研究电功与电热关系的实验

在高中物理第二册第二章第五节中 ,有关电功与电热关系的问题 ,教材没给出实验 ,学生对这个问题的理解会因缺乏感性认识而时常出现错误。教师若通过演示实验 ,帮助学生进一步明确电功与电热的区别和联系 ,对于他们更好、更准确地运用电功公式有重要意义。实验器材 :低压电源 6Ｖ(或蓄电池 ) ,演示电流表Ｊ40 2 (一 ) ,标度盘选 1Ａ ,演示电压表ＤＢ6 ,标度盘选“ＤＢ6 ,1Ｖ”和“ＤＢ6 ,1 0Ｖ” ,开关 ,滑动变阻器 (0～ 2 0Ω ,2Ａ) ,小直流电动机 ,导线若干。实验装置 :如图 1所示 ,在小电动机转轴的一端粘上一红色的小纸片 ,目的是使学生…     

电功和电热

1．电功的定义和实质 （1）电功的定义：电流通过某导体或某电路时所做的功。 （2）电功的实质：电流通过导体做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就消耗了多少电能，就有多少电能转化为其他形式的能。     

电功与电热概念的辨析

翻阅2010各地中考试题发现,电功、电热这两个重要的物理量常常作为考查的对象．通常以选择、填空或计算题的命题形式出现．如果对两个概念模糊不清,理解不透,很容易出现失误,现对两个概念辨析如下．     

电功电热题例析

做功的过程总对应着能量的转化从能的转化和守恒的角度来看,做电功的过程是电能转化为其他形式能的过程,并且消耗多少电能,就能获得多少其他形式的能结合欧姆定律导出W=I2Rt、W=UR2t这两个公式只适用于电能完全转化为内能而没有电能转化为其他形式能的用电器(即“纯粹电阻”电路)的电功的计算当电流通过电阻时产生的热量为Q=I2Rt,而当电能完全转化为内能时,电功等于电热,即Q=W=UR2t=I2Rt=UQ=Pt例1电炉丝通电后热得发红,而跟电炉丝连接的铜导线却不怎么热,这是因为()A通过电炉丝的电流比通过铜导线的电流大B#铜导线的电阻小,因而产生…     

解读电功和电热的区别

一、从定义看电功和电热的区别在导体两端加上电压时,导体中就会产生电场,导体中的自由电荷在电场力的作用下就会发生定向移动.在这一过程中电场力对电荷做的功,简称为电功.电功是从电场理论得出的概念,是减少的电势能的量度,因     

第五单元《电功与电热》测试题

一、选择题(每题3分,共30分)1.下列仪表、仪器中,可以直接测量电功的是().A.电流表B.电压表C.电能表D.测电笔2.现有甲、乙、丙三只灯泡,分别标有“220V,25W”、“110V,25W”、“36V,25W”的字样,当它们都正常工作时,它们的亮度是().A.甲灯较亮B.乙灯较亮C.丙灯较亮D.一样亮3.假如所有导体都没有电阻,接通电源时,下列说法正确的是().A.电风扇仍能转动B.电烙铁仍能发热C.电饭煲仍能煮饭D.电熨斗仍能熨衣服4.酷思家新买一规格为“800W”的电热水壶,他经过几次使用后发现,晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长,你认为主要原…     

有关计算电功与电热几个公式的比较

电功是初中物理中的基本物理量之一,电功和电热的计算是初中物理的重要内容和基础.下面通过两个典型题对计算电功和电热的几个公式进行比较.在计算电功时,首先要搞清"纯电阻"电路的含义.所谓"纯电阻"电路指只含有电阻的电路,电流通过这些元件时,电能全部转化为内能,故有W=Q;如果电路中含有电动机、电铃     

电功、电热和电功率考点指津

电功、电势和电功率是整个初中物理学习中的重点和难点，也是各类考试中的热点。相关题型主要有：一、电功率的计算，特点是综合运用电功率的计算公式（包括变形公式）分析解决实际问题，诸如实际功率的问题、多档电热器的问题、小制作中的问题、安全用电中的问题等，题型多为压轴型计算题或综合题。二、测量小灯泡电功率的实验，题型为探究实验题，主要考查实物图的连接、电路故障的判断、电压表和电流表的读数、对实验数据的分析或从中发现新问题并进一步探究等。三、根据W=Pt计算电能，特点是结合生活实际计算消耗的电能、节约（或浪费）的电能，或结合生产实际计算电厂的发电量等，题型多为计算题或填空题。四、利用电能表提供的信息解答实际问题，如电能表的读数与电费计算、利用表盘的转速测算一些物理量、计算家庭电路允许接入的用电器的最大功率等，题型既有填空、选择题，又有计算、实验题。五、焦耳定律是计算电热的一个定律，只能用于纯电阻电路中，可计算电流通过导体时产生的热量，各种题型都有可能出现。     

电功、电热和电功率考点指津

电功、电势和电功率是整个初中物理学习中的重点和难点,也是各类考试中的热点.相关题型主要有:一、电功率的计算,特点是综合运用电功率的计算公式(包括变形公式)分析解决实际问题,诸如实际功率的问题、多档电热器的问题、小制作中的问题、安全用电中的问题等,题型多为压轴型计算题或综合题.     

电功演示实验的改进

学完电学的同学都知道电功的决定因素,电流做的功跟电压、电流和通电时间成正比[见人教版初三物理教科书第二册第117页,2002年5月版],得出结论是依据演示实验和教师的引导,演示了电功与电压、电流的关系,教师引导了电功与时间关系,从理     

关于电功实验的改进

在九年义务教育三年制初级中学教科书物理第二册（人民教育出版社）第九章的“电功和电功率”的“电功”一节教学中，有一个研究电流做功的多少跟哪些因素有关的演示实验。由于电流做功看不见，摸不着，学生缺乏这方面的感性认识，所以该实验以初二做功的知识为桥梁，将电流做功通过提升重物有机地结合在一起，从而为学生理解电功的概念打下了坚实的基础。这个实验的效果好坏直接决定了学生对电功知识的理解程度。按照现行教科书的做法存在两方面的不足：其一是学校配备的学生电动机在实验时的电压如果太小，或者所挂的砝码太重、静摩擦过大…     

安培力做功与电功的关系

1．恒定磁场静止,外力牵引导体运动 例1如图1所示,位于水平面内的两根平行的光滑金属导轨处在匀强磁场中,磁场方向垂直于导轨所在的平面,导轨的一端与一电阻相连;具有一定质量的金属杆曲放在导轨上并与导轨垂直．现用一平行于导轨的恒力F拉杆ab,使它由静止开始向右运动．     

电功与电功率浅谈

2011年上海市青少年“生活中的物理”科技知识竞赛中有这样两道题目。 1．家用电器即使没有使用,只要插头插在电源上处于待机状态,就会消耗电能。相关部门对待机能耗测试结果如下表所示。根据表格数据,估算一间房间（处在待机状态的电器包括1台台式电脑、1台平板电视机、1个空调、1个热水器、1台洗衣机）一个月待机耗电约为（ ）。     

电功W=UIt和电热Q=I^2Rt的区别

做功和热传递改变物体的内能是等效的。因此在国际单位制中电功W和电热Q有相同的单位J，那么为什么计算电功和电热不能采用统一公式呢？要弄清这两个公式是不是完全一样，不妨从能量守恒的角度去考虑．     

对“电功”演示实验的改进

初中物理第二册第九章“电功”一节中,利用Ｐ１０７图９１的装置,讲授“电功”,并研究“电功多少影响的因素”,我在教学实践中感到按课本这样演示,讲授“电功”时,学生观察的注意力不集中,觉得要观察的东西太多,不知重点观察什么好;研究“电功多少影响的因素”...     

电功与生活用电

一、知识结构二、学习指导（一）电功1．电功实验电动机通电转动并提升重物的实验,一方面表明电流可以做功;另一方面也说明决定电流做功多少的因素有电压、电流和通电时间三个．2．电动概念电流所做的功,叫做电功．电流做功的过程,实际是把电能转化为其他形式的能的过程．电流做功的多少,跟导体两端电压、通过导体的电流和通电时间成正比．3．电功公式和单位（1）基本公式：W=UIt=UQ（Q为电量：Q＝It）（2）变形公式;W=I2Rt=U2t/R=Pt．（3）单位变换：1焦一1伏·安·秒一1伏·库一l安’·欧·秒一1伏’·秒／欧一l瓦·秒．（4）…     

这个实验应该这样做——对电功实验的改进

人教版九年教育三年制初级中学物理课本第二册第九章的电功实验是这样做的(图1)：