谁可能成为小学心理咨询的来访者

学校心理咨询应该符合专业心理咨询的基本常规，但是，小学心理咨询确实拥有自身的特点。比如：在成人咨询中，来访者的求助应该符合主动与自觉的原则；而在儿童咨询中，如一位小学心理咨询人员所说：“没有问题的倒是来访者，有问题的却又不能‘抓’他（她）来。”这种情况应该如何理解与对待呢？     

追求，将零落的心灵唤醒

有人说：不要老想着你没有什么,而应想到你拥有什么;也有人说：不要老想着你拥有什么,而应想到你没有什么有。有时候需要狠很摔一跤,我们才知道自已站在哪儿。才知道自己拥有什么,没有什么,才明白自己应该追求的是什么。     

告诉我为什么

迪克兰不仅拥有空灵的嗓音和不凡的音乐天赋，还拥有博大的情怀--“我从梦中醒来，但是我眼前所见的却是另一番景象。世界上还有那么多人需要帮助……”小编姐姐认为，我们成长于没有战争和硝烟的环境，所以更应该关心身边的人、保护大自然，争做祖国合格的小公民。     

高扬起青春的旗帜

有一首诗最为动人，那是青春；有一段人生最为美丽，那是青春；有一段风景最为秀美，那是青春。青春，不要说我们还有些幼稚，有些迷茫，我们正走向成熟，走向辉煌。青春，不要说我们一无所有。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，我们拥有同一条地平线。青春，不要说心已疲惫。也许你的幻想总被现实无情地摧毁；也许你的追求是没有结果，但你应该想到，没有寒风的洗礼，哪来万紫千红的春天，没有心血的耕耘，哪有黄金般的果实缀满生命的枝头。青春的勉力，常在常新，青春的时光，热情而奔放！纵是雄关漫道，纵是千山阻隔…     

操千曲而后晓声，观千剑而后识器--谈音乐鉴赏教学中的“四化”

在普通高中音乐教学中，不可能也没有必要要求每个学生都拥有动听的歌喉，每个学生都会演奏乐器，但却应该具有会听音乐的耳朵．应该有健康的生活情趣和高尚的情操。本文通过总结高中音乐鉴赏教学中的“四化”，来探讨如何巧妙地变换教学方式，使学生更好更完美地鉴赏作品，并达到音乐文化素养的终身发展目标。     

校长应该多“泄气”和“充气”

作为一校之长,学校、家庭、社会对其人格魅力的要求是很高的。怎样才能成为一名让人们满意的校长?那就应该多"泄气"和多"充气"。一个人,自然会拥有一些不该有的"气",也会缺少一些应该有的"气"。如果不该有的"气"而拥有,那就应该去"泄气";如果应该有的"气"而没有,那就应该去"充气"。这就是所谓校长应该"泄气"和"充气"。     

莫将怨恨传递——回应“担子”

“学校就是允许出错的地方”，一位教育家曾这样说过。同时，“没有教育机智的教育是不完善的教育”，教育犯错的学生需要教师拥有高超的教育策略。就光耀同学对同学带有歧视性的的尖刻话语，应该进行及时、恰当的引导和教育。     

且行 且思 且歌

“生活本身的目的就是获得幸福，追求幸福，让众生殊途同归。”美国安妮·弗兰克如是说。是啊，人生在世，就应该追求幸福!我们的教育，应该是帮助教师过一种幸福完整的教育生活，应该是为孩子的幸福人生做好奠基工作。作为一名班主任，我热切祈求着拥有幸福人生，热切希望着能为孩子们的幸福人生奠基。而我，深深明白一个道理：这世间没有救世主，要帮助别人，我们得先学会帮助自己。只有自己内心充满阳光，才能把阳光洒向学生。     

论人力资本拥有产权的依据

在当今的知识经济时代人力资本拥有产权已成为一个趋势,但是对于人力资本拥有产权的依据没有统一的看法,笔者认为应该放在具体的经济时代进行考察,所以笔者在本文中提出了自己的看法。     

个人品牌无法复制的职场优势

美国著名家电公司惠尔浦的执行总裁惠特克说：如果我们拥有客户忠诚的品牌，那么这就是其他竞争厂家无法复制的一个优势。商海沉浮，适者生存，打造个人品牌也是职场竞争的取胜之道。竞争不可怕，裁员也不可怕，可怕的是自己没有精湛的专业技能，没有形成独具特色的工作风格。没有具备别人不可代替的价值。如果你想在越来越激烈的职场竞争中取胜。你就应该从现在开始，把自己当作一个品牌去经营。     

论人力资本拥有产权的依据

在当今的知识经济时代人力资本拥有产权己成为一个趋势,但是对于人力资本拥有产权的依据没有统一的看法,笔者认为应该放在具体的经济时代进行考察,所以笔者在本文中提出了自己的看法.     

当幸福来敲门

没错,他是一个5岁孩子的父亲。这样听起来他至。少应该拥有一个不错的家庭。可是他并没有看起来的那般幸福。     

全面尊重 把爱洒向每个孩子

热爱孩子是我们每一个老师的天职．尊重是热爱孩子的前提条件。教育不仅应该对孩子的未来生活作准备．更突出的是孩子的眼下的生活。如果没有当前生活的健康和幸福，就不可能有将来的生活，最要紧的是，使每一个孩子都能够拥有将来成功的生活。     

浅析教师教学自主性

一、教师教学自主性缺失的表现及成因 教师作为通过拥有知识来获得职业的群体，应该享有独立的人格，体现知识分子的价值和尊严。教师所享有的自主性是教师职业赋予的，即教师所掌握的知识使其在职责范围内拥有绝对的话语权力，他拥有的职业能力外人无法胜任。但教师内部的级别是十分明显的，大学教师、中小学教师、幼儿教师他们虽然都是教师群体的一部分，但他们的职业威望、专业化水平、社会地位差异悬殊。本文讨论的教师主要指中小学教师，他们在我国教师群体中占大多数，承担了我国庞大的基础教育的重任。而正是他们却没有或很少拥有教学自主性。     

学生应该享有哪些权利?

近年来，一些学校不断发生一些严重侵害未成年人权利的事件，很多当事人（教师）事先并没有认识到其行为可能对学生造成伤害，事后又往往会用各种理由对自己的行为进行辩护。应该说，那些犯了错误的教师，出发点往往都是好的，即从学生长远利益来考虑的。问题是，他们往往忽视了学生在学校里应该拥有的权利。那么，未成年人在学校到底应该享有哪些权利呢？中国青少年犯罪研究会副秘书长、北京市致诚律师事务所主任、青少年法律援助与研究中心主任佟丽华在其《未成年人法学》一书中，提出了未成年人在学校里应该享有的权利共１８项。分别为：…     

沉思的花絮

一即使能活上三千年,甚至三万年,你也应该记住:人所失去的,只是他此刻拥有的生活;人所拥有的,也只是他此刻正在失去的生活,因此,生命的长短没有什么不同。此刻对于所有人都是一样     

关于当代大学生自由心灵培育的思考

生命的本质就是自由,没有自由,就没有生命,没有自由,就没有一切。因此教育的终极目标应该是从尊重生命开始,使人胸襟开阔,使人拥有一颗自由的心灵。文章初步揭示出制约当代大学生自由心灵的主要因素,并探讨了培育大学生自由心灵的努力方向。     

儿童音乐教育必须是“好的”音乐教育——约翰·费尔阿本德儿童音乐教育观述评

费尔阿本德博士认为，我们的音乐教育首先是要培养“音乐人”。一个“音乐人”应该拥有丰富的音乐素材积累，能够感受音乐节拍、表现音乐节拍，并且知道如何选择好的音乐。“音乐人”并不是天生的，而是后天教育培养的成果。虽然儿童本能就具有一些自发音乐行为，但如果没有“好的”音乐教育，这些本能将很快消失。     

你能成为生活的主宰

人应该展望未来，真正认识自己拥有的一切。     

三毛致读者

亲爱的朋友： 翻阅了将近一整夜的书信，却找不出一两封可以公开回信的题材。书信专栏原本应该多彩多姿、各色各样才叫美丽活泼，可是手边的来信，归类起来却是如此地相同——千篇一律的抱怨和苦痛，好似没有几个人对自己拥有的生活现况感觉欣赏与赞叹，也少有几个人除了看见自己之外还看见其他的人和事。