预应力钢结构微尺模型实验技术

为研究微尺模型中预应力拉索的相关实验技术,以竖向预应力钢结构体系中2个典型结构为对象进行了试验,主要阐述微尺试验模型的设计、预应力的施加与测定方法、外荷载的施加方法,并着重分析了这些方法的优缺点。结果表明,螺杆拧张法施加预应力能够较好地模拟拉索只受拉不受压的受力特点,但存在系统误差,与该法配套宜采用传感器测试拉索力;丝扣拧张法施加预应力相对比较精确,但不便于更换拉索,与该法配套宜采用应变片测试拉索力。     

独立与相依情形下加权广义线性模型选择的重对数律和强一致性

在温和条件下,考虑相依响应情形(ρ-混合或m-相依),针对一般广义线性模型(GLM)任意改变其参数权重构造出加权GLM,给出了参数的最大似然估计(MLE),并推导了加权后模型的重对数律(LIL)。应用独立情形下强极限理论证明了任意修正模型与全模型的对数似然之差的渐近结果。借助惩罚加权对数似然函数技术,基于相依LIL证明了模型选择准则的强一致性,并推导出若惩罚项的阶数介于O(log log n)与O(n)之间时,则该准则选取最简单修正模型几乎是必然的。     

密度比模型下两独立总体方差比的半参数推断

提出一种基于半参数密度比模型,推断两独立总体方差比的方法.蒙特卡洛模拟结果显示该方法具有良好的覆盖概率,因此是有效的.同时还提出了方差比的Bootstrap置信区间,并把它运用在一组真实案例上.     

球摆模型中质量比临界值的存在及推导

对球摆模型进行了研究,利用MATLAB软件发现小球速率的最大值位置并不一定在最低点,存在小球与半圆槽质量比的临界值,并严格导出了该临界值的大小。在相关物理试题命制过程中,该临界值将为物理情境的合理性提供依据。     

Rasch模型的新量尺观对高考报志愿中参考值的启发

高考虽说是一种高等教育的选拔性考试,但其只是一种测试。既然是测试就有相应的评价．而报志愿则是对这种测试的评价。高考志愿的填报已经从实践走向理论研究。在众多的理论研究中．都无一例外地以高考分数作为评价的最终依据。其实此时的分数并不可靠,甚至于不可信。作者作为一个教育功能评价的研究者．阐述了分数不能作为报志愿的最终依据的原因．提出了Rasch模型的新量尺观对高考志愿中参考依据的启发。     

陈天尺剧作舞台设计探析

陈天尺是晚清民国时期著名的剧作家,他的剧作有着很强的舞台性。从他的剧作中,可知作者非常注意人物活动空间的安排,场景设计严谨,通过"幕"、"舞台旋转"等形式来灵活处理。陈天尺剧作中精致的舞台设计提示为实际舞台演出的二度创作提供了极大的便利,同时也使得其戏剧思想得到很好的体现。     

比例如尺是距离比，不是面积比

数学课上,李老师出了这样一道题：在比例尺1：6000的地图上,有一个长6厘米、宽4厘米的长方形,这个长方形的实际面积是多少平方米？玲玲是这样做的：先求图匕长方形的面积,6×4=24（平方厘米）;再求长方形的实际面积。     

古风诗的入律与不入律

友人说,他不久前写了一首八句的古风诗,有人看后不以为然,批评说这是什么诗呀?说是律诗,不合律诗要求;说是古风,有的句子却又入律,并说,古风诗不能有律句。友人问我,此说法对     

形形色色的尺—中班科学活动

设计意图在现代社会中，尺被广泛运用于人们的生活、学习、工作之中。如：量身高体重盘上的伸缩尺；裁缝师傅做衣服时，量身体用的软皮尺，划布用的短木尺；教师板书用的长直尺；小学生做作业时用的短直尺等等。幼儿时时处处接触到尺，但缺乏对尺的进一步了解，此活动是让幼儿在看看、摸摸、比比、讲讲的过程中，发现尺的异同之处，了解尺在日常生活中的运用，从而培养幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。活动目标１．让幼儿在观察、操作过程中发现尺的异同之处。２．帮助幼儿认识尺在日常生活中的运用，了解简单的测量及观察尺度的方法。３…     

推广启智尺的重要意义

我们经过多年刻苦砖研,终于研制成功启智尺,它结构简单,造价低,便于推广。启智尺的研制推广具有特别重要的意义。     

构建法学教学模式——从法律职业的角度

法学教学应关注法律职业化需求,从法律职业的角度构建法学教学模式可以采用动态系统与静态系统结合、纵向系统与横向系统的联合构建的教学模式,即由"讲、练、看、干"四个环节构成的动态系统、纵向系统,由"诉讼模块、非诉讼模块、综合实训模块"三大模块构成的静态系统、横向系统。动与静的结合、纵与横的统一构建了法学职业化教学的教学模式——四.三教学模式。     

论我国刑法修正模式之选择

单行刑法已完成其历史使命,自身的先天不足逃脱不了退出立法舞台的命运。同样,附属刑法也存在自身的不足,可以适度保持其宣示式模式。最后,历史选择了刑法修正案模式,并以其无法比拟的优势独领风骚。多数否定或质疑刑法修正案模式的观点均不能令人信服,刑法修正案可以成为我国当今及未来刑法修正的主要模式。     

地方性大学法学实践教学模式的改革与创新

针对法学教育普遍存在的重理论、轻实践等问题,充分利用地方性大学的社会资源优势,构建符合应用型法律人才培养定位的实践教学体系,以社区法律诊所等为平台,强化实践教学成效,探索法学人才培养的新模式.     

高校经济法课程双语教学模式研究

经济法双语教学对培养高素质的专业人才至关重要,但目前许多高校的经济法双语课程存在诸多问题,教学效果难以保证。应从师资队伍、教材、以及教学方法和手段等多方面入手,加强改革力度,提高双语课教学质量,为培养高素质人才服务。本文从双语教学的内涵及其相关理论探讨出发,联系实际概括了经济法课程双语教学存在的制约,从教学内容、教学方式、教学方法、考核方式等方面提出了经济法课程双语教学的模式。     

适时加大刑法对劳动关系调整的探析

刑法介入劳动关系调整是社会发展到一定历史阶段的必然产物,是人类文明进步的标志。但劳动关系的何种范围能进入刑法的调整视野,既取决于某种劳动权利可能被侵害的程度,也在很大程度上与社会成员对劳动者的劳动尊重和认可程度有直接关系;我国已进入全面建设"小康社会"的阶段,尊重劳动,寻求人与自然和人与人的协调发展成为时代最强的声音;国家适当扩大刑法对劳动关系调整的范围和保护力度,是"以人为本"理念在执政上的具体表现,刑法理论研究给予必要关注,也彰显出‘严厉’的刑法在学术上的"人文关怀"。     

法治关怀：高校扩招规模稳定后的法学思考

高校扩招规模稳定的背后体现的是高校由规模效益到内涵提升的发展走向,由此而来的是高校发展模式的迅速嬗变。这种“嬗变”的实现有赖于高校扩招的法治化,还必须上升到社会基本矛盾运动的高度来认识和把握中国高校扩招进程中的各种关系,实现高校招生由均衡发展到公平正义的法治理念转换、高校管理从依法行政到权利救济的法治路径转换,从而彰显高校扩招中的法治关怀,体现当代中国高等教育发展的时代价值。     

全球化背景下中国高级法律人才的培养模式

构建我国的高级法律人才培养模式,要规范司法考试制度,将司法考试与法律硕士入学考试融为一体,使法律硕士制度真正成为高级法律人才职业技能培养和职业道德养成的有效制度,也就是"大学本科通识教育(获取学士、硕士、博士学位) 司法考试(法律硕士入学考试) 法律职业素质培养(法律硕士教育)"的三段式培养模式。     

福建省入境旅游规模时空差异及灰色模型预测分析

任何经济现象的空间分布都不是绝对平衡的。由于受经济发展水平、基础设施、服务设施、城市职能、旅游资源分布差异等的影响,入境旅游空间分布也存在差异。文章运用标准差、变异系数、基尼系数和赫芬达尔指数,分析福建入境旅游规模空间分布的差异程度,剖析其存在差异的原因,并构建福建省入境旅游规模的灰色预测GM（1,1）模型,对未来6年进行预测。研究得出：福建入境旅游规模的空间差异很大,集中化程度高,主要集中在厦门、泉州和福州三地。福建入境旅游规模基本上以每年12%的速度增长,入境旅游规模不断增大。     

一类动态特性稳健设计中的响应曲面分析

针对含多个噪声因素的动态特性的稳健设计,建立了响应曲面模型,给出了模型的统计分析方法,得出了有关统计量的统计分布及效的估计。     

法学专业课程教学模式探索--以国际经济法为视角

法学专业课程教学要求理论与实践相结合，以国际经济法为视角，应该突出“多位一体”的架构，形成“公法”与“私法”分立的模式，强调立法经验与教学实践相结合。运用实际教学的手段。提高教学效果。