变化不大。就地球某一位置的人来说,如…     

嫦娥奔月

很久很久以前，地球被十个太阳包围着。它们产生的巨大热量几乎把地球烤焦了，人们都非常担心。后来，一个名叫后弈的非常擅长射箭的男子，射下九个太阳，保住了地球。[第一段]     

太阳为什么不会吞掉地球？

面对如此“美食”,太阳为何一点不“嘴馋”？ 当天文学家在上世纪90年代中期注意到那些围着遥远恒星绕行的行星时,他们困惑了。他们发现很多像木星那样大的行星离恒星实在太近了,它们的“一年”甚至只相当于地球上的几天。看情形,它们迟早有一天会被恒星给吞噬。     

讲“地”做“理”——小实验解决大问题

演示活动一:回首看地球"地球运动"一节对学生的空间思维能力要求非常高。对于七年级学生而言,在地球上研究地球的光照情况,就好像在一间屋子内讨论屋子的外观,学生大多还不具备这样的空间思维能力,更不用说去理解一个动态的、比较复杂的运动过程中太阳光照的变化情况了。传统教具对这一问题的演示效果也不够理想,特别是太阳直射点移动与昼夜长短和光影长短的关系,虽然能够演     

老师,老师,你去哪里呀?

正早晨的阳光格外灿烂,一点不比中午的逊色。操场上,同学们整齐、笔直地站着,准备做早操。一反往常的是不见了班主任郑老师的身影。大家左顾右盼,窃窃私语:"郑老师去哪里呀?怎么玩失踪了?""不会吧,我看一会儿郑老师就会登场,把捣蛋鬼吓个魂飞魄散!""去去去,那你现在也在说话,知法犯法呀?"……我们小心翼翼地做着早操,老觉得背后有双眼睛盯着。大胆的同学悄悄一扭头,瞥见一