大班主题活动：我和图书交朋友

●选题分析：阅读能力是学习的基础,现代社会越来越重视为儿童提供适合其发展水平的图书．引导儿童学会阅读、喜欢阅读、享受阅读．让阅读成为儿童自然学习语言的途径,并从中获得知识、扩大视野、陶冶情操。而阅读的兴趣、习惯、能力的形成需要从小培养。本主题活动让幼儿和图书交朋友,     

让孩子爱上阅读

正从孩子年龄特点出发精挑阅读内容现在许多家长很重视孩子的早期阅读,然而,面对眼花缭乱的儿童图书,应该怎样选择适宜孩子的儿童读物,怎样正确引导培养儿童读书,怎样让读书变成孩子的需要和兴趣,使我们的孩子在阅读中终身受益,这些都需要我们家长在日常生活中帮助孩子养成和习得。在选择图书的时候要根据儿童的年龄特点,选择一些具有儿童情趣的、具有积极思想的、具有正面教育意义的图书。在读书     

视障幼儿图书的制作与阅读

图书阅读对视障幼儿的成长和各方面能力的发展有着十分重要的影响,但是目前适合视障幼儿阅读的图书特别少,这就需要教师对已有的图书进行改制或者根据孩子的情况自制。笔者就如何制作视障幼儿的图书及如何带领视障幼儿进行有效阅读进行了探索,希望能给盲校视障幼儿早期教育提供有益借鉴。一、视障幼儿图书制作的要求1.内容要适合孩子的能力,教师要了解视障幼儿每个年龄阶段的认知水平和认知特点,制作丰富多样、简单易懂的图书。2.要有丰富的触觉内容,让孩子在阅读的过程中感受实物或者动作,帮助孩子理解。     

如何选择适合儿童的图书

不少学生家长反映自己的孩子在小学常被老师认为阅读能力有问题，一些二、三年级的孩子阅读语长篇章的能力极弱，不仅不能快速、连贯地阅读，而且对长篇阅读缺乏耐心。但是这些孩子都有一个共同的爱好：特别喜欢读卡通漫画，有的甚至废寝忘食。怎样才能正确地引导孩子阅读，让孩子们的阅读能力有所提高呢?目前儿童图书市场上，除了种类繁多的漫画书，还有大量的识字、益智、     

中国儿童绘本呼唤“匠心精神”

绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成,有些专家甚至鼓励宝宝一出生就开始看绘本。绘本不仅能讲故事、教知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。可以说,绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。     

初中语文整本书延展性阅读策略

英国作家艾登·钱伯斯的《打造儿童阅读环境》提出"阅读循环圈"的理论.他主张阅读活动的开展,从选择图书到展开阅读,再到阅读分享与交流,构建一个阅读的良性循环过程.而这个理论的核心,就是一个"有能力的成人阅读者".简要地说,就是一个有能力的成人阅读者,要为孩子提供丰富的、符合其阅读兴趣和认知能力的书籍,同时把孩子视为成熟的...     

早期阅读材料的选择

早期阅读材料分为成人引导性阅读材料与儿童生成性阅读材料两类。根据儿童的年龄特点和阅读兴趣,教育者应为儿童提供支持性阅读材料,同时积极引导儿童阅读创意阅读材料,如大图书、样板书、图夹文书籍等,让儿童在自己喜欢的、适合自己需要的阅读材料中学习阅读,以促进儿童阅读能力的发展。     

绘本阅读,儿童创作生命的最佳纽带

一、儿童绘本,童年阅读的魅力纽带1.文字稀少,符合学生阅读能力儿童绘本的主要阅读对象是儿童,因此,绘本图书中文字所占比例不多。其中的语句简短而又简单,对于刚开始认字的孩子来说,绘本就是让他们从阅读图画到阅读文字过渡的媒介物。精美的图画配以浅显的文字,大部分孩子都能读懂故事内容,儿童绘本正好满足了此年龄段儿童的阅读需求。     

绘本阅读，儿童创作生命的最佳纽带

一、儿童绘本,童年阅读的魅力纽带
　　1.文字稀少,符合学生阅读能力
　　儿童绘本的主要阅读对象是儿童,因此,绘本图书中文字所占比例不多。其中的语句简短而又简单,对于刚开始认字的孩子来说,绘本就是让他们从阅读图画到阅读文字过渡的媒介物。精美的图画配以浅显的文字,大部分孩子都能读懂故事内容,儿童绘本正好满足了此年龄段儿童的阅读需求。     

认真选购和指导孩子阅读图书

为了开发幼儿智力,许多家长都愿意为孩子购买图书,并认真地指导孩子阅读图书。如一个叫林锡的小朋友有许多图书,购书时她的家长都经过精心选择,其中有启发智力的书,有培养道德品质的书,也有美工万面的书。家长经常用书本中的故事教育孩子,用书中的知识充实孩子,促进孩子智力、情感、能力等方     

邂逅绘本之美 共享阅读之乐

《纲要》指出:"要利用图书、绘画和其他方式,引发幼儿对书籍阅读的兴趣培养前阅读的技能。"新课程也明确告诉我们:要充分利用图示绘画,激发幼儿的阅读兴趣。绘本作为早期阅读的一种读物,它的独特气质又区别于其他儿童读物,它既能带给孩子美的视觉享受,又是儿童艺术培养的一种重要媒介,更是赋予儿童情感发展的绝佳途径。我们要选择适合幼儿的绘本,让幼儿用心与绘本进行深层次的交流,在有效的互动中共享绘本之美、阅读之乐。     

阅读能力的培养应从小抓起

阅读能力的培养应该从小抓起,小学生学会拼音,阅读就应该跟上了。目前,各大小书店里注音版的图书举不胜举,如果父母或小学一年级的老师能领着孩子勤逛书店,并从中选择一些适合孩子看,且孩子喜欢看的少儿注音图书,借此培养孩子的读书兴趣,那对孩子来说,是多好的事啊!但大部分农村孩子的父母甚至老师根本认识不到课外阅读对     

也谈性别阅读

正一、何为性别阅读?性别阅读同分级阅读、分类阅读、主题阅读等形式有着许多交叉之处,是一种新兴的阅读现象。从不同的社会群体上说,出版社根据男孩和女孩的性别特点,有目的地出版适合他们阅读的系列图书,为儿童阅读提供便利;作者根据儿童的性别特点,编写符合他们兴趣的图书,在提升儿童认知能力的同时使儿童正确认识自己的性别;阅读推广机构、     

浅谈绘本的阅读策略

<正>绘本被国际公认是最适合儿童和小学低年级学生阅读的图书。《义务教育语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。"绘本无疑是最好的选择。近几年,我国一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级学生成长的重要性,大力推广绘本阅读。那么有哪些绘本阅读策略能有效引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走     

亲子共读数学绘本的几个注意点

近几年,绘本几乎占据了儿童图书市场,成为学前儿童阅读童话书的首选。绘本不仅给人以美的享受,符合学前儿童身心发展的特点,而且能够促进学前儿童语言、美术、音乐、社会性等多方面能力的提高,对幼儿的发展具有特殊的价值。许多专家也一致认为绘本是最适合孩子阅读的图书形式,由此催生出的科普绘本、数学绘本等也层出不穷。     

小学低年级绘画阅读存在的问题及修正策略

作为“人生的第一书”,绘本已被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书。这种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字而全是图片的书籍,以其直观的方式,调动儿童眼、耳、心等多种感觉器官参与阅读,激发儿童的阅读兴趣,拓宽儿童的阅读视野,从而促进儿童阅读理解能力的提高,启迪儿童心智。     

为孩子开启阅读与交流之门——利用绘本提高学生语言表达能力的策略

儿童期是孩子语言发展的黄金时期,所以早期的阅读受到了家长和老师越来越多的关注。绘本图书中为了适应孩子的阅读特点,常常将各种小动物和植物拟人化,画面简单生动,同时又具有一定的教育意义,极其适合低年级学生的特点,可以为孩子开启阅读和交流之门,更好地提高学生的语言表达能力。徐素霞曾说:"理想的儿童读物,不仅让孩子享受‘视觉口香糖’的趣味,也具备食用‘健素糖’的益身效果。"鉴于绘本对于孩子的阅读和交流有着如此大的作用,作为     

绘本快到碗里来！

正绘本作为儿童读物在国外已经有上百年的历史,是发达国家家庭首选的儿童读物,"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。给孩子选择一个好的绘本,就像是给他找了一个好的童年小伙伴。然而,面对众多图书品种,应该如何选择健康有益的图书给孩子呢?一、符合孩子发展阶段的绘本。二、适时地读,同一本书有不同的读法。三、故事的取材要贴近孩子的生活,画     

亲子＂悦＂读--绘本

绘本是被全世界公认为是最适合孩子阅读的图书。孩子活泼好动,探究欲望强,图文并茂的绘本是他们最喜欢的读物。这种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字而全是图片的书籍,以直观的方式,调动孩子眼、耳、心等多种感觉器官参与阅读,激发孩子的阅读兴趣,拓宽孩子的阅读视野,从而促进孩子阅读理解能力的提高,启迪孩子心智。正因为如此,越来越多的家长选择了和孩子一起阅读绘本。如何使绘本发挥真正的阅读价值,让孩子在享受快乐阅读的同时增长知识,家长可以从以下几方面入手。     

《和好书交朋友》教学设计

教学内容:《品德与生活》第四册第十二课。教材简析:二年级的孩子有了一定的识字量和理解能力,对于注音读物完全有能力进行阅读了。但是在兴趣和习惯的培养上还没有成型,所以这时正是培养孩子读书兴趣和读书习惯的重要年龄阶段。怎样激发孩子读书的热情,引导孩子学会选择优秀的图书并有效地进行阅读,对于孩子健康成长有着至关重要的影响。设计理念:1.创设情境,注重儿童在真实的生活世界中感受、体验、领悟,并得到各方面的发展。2.遵循儿童的年龄特点,从儿童的需要出发,以儿童感兴趣的实践活动为载体,注重亲历过程。3.以“选书乐———评书乐…