无数据计算题题型分析与解答

在化学计算中有些计算题缺少被研究对象的具体量，即无数据计算题，此类试题的内容综合性强，涉及到的知识点多，对学生解题能力要求较高．由已知条件到欲求的未知条件虽有不同的转化途径，但在解题时，必须注意选择适当的解题方法．本文浅谈无数据计算题题型分析与解答，希望对同学们有所帮助．     

范围讨论型计算题的特点及解题程序

教学中发现，不少学生在解答范围讨论型计算题时，不是错解就是漏解．究其原因，主要是这些学生对该类题型的特点和解法缺乏系统的了解．现以典型习题为例，谈谈范围讨论型计算题和解题程序，供大家参考．     

初中物理计算题解题策略

针对学生解析计算题能力不足的现象．通过对计算题中的审题、解题、思维、归纳、提高等各个环节的系统分析,提高学生解析计算题的能力。     

物理计算题的互种常用解法

初中物理的计算题主要有：电学计算、力学计算和热学计算三大部分．这三大部分的计算题解题时虽然所用的公式不同,但却有共同的解题规律和方法,最常用的有以下三种解题方法． 一、综合计算题的分解法 任何复杂的物理情景,都由若干个简单情景组成,如果能把复杂情景按照试题内容分解成两个或多个简单情景的组合,就把一个复杂问题分解成了几个简单的问题来分别解答,从而使解题过程变得简捷、明了、直观．分解法体现一种解题的思想——化繁为简。化难为易;特别适用于复杂的物理问题求解．     

浅谈范围讨论型计算题解题思路

范围讨论型计算题是近几年高考题中出现的一种新题型．题目变化大。思维性强。综合运用能力要求较高。本文浅谈该型计算题解题思路。希望对同学们有所启发．     

例谈电学计算题的一题多解思路

同学们，电学计算题有多种解法，探明其多解的思路和途径，是我们准确迅速巧妙解答电学计算题的关键，下面通过实例解析对电学计算题多解的方法。     

例析几例化学图象计算题

近几年各地中考出现了许多图象题,不少地方用图象题作为压轴题．但一些考生,因为不理解坐标意义的变化,对形似而实不同的图象不能准确判断．笔者就有关图象的计算题进行比较分析,以帮助同学们提高对图象计算题的解题能力．     

例说纠错题的解题思路

考题提供计算题的解答过程,让考生找出解答过程的错误所在并加以纠正,这种纠错题不仅可以考查学生的计算能力,同时还考查学生分析评估的能力．近年在一些地区的中考中已经出现．一般地,这种考题可以按如下的解题思路去思考．     

高中生物计算题型的解题思路

高中生物计算题的取材主要涉及到蛋白质、遗传及生态系统中能 量流动三大部内容,而这些内容又是教材的重中之重,巧妙地设计计算题型既可考查学生对 重要知识点的掌握程度和灵活应用能力,又可真正实现学科内知识的有机综合和跨学科知识 的自然整合,它不仅是教学实际中不可缺少的训练环节,也是高考理综命题的趋向之一,现举几例谈谈其解题思路.     

提高初中物理计算题解题能力策略

针对学生解析计算题的能力不足的现象,通过对计算题中的审题、解题、思维、归纳提高等各个环节的系统分析,提高学生解析计算题的能力.     

巧妙的“等效变形法”

“等效变形法”是有机化学计算题常用的一种解题方法,它的巧妙之处是依问题的具体情景,将化合物的分子式进行巧妙的变形,使其组成不变,而写法和形式不同,以便能够快速比较、判断、计算的一种思维方法,它能有效地提高思维的变通性和灵活性．巧妙的“等效变形法”来自扎实的基础知识和灵活的变通能力,它既能提高答题的准确性,又能提高解题效率．     

高中物理计算题的解答基本步骤

提高学生的解题能力是中学教育中的重要组成部分,本文结合高中物理计算题实例,分析了学生在解题过程中存在的问题,并阐述了一般物理计算题的解答基本步骤.     

解答填空题的解题策略

填空题是一种题型小，知识覆盖面大，解法灵活的试题．它不同于解答题，也不同于选择题．虽需要经过一定的计算，却不要写出计算过程，只要填出最后结果．纵观考生答题情况，很多学生还象做一般计算题那样去做填空题，不仅费工费时，且常因一步不慎，前功尽弃，失分甚多．那么如何既迅速、又准确地解答呢?这就需要讲究一些解题策略，尽量避开常规解法．本就其解题策略谈点看法供读参考．     

提高中考物理计算题解题质量的一些途径

计算题在中考试卷中占有很大的比例,是难度和区分度最大的试题．为了帮助同学们在智力、毅力等综合素质的较量中能取得更好的成绩,在此谈谈提高中考物理计算题解题质量的一些途径．     

例说浮力计算题的解法

浮力计算题是初中物理的重点和难点内容,许多学生解题时思路模糊,究其原因是未掌握浮力计算题的解题方法．现结合教学实践探讨这类题的解法．     

初中物理计算题解题策略

物理教学以培养学生能力为主要目的.计算题是考查学生综合能力的一种有效手段,这类题具有较强的综合性,占分比例大,但得分率却较低,造成这种现象的原因是由于学生审题不仔细、分析问题时思维混乱、计算基本功不扎实等.因此,培养学生解答计算题的能力,对提高学生学习物理的综合能力,将会起到很大的促进作用.在多年的物理教学中,笔者十分重视培养学生计算题解题能力,并有一定的心得体会.     

多种思维解答化学综合计算题

化学综合计算题是初中化学计算的重点和难点内容,在解答具体题目时,应认真审题,明确题意,形成正确的解题思路,理出各类题的解题思路,在熟练掌握解题思路的基础上,理出适合各类题的典型解法.下面就以举例的形式和大家共同探讨适合各类题的解法.     

电学计算题的解题方法简

电学部分是初中物理的重点内容,主要考察学生电学部分的综合能力,其中电学计算题是中考的必考题目,在各省市中考物理试题中都有体现.日常教学中发现,学生对这一部分的学习有些困难,尤其是面对综合性较强的电学计算题时,存在畏难情绪.考试中也会发现,计算题失分较多.如何才能学会电学,正确解答电学计算题呢？根据多年的教学经验,要快速准确的解答电学计算题,首先要全面掌握知识,并配合一定的习题加以巩固;其次要掌握恰当的解题思路和解题方法.下面对电学计算题的解题过程及解题中应注意的问题做具体分析.第一：掌握基础知识（1）电路判断,要求正确判断：电路是串联还是并联     

解题分析——特法的质疑

张乃贵老师的《从两道高考题的解法看通法与特法的比较》一文中,对两道高考题分别从通法与特法这两种解法进行比较,他指出“通法是指符合常规思维,学生易于学习和接受,应用广泛的解题方法;特法是指超出常规思维,学生难于学习和接受,应用不广的解题方法．”特法贵在解法的特殊,即巧解妙解,解题思路灵活巧妙,解题长度应明显小于一般解法．     

例析溶液计算中的十大隐含条件

所谓隐含条件就是隐含在题目之中的已知条件．溶液计算题中出现的隐含条件常常使同学们上当受骗,一不小心就落入陷阱．因此在解题过程中全面地审清题意,探求出其中的化学事实,挖掘出其中隐含的条件,成为正确解答这类计算题的关键所在．现举例分析,供同学们学习时参考．