浅析《平凡的世界》的语言特色

路遥的语言有自己的特色。在一次研讨会上,一位刚从大学毕业的年轻人,当着路遥的面说：“你的作品语言不好,就没有人家某某的语言优美。人家那语言,才是文学语言。可是,在你的小说中,找不到一句人家某某某那样的语言。”路遥在最后的发言中回应说：“每一个人都有自己的语言风格。我只想用自己的语言写作,所以,如果我的作品中哪怕出现一行某某某那样的文字,我都要坚决地把它划掉。”     

平凡的世界 精彩的人生——浅析路遥小说语言的地方特色

路遥小说语言具有自己独特的特色。其中最大的特色是对陕北方言的恰当利用。陕北方言经路遥精心提炼,无论是融于小说人物道白中的方言土语,还是融入小说整个叙事话语系统之中的陕北方言,都体现了路遥小说语言的朴实、平淡。但另一方面,路遥并非一味追求朴实、平淡,由于表达的需要,有些语言也比较幽默诙谐。     

切磋琢磨其乐无穷——我的语言学习札记

一种语言文字,是一个民族、国家特有的声音和符号。在生我养我的国度,除了国土,还有什么比本国语言更重要的呢?走出国门,人家就凭你所使用的语言文字识别你的国度。所以,热爱本国语言文字,这本身就是一种爱国情怀,是我们命中注定的不解之缘。     

模糊语言见智慧

相传乾隆皇帝同刘墉等大臣登上城楼观景，恰巧有一人家出殡，抬着棺材向城外走。不一会儿，又见一家娶媳妇，抬着花轿走过城楼下。乾隆就问刘墉：“刘爱卿，都说你聪明过人，现在我问问你，你说全国一年生多少人，死多少人？”刘墉答：“生一人，死十二人。”乾隆疑惑不解，刘墉就解释说：“国家再大，一年内生的也只有一个属相，死的却是十二种属相。”乾隆的问题是无法用确切的数字来回答的，刘墉却用模糊语言巧妙地解决了这个难题。     

语文课堂评价如何体现“语文味儿”——咬定语言不放松

要想让语文课更像语文课,课堂评价有“语文味儿”,教师必须咬定语言,使评价语言生动形象,富有情趣。 巧用幽默．趣化语言。苏联教育家斯维特洛夫说：“教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。”教师应根据语文学科的特点,紧密结合教学内容,巧用幽默来增添评价语言的趣味性。如课堂上听写词语时,小静把“一户人家”写成了“一尸人家”,     

趣说汉语

汉语是世界上历史最悠久、表现力最丰富的语言之一。汉语中的一些表达习惯奇特、巧妙而有趣。一、表义神奇的两面词语一个词语可以同时表示相对的两种意思,这在汉语中为数不少。例如"人家":①表示别人。如:这事人家怎么做我管不了,我们必须这么做。②表示自己。如:我和你约好一点钟见,可人家等到两点钟,你才来!二、不合常理的搭配     

怎样巧用空间语言

“空间语言”的使用,似乎是一个神秘而又陌生的话题。有一次,一位年轻的幼儿园老师向我抱怨说:在指导集体活动时,我站或坐着不动,园长要批评我“不动”;我动了起来,园长又批评我“乱动”。这不是让人横也不是竖也不是吗?!我告诉她说:园长的意思没错,可能是你没有理解为什么要动和为什么不动!因为,教师的空间状态和在空间中运动的状态,其实也是一种人际交流的语言。当你想要使用语言的时候,就首先必须要弄清楚:你想要达到什么目的?你对什么人说、怎样说、说什么,才能最好地达成你的目的!因此我们首先还必须弄清:什么是“空间语言”!一、什么…     

独语

设想独步在荒凉的夜街上,一种枯寂的声响固执地追随着你,如昏黄的灯光下的黑色影子,你不知该对它珍爱还是不能忍耐了：那是你脚步的独语。 人在孤寂时常发出奇异的语言,或是动作。动作也是语言的一种。     

酒吧里的交谈艺术

酒吧交谈是所有酒吧中最普遍的一种活动，这种特定场合下的语言有其独特的语言用法。你在酒吧间里可以无拘束地谈论你所关心的话题：酒吧礼仪主要涉及你交谈的方式，而不是交谈的内容。     

让孩子心中的阳光更加灿烂

阳光是一种语言,是一种可以听得懂的语言,如果你是阳光的朋友,你就会有一个健康的身体和一面明亮清朗的心境,如果你的心灵开始和阳光对话,你就会在温馨、自信中走向成熟.     

英语词汇的记忆与应用

词汇是语言的基石。如果我们将学习语言比喻成修筑房屋．那么在我们的购建过程中，有着必不可少的两样东西——房屋的框架和砖瓦。如果我们将这框架比喻成一门语言中的语法，那砖瓦便是我们所说的词汇。没有砖瓦就无所谓房屋，因此词汇在语言学习中的作用是不言而喻的。掌握一定数量的词汇对于语言学习者来说都是必不可少的，因为不管你的语法掌握得有多好，词汇量不足将会成为你语言学习最大的绊脚石。[第一段]     

千锤百炼 靓出文采——谈高考作文中的语言

孙犁先生在<好的语言和坏的的语言>一文中提到"应当经常把你的语言放在纸上,放在你的心里,用纸的砧,心的锤来锤炼它们.要熟悉你的语言,像熟悉你的军队,一旦用兵,你就知道谁可以担任什么角色,连战连捷".这就非常形象论述了语言锤炼的方法及其重要作用. 那么高考作文的语言锤炼应该在哪些方面下功夫呢?     

人称代词“人家”的语义与语言的主观性

人称代词＂人家＂可以泛指＂别人＂,可以专指＂他/他们＂,可以指＂我＂,可以指＂你＂。＂人家＂不同语义的形成跟语言的主观性有关。文章运用认知语言学中的＂视角＂和＂情感＂解释＂人家＂几种语义产生的原因。     

提升教师语言的魅力 塑造学生优美的心灵

教育家苏霍姆林斯基有这样一段名言：＂在拟定教育性谈话的内容的时候,你时刻也不能忘记,你施加影响的主要手段是语言,你是通过语言去打动学生的理智与心灵。然而,语言可以是强有力的、锐利的、火热的,也可以是软弱无力的。＂     

让我为你写首诗

只有诗一样的语言,云一样的笔墨,水一样的自然,才能配得上你的婀娜多姿、妖娆美丽。你坐落在山清水秀的小山后,清澈的小溪流淌在你的心上,幽幽的石板路镶嵌在你的额头。小桥。流水。人家。     

趣说汉语

汉语是世界上历史最悠久、表现力最丰富的语言之一。汉语中的一些表达习惯奇特而惯用,巧妙而有趣。一、表义神奇的两面词语一个词语可以同时表示相对的两种意思,这在汉语中为数不少。例如:"人家"有相对的两种意思:①表示别人。如:这事人家怎么做我管不了,我们必须这么做。②表示自己。如:我和你约好一点钟见,可人家等到两点钟,你才来!再如"怕人":①这只     

老师，请你有话好好说

在一次学生问卷调查中．我们设计了这样一个问题：你最想对老师说什么？统计结果显示,不少学生将关注焦点放在了老师的语言上。“老师,请你表扬多一点”“老师。请你蹲下来和我们说话”是很多学生的共同心声。语言既是表达者的一种心理投射,也会让受众产生相应的心理反应。     

教师课堂语言探讨

在课堂上,教师运用语言、文字、图像和教具等手段传授知识,表达思想。其中的语言所包含的信息量最大,故语言是教师进行课堂教学的首要工具。教师作为人类灵魂的工程师,其语言理应成为学生乃至社会语言文明的典范。一、语言要通俗易懂语言的最基本要求是要使人听得清,听得懂,听起来不吃力。讲话的人把自己大脑中某些概念转换成语言信息传递给听讲的人,听讲的人收到语言信息后,如在大脑中还原成正确的概念,这就是听懂了,否则就是听不懂或是听不清。语言信息本身不合规范(包括口齿不清、发音不准等),人家当然听不清。语言过于高深艰涩,使听讲的…     

简析教师语言的特殊性

苏霍姆斯基说过：“教师的语言修养在很大程度上,决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”也就是说,一个合格的教师,应该善于使用语言,运用语言去沟通师生间的感情。只有形成了感情上的共鸣,学生才可能接受你的见解或观点。作为教学用的语言要有独特的要求,这是一种带有书面语言色彩的口头语言,是一种带有态势语言要求的有声语言。教师进行教育教学实践的主要形式是口头表达,如果在这方面缺少起码的锻炼,如果不能用生动、形象、准确的语言作为传授专业知识的载体,那么教师工作的成效恐怕就要大打折扣了,教师语言的基本要求是： 一…     

“乘着音乐的翅膀”作文三级跳

文题展示音乐,一种用音符组成的语言。温柔的语言让你轻松甜蜜,伤感的语言让你同情忧伤,欢乐的语言让你心花怒放,雄壮的语言让你精神亢奋。音乐是陶冶情操的秘方,净化灵魂的良药。被音乐所陶醉,被音乐所感化,人生的价值就得到了升华。请以"乘着音乐的翅膀"为题写一篇作文,表达你对音乐独特的感受,体裁不限,不少于600字。